简介:摘要小学语文的教学主旨是让小学生在掌握足够量汉字的基础上阅读文本时,理解文本的字面意义,即识字和阅读的结合,但在当前小学语文教学中,许多语文教师将知识与阅读脱离开来,教学效果严重下降,学生学习积极性不高。对此,本文探讨和分析了低年级小学语文教学方法,希望对小学语文教育有所帮助。
简介:摘要:词汇学习是英语教学的基础与关键,词汇量不足直接制约学生英语能力的提高。传统的词汇教学模式下,学生学习和记忆单词的效率低下。本文总结教学实践过程中所采用的音形义相结合的词汇教学策略,并通过回顾教学成果,发现学生的后测单词成绩相较于前测单词成绩有明显提升。因此,本文认为音形义相结合的词汇教学策略有助于提升学生学习兴趣,提高学习效率。
简介:摘要阅读教学是小学语文教学中的中心教学内容,对学生语文综合素质的培养具有重要影响。读写结合教学法是将阅读与写作相结合,让学生在阅读加深对文本的理解之后,继续通过写作提升学生的表达能力。本文中笔者将对小学语文读写结合教学法的具体实现途径加以探究。
简介:〔摘要〕我们多阅读、勤阅读,我们的写作就会更好、思维才更敏捷、我们的作品才会高于被阅读的作品。读中有写,写中带读,以读带写,以写促读,学生的作文能力才会逐渐提高。
简介:【摘 要】为有效地提高学生的读写能力和语文综合素养,达到课标的要求。我在平时的教学中,充分挖掘教材中的习作资源,尽力让学生在读中仿写,读后会写甚至乐写。