简介：近半年多来,由于慢性病的影响,出现了一些行动上或语言上的困难,以致有时不能阅读或写作。但是,前不久友人严云受同志寄来他和刘锋杰同志台著的《文学象征论》一书,翻读之下,却受到很大启发,觉得这是一本好书。乃在我过去的博士研究生朱志荣同志的帮助下,写下这篇短文,以作读

简介：吴江沈氏文学世家是明清时期江南著名的文学世家之一。沈氏文学世家不仅有令人瞩目的成就,而且代有传人,在每个阶段都围绕着一些代表人物形成了理论或创作的重心,表现出与明清文学主潮交融互动的特点。由沈氏一门之文,既可以见数百年文学之史,又可以认识中国封建时代的文化名门世家在社会文化的积累和传播方面扮演的重要角色。这是中国文化特色之一。

简介：布尔迪厄认为：知识分子是“统治阶级中被统治的一部分”，“文学场”在“权力场”中的这一位置决定了它具有其独特的运作逻辑。中国古代“发愤抒情”的文学传统肇端于屈原而形成于司马迁，其形成是“文学场”向“权力场”疏离的必然，这种疏离昭示了文学场“输者为赢”的运作逻辑。“楚辞”也被作为“发愤抒情”的范型而为后世接受。

简介：摘要：汉语言文学有自己的语言特点和结构，积淀了中华民族的精神文化。作为历史文化的载体，它具有极其明显的人文气质和内涵。要在汉语言文学教学中加强对语言意境的学习和理解，使之与生活联系起来，增强学生对汉语言文学知识的深入理解和记忆，更好地培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的基本文学素养。

简介：摘要:初次接触到这门课程时，常有同学将外国文学和比较文学混为一谈，在有意识的了解查看相关知识之后，我认为两者是不太相同的。这个过程中常常看到有人将外国文学和比较文学进行一些比较，并且认为二者可以相等，但是在我看来两者不太一样。

简介：摘要：新时代背景下，地方高校要深入贯彻习近平中国特色社会主义思想，发挥自身优势作用，不断推动教育强国建设。深度推进“三全育人”教育理念与高水平外语教研团队的有效融合，推动地方高校科研改革建设，发挥高质量外语教研团队的优势作用，注重体制机制建设，从而为教育改革献力献策。基于此，本文将围绕”三全育人“综合改革背景，浅谈关于地方高校高质量外语教研团队建设的策略。

简介：摘要：助理政工师在当前社会背景下承担着重要的工作任务，为提高其综合素质和能力水平，需要基于实践进行思考和建议。本文结合实践经验，从培养思维能力、提升沟通协调能力、拓宽知识视野以及加强自我成长四个方面，提出了相关的建议和措施，以期为助理政工师的综合素质和能力水平提升提供参考。

简介：摘要：经典文学在初中语文教学中占有相当重要的一席之地。经典文学不仅可以提高学生的语文素养，而且还会潜移默化影响学生思想的深度和广度。因此，在初中语文教学中融入经典文学，以经典文学引领学生的语文学习，可以带领学生实现更好的学习。本文就初中语文教学与经典文学的融合的意义和方式进行了简单的探究。

简介：摘要：本文从认知视角出发，对基于新课程标准的初中语文学业水平考试试题设计与评价进行了深入研究。文章首先概述了新课程标准下初中语文学业水平考试的重要性和目的，然后分析了当前试题设计中存在的问题和不足，接着从认知视角提出了试题设计的原则和策略，最后对试题评价的方法和标准进行了探讨。以期提高考试的信度和效度，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在《文学概论》课程教学中贯彻师范类专业认证标准，不仅仅是对该课程本身，而且还可以借助《文学概论》对中学语文教育的深化起到非常重要的作用，很有实践价值。对于此，本文提出要明确《文学概论》课程目标，切实贯彻以教师为主导、以学生为主体的教学思维，教学中要把分层次教学与翻转课堂相结合，同时《文学概论》中要激发学生的探究热情。

简介：摘要：在《文学概论》课程教学中贯彻师范类专业认证标准，不仅仅是对该课程本身，而且还可以借助《文学概论》对中学语文教育的深化起到非常重要的作用，很有实践价值。对于此，本文提出要明确《文学概论》课程目标，切实贯彻以教师为主导、以学生为主体的教学思维，教学中要把分层次教学与翻转课堂相结合，同时《文学概论》中要激发学生的探究热情。

