简介：摘要传统保健体育运用细匀而深长的腹式呼吸达到锻炼心肺功能的效果，本研究通过对比分析中医院校大学生进行传统保健体育授课实验前后肺活量的变化情况，采用统计学分析得出传统保健体育运动对大学生心肺功能影响的效果。

简介：目的分析以参与式研究方法在大学生中开展预防性病/艾滋病健康教育的近期效果,为青少年预防性病/艾滋病健康教育提供参考.方法应用参与式研究方法培训志愿者,志愿者用参与式研究方法在同伴中进行健康促进活动.结果健康教育后,大学生对艾滋病知识知晓率有显著提高,与艾滋病相关的态度方面有明显好转,而行为意向方面也有提高.结论应用参与式方法对大学生开展健康教育活动,可有效提高其艾滋病的相关知识、改变其相关态度和行为意向.而性行为的改变还需持续的促进活动才能实现.

简介：摘要运用功能动作筛查（FunctionalMovementScreen）测试对我校体育教育专业学生的基本运动能力进行诊断，目的在于指出体育教育专业学生存在的动作限制和不足，从而为提高体育教育专业大学生动作执行效率，实现能量的高效传递和预防运动损伤提供依据。

简介：相关研究[1]表明,青少年在生理、心理、行为和社会等各个维度的诸多特点,均为感染艾滋病的危险因素,而青少年的艾滋病健康教育是实现遏制艾滋病流行目标的重要措施之一,学校健康教育可提高青少年对艾滋病相关知识的知晓率[2-3]。艾滋病的流行与行为、社会环境等因素密切相关,因此,在我国艾滋病由高危人群向一般人群蔓延的关键时刻,加强人群的健康教育,提高人们尤其是青少年的艾滋病防治知识水平,是预防艾滋病最有效的措施。

简介：目的了解多媒体健康教育讲座对大学生艾滋痛相关问题的知、信、行的影响。探索适合在大学生中开展艾滋病健康教育的有效方法。方法借助多媒体对大学生开展艾滋痛相关知识讲座，并对教育前后学生的艾滋病、性痛知识得分以及艾滋病相关信念、态度、行为得分进行比较分析。结果教育后艾滋病基本知识回答正确率较教育前明显提高（P〈0．01），教育后艾滋痛相关信念、态度、行为明显改善（P〈0．05或P〈0．01）。教育前艾滋病基本知识得分为（22．4士4．35），教育后得分为（27．4士3．01）。差异有统计学意义（t=10．87，P〈0．01）。教育前艾滋痛相关信念、态度、行为的得分为（10．2±3．57）．教育后得分为（15．1±3．41），差异有统计学意义（t=1.67,P〈0．01）。结论利用多媒体开展艾滋痛相关知识讲座，对提高大学生艾滋病相关知识以及信念、态度、行为方面是有效的。

简介：

简介：目的了解大学生控烟意识及其影响因素，为高校进行控烟教育提供依据。方法采用随机整群抽样的方法对806名大学生进行调查，并对结果进行统计分析。结果大学生吸烟态度总体均值为（1．80±0．72），低于理论中值2．5；律己控烟意识的总体均值为（1．30±0．46），律他控烟意识的总体均值为（1．38±0．49），均低于理论中值1．5。不同性别、学历和学科的大学生对吸烟态度的差异有统计学意义（p〈0．01）；不同学科和民族的大学生对律己控烟和律他控烟的差异有统计学意义（p〈0．01）。个人吸烟状况与控烟意识各因子均呈显著负相关（p〈0．01），父母吸烟状况与大学生吸烟态度呈显著正相关（r=0．155，p〈0．05）；接受过父母的吸烟危害教育的学生为73．9％，接受过学校的吸烟危害教育的学生仅为24．8％；父母吸烟危害教育与吸烟态度呈显著负相关（r=-0．103，p〈0．01），与律已控烟呈显著正相关（r=0．098，p〈0．01）。结论大学生控烟意识处于中等偏上水平，但不同性别、学历、学科、民族存在差异。父母吸烟状况和吸烟危害教育与大学生控烟意识密切相关，而高校对大学生缺乏控烟教育。为全面提高大学生控烟意识，高校对大学生进行控烟健康教育与家庭教育应相互结合，相互促进。

