简介：摘要：高中数学运算量大，概念抽象，再加上学生对数学中的概念和公式就理解够不清楚，平时解题太过于机械化，套用公式没有真正理解到位，从而导致题型一旦出活，学生将无从下手。所以对于高中数学教学一定要将知识的来龙去脉教授给学生，让学生从根本上把概念弄透，达到举一反三的能力，这样不断去积累知识结构和强化学生的学习行为习惯，就有利于适应高考题型的变化，达到成绩的提升。

简介：

简介：摘要：高考政治的备考工作，更应该注重和强调的是常规备考策略。只有做好了常规备考，才不会本末倒置，才能真正行稳致远。高考政治常规备考要做到抓考纲、备好课、做好题，要做到夯基础、积时政、培素养，要做到找规律、讲方法、拔尖子。

简介：摘要：书面表达是高中英语课堂教学中最为重要的组成部分，也是高考中的重点，占据十分高的分值。基于此，高中英语教师在强化课堂教学时，不仅仅要关注英语书面表达能力教学，还要立足于学生在考试中书面表达中存在的问题，努力探索一套行之有效的书面表达教学策略，不断提升高中学生的书面表达能力。

简介：

简介：摘要：在紧张的高考备考环境下，特别是进入一轮复习后，大部分学生都不重视英语教材在复习中所起到的作用。而根据多年的教学经验，英语教材对于学生备考有着至关重要的作用。学生如果能够利用英语教材进行词汇积累、语法归类、总结写作、变通句式等，就能够在英语高考一轮复习过程中取得较为理想的效果。

简介：摘要：随着社会的发展，国家全面推展素质教育，因此对于高考语文中考察的重点也越来越偏向学生的全面发展，而对于诗歌鉴赏方面的考题尤其能考察一个学生对于语文知识的掌握水平和文化素养。因此高考试卷命题者也非常喜欢出这一类考题，希望可以通过试卷来考验学生的语文素养。但是在实际的高考语文诗歌鉴赏中，学生获得低分的情况更加的普遍。如何解决这个问题需要教师的在复习时能有效的进行高效策略的落实。下面就针对高考诗歌鉴赏有效复习备课的策略进行探讨，提出几点策略帮助教师提高学生诗歌鉴赏能力。

简介：【摘要】当前高考历史客观题题干多以材料形式出现，对学生的知识迁移、理解能力、综合能力等方面的要求较高，如何解答高考客观题，笔者长期在一线教学，就自身的经验和思考与大家进行分享。

简介：摘要：在当前高中化学教学课堂中，为了使学生能够灵活地应对高考，教师要在新高考背景下制定完善的教学方案，从而使学生能够做好高中化学高考的备考工作，明确主要的复习方向和复习重点，不仅可以在一定程度上提高学生的学习效率还可以提升学生的高考分数，为学生后续的学习奠定坚实的基础，所以在班级教学的过程中，教师要对新高考背景进行深入的分析和研究，结合新高考改革的内容和考核的重点，提高课堂教学的针对性，从而对学生进行良好的指导和引导。

简介：摘要：在新高考形势下，高中化学高考备考的难度不断上升，教师需要了解学生的主体差异性，关注实践活动开展的实际要求，进一步加强后期总结以及反思，抓住解题的具体规律，关注学生心态的引导以及调整，保证学生能够有一个积极向上的心态，认真备考。

简介：摘要 2020 年高考已经落下帷幕，纵观全国Ⅱ卷，生物试题是高考理综试题中最容易拿分的科目，在高考备考中尤其要抓住基础知识。在后期三轮复习时如何利用高频的模拟考试回归教材，巩固基础知识是高考取胜的关键。 笔者在近几年备考中总结了些许心得，使用“先考后纠再问”三步骤来高效回归教材，既可以达到巩固基础的目的，也可以教会学生如何高效复习。

简介：摘要：根据大量的数据调查研究显示，结合广东省英语听说备考训练的现状，要求教师要从不同的角度分析高考英语听说备考的各题型的答题技巧，进行有效的英语听说训练。针对广东省对英语听说备考中存在的问题，从四个方面提出了能够加强高考英语听说备考的有效策略，从而提升学生的高考英语水平。

简介：摘要 ： 高考备考进入二轮复习后，面对客观题，学生常常难有较大突破，所以教师有必要引导学生在复习中总结一些行之有效的方法：夯实基础，做到专题清；审清题意，找到切入点；抓住规律，及时总结反思；多读精练，提升思维品质。

简介：摘要：很多学生都认为物理大题难．这是因为物理大题的题目一般都比较长。当学生看到试卷上的图形以及五六行的文字描述时，就已经产生了放弃答题的想法，更别说再认真思考了．当然，主要原因是大题综合性较强，学生的分析问题的能力不足．解决物理综合性题目是需要思考与总结的．要知道，物理是理科，需要记忆，更需要理性思维。

简介：摘要 :2020年 1月，新冠肺炎疫情开始蔓延，开学时间逐渐延迟，高考也随之推迟。但是，对于即将面临高考的学生而言，时间紧迫，形势严峻，即使在家学习也不能放松警惕。因此各个学校纷纷开启“线上教学”模式，以免学生因疫情所困而无法及时接收到教师的指导和教育，导致高考时无法发挥出正常水平。但线上教学有利有弊，而长期线上教学过后，线上教学的弊端也逐渐显现，此时，如何将线上教学与线下教学紧密结合，探索出一条更高效，更完善的高考备考之路，便是各地高中教师所面临的重大问题。本文就“疫情环境下高考备考的策略”进行探究，希望能对各位教师的教学方法起到一定的参考作用，如有错漏，还请批评指正。

简介：摘要：本文就新课标背景下高中历史核心素养培养的途径做简要探讨。

简介：摘要：新高考英语的读后续写的备考教学时，其通常表现出新课标对于学生自身语言能力的要求，因此，该类题型的具体教学中，教师需注重正确方向的把握，以确保学生学习负担不增加的同时，获得高分数。基于此，本文主要对新高考下，英语的读后续写备考策略进行研究。

简介：摘要：关于听说考试题型，新《英语课程标准》和《广东省高考英语考试大纲》都给出了相应的要求：能使用恰当的语调和节奏；在口头表达中逐步做到语音语调自然、顺畅。结合教学要求、考试要求、考试目标和学生实际学情，制定相应的能力培养目标和备考方案，是提升学生英语听说考试复述故事能力的关键。下面本文将对广东高考英语听说备考策略与成效进行研究。

简介：摘要：高考备考是一个漫长的计划和实践过程，如何制定有效的备考计划和策略也是每位高中学子冥思苦想的问题。高考最后的冲刺阶段对每位高三学生来说都是犹如救命稻草般珍贵的东西，因此有效的备考策略就显得非常重要，其不但可以避免学生的时间浪费，还可以帮助学生抓住主次要矛盾，达到一定程度的深化，对高中学备学生来说弥之珍贵。本文将根据目前班级的备考现状，对高中学子语文冲刺阶段的备考策略进行简单的探讨研究，以帮助学生形成更有效的复习和备考计划，促进学生的提升。

简介：【摘 要】本文总结了在教育部“停课不停教、停课不停学”方针下，今年高三“云备考”面临的挑战及经验反思，同时探讨了现阶段在线教育的不足并提出相应建议，为促进疫情后的学校教育信息化发展提供参考。