简介：摘要：本文旨在探究小学语文学习任务群对培养学生综合语言运用能力的有效性。通过对学习任务群理论基础的分析，我们了解到学习任务群是培养学生语言运用能力的重要手段。在实施策略方面，我们采用了多元化的教学方法和手段，包括情境创设、小组合作、项目式学习等。通过实践验证，我们发现学习任务群对培养学生综合语言运用能力的有效性得到了显著提升。

简介：＂新文学＂和＂现代文学＂在不同的时期被赋予不同的内涵。从＂新文学＂到＂现代文学＂命名的更替,并不是一个简单的延续和代替的过程,而是一个复杂、多元的生成过程。在这一过程中,诸种文学经验被不断改写,一些不合时宜的因素被扬弃,在此一时代是主流的文学现象、作家作品在另一时代又可能被边缘化甚至被遮蔽。在这样一个复杂多元的文学史书写过程中,如何选择、确立文学经典是关键问题所在。

简介：战后初期,从1945年到1949年,短短四年时间,是台湾文学史发展过程中,少见洋溢“左翼思潮”的时光,同时也是“台湾文学”与“民国文学”初相会的时期。本文带入民国历史文化语境,指出在民国机制下“登台”的左翼文学,是战后首波“横的移植”,为台湾注入富于五四与鲁迅经验的“三民主义现实主义”以及“新现实主义”思潮;同时也将国统区和解放区的争议转嫁来台,因此台湾《新生报》“桥”副刊上的“新现实主义文学论争”,实质上正是民国机制的问题另辟台湾战地的讨论。同时,“台湾文学”自身也有对日治时期文学发展的“纵的继承”,因而与民国文学呈现出的左翼/异关怀,已有“阶级与省籍”“理论与实务”的分化。战后初期台湾文学与民国文学交锋的结果,实是二者各行其道,无论是合纵抑或连横,皆不可得。不过,“民国视野”至少为既有的台湾文学研究带来了三项新的可能：一是重新看待“桥副刊论争”的方法;二是关于省籍的问题,并非“本省/外省”的“人”的问题,而是更大的“台湾/民国”的“机制”碰撞结果;三是关于“中国”,因此有“民国/共和国”的区隔,以及深化讨论的可能。

简介：中国文化背景下的英美文学教学中有必要引入比较文学教学内容.学生以已有的知识经验和审美价值观阅读英美文学作品时会自发地加以比较,而纯粹的英美文化的教学易导致学习者抛弃本民族文化价值,变成文化虚无主义.作为异质性的中英文学具有可通约性,二者间的比较有助于彼此的理解,化解文化冲突,实现文学的互识和互补.当然,英语专业英美文学教学中培养学生比较文学意识要有一定的方法以及教学指导原则.通过这种中英文学对比教学,可培养学生世界性胸怀,极大地促进英美文学教学的目的实现.

简介：本文对当前文学研究中正在辩论的有关“文学性质”的各种定义的对比。分析了“文学性质”在“全面提高论”中所占的地位、其特点及其对文学理论产生的影响。

简介：《猫城记》的创作旨意在于：呼吁团结振兴，抵御外侮。《骆驼祥子》的创作意图在于：埋葬个人主义和精神颓废主义，呼吁振作国民精神。《四世同堂》的创作主旨在于，为中国文化做出“正面的证据”。《龙须沟》的创作是出于作家心灵的主动和意识的自觉，是老舍把自己融于国家和民族新生命的真实体现。老舍的作品注重社会的人、民族的人。老舍文学创作的活力来源于他对民族文化的深切热爱和对民族振兴的强烈企盼，老舍文学创作的生命与民族命运息息相通。

简介：摘要21世纪，艺术的发展已进入一个全新的网络时代，在汹涌澎湃的新浪潮中出现的网络文学，以全新的写作方式，全新的写作文本，全新的表现形式（传播形式），强烈地冲击着传统文学。网络文学只有在传统文学的基础上开拓自己的艺术生存空间，从传统文学积淀中汲取营养，才能获得长足的发展。

简介：摘要：随着我国新课程教学改革的不断深入，初中语文教学更加注重工具性和文学性的统一，广大语文教师逐渐认识到文学教育在学生素质发展当中发挥的重大作用，因此，在语文教学中加强文学教育，提升学生的文学素养，陶冶学生的文学情操是至关重要的教学任务。

简介：摘要树立大语文观，拓宽语文学习的领域，让学生在社会的大课堂中去学习语文，在生活的大舞台中获得更多的知识作为提高农村学生语文学习效果的重要途径，改变语文学习只局限于课堂和课本的唯一局面，取得了明显的成效。