简介：目的调查大学生性病患病及其影响因素。方法分析对象来自于浙江省某市高校大学生性行为问卷调查。对2540名已经发生性行为,并回答了是否曾经被诊断为性病的学生,被纳入分析。结果在2540名已经有性行为的学生中,39（1.5%）名学生报告曾经被诊断患过性病。在多因素逻辑回归分析中,排除可能的混杂回素,有一个以上的性伴侣,有过肛门性交的历史,自己或性伴侣怀孕和流产的经历,认为感染性病的可能性“可能/较高/很高”,依然显示与被诊断为性病有显著性关联。结论必须尽快在大学生中间开展性病预防工作。防止性病传播不仅需要传播相关知识,还需倡导推迟性行为的发生,减少性伴侣数,每次性行为均要正确使用安全套,以及预防非计划怀孕和人工流产等综合性的措施,同时提供有效的性病诊疗服务。

简介：目的探村SARS对大学生心身健康的影响及规律。方法采用症状自评量表(SCL-90)．对某高校大学生进行抽样调查。结果调查真组内部SCL-90测评分，除人际敏感项以外．其不同年龄、性别组的各指标间未见显著性差异；调查组与常模组比较．调查组显著高于常模组的项目有阳性项目数、恐怖和精神病性。而显著低于常模姐的项目有阳性均分、躯体化及人际敏感等；同时揭示了调查组前10位阳性症状表现。结论SAILS封大学生心身健康造成了一定程度的影响．且有明显的症状表现。

简介：摘要目的分析大学生急性胃穿孔的原因及护理方法。方法以1例大学生急性胃穿孔病例为例，分析其症状，并对其生活习惯分析引起疾病的原因。结论急性胃穿孔的危险性比较大，应及时治疗。生活中导致急性胃穿孔的原因有很多，如生活无规律、暴饮暴食等。为了预防此类疾病的发生或复发，大学生要养成合理的生活习惯。

简介：对当代大学生财产犯罪进行了深入的分析，提出了一些新的犯罪心理原因、特点和预防措施。

简介：摘要目的了解在校大学生身体状况，为教师资格证的办理把关。方法采用常规心电图检测方法，对检测结果结合实际情况加以分析。结果2000例受检者中心电图异常率21.7%，多数属于生理性异常。结论医务人员对心电图体检结果要综合分析、判断，掌握心电图体检合格的标准，以免误诊。

简介：摘要目的了解大学生考前焦虑状况。方法运用考前焦虑自测问卷对108名大学生进行测试。结果本组大学生焦虑自测问卷得分平均分为31.40，处于轻度焦虑水平。男女之间得分无显著性差异，大一和大四学生得分存在显著性差异（t=2.49，P﹤0.05）。结论本研究提示大学生的考前焦虑水平存在年级差异，不存在性别差异。

简介：晚上,广西残联主办的“希望”心理咨询电话响了,我拿起听筒,对方却又放下电话。如此情形反复多次,依惯例,我知道一定是一位有严重心理冲突的咨询者,想咨询问题,又不敢咨询。对这类人,要耐心,如果急着追问,反而会把他(她)吓退。果然,经过几次“捉迷藏”,她终于开口说话了,她怯生生地说,她是个在校大学生,平时开朗活泼,喜欢参加各种活动,在班上是班干,与同学的关系融洽,各门功课

简介：目的通过对武汉大学在读本科生的调查，探讨大学生抑郁的特点及其影响因素。方法采用自行设计的访谈问卷和抑郁自评量表（SDS），对武汉大学本科学生201人进行调查，并作统计分析。结果201名调查对象中，存在抑郁者71人，占调查总人数的35．32％；轻、中度抑郁者57人，占抑郁者的80．28％；重度抑郁者14人，占19．72崛。不同性别、学科和年级的大学生抑郁进行比较，差异有统计学意义（p〈0．05）。结论大学生抑郁状况不容忽视，影响因素有性别、年级和学科。

简介：随着2010年人才就业统计数据的完成以及教育部2010年对当前大学生就业难问题的回应,大学生职业生涯规划再次成为在校学生和高校管理者谈论和思考的热点话题。本文就当前大学生职业生涯规划的研究现状做了梳理,并在此基础上对大学生职业生涯规划未来的研究趋向进行了探索,希冀对高等教育改革提供借鉴。

简介：一般人的生活意境,在一生中,大体可以分作三个阶段：最先是被动的刺激反应,根本不觉得有问题的阶段;其次是开始有主动的思考力、评断力,到处发生怀疑,到处提出问题的阶段;最后则是通过怀疑而发现人生的方向,以走上解决问题之途的阶段。

简介：摘要对大学生自杀产生的因素进行分析，并提出干预策略，对于维护社会稳定和家庭完整，保障青少年学生的生命安全，提高大学生的心理健康水平，无疑具有十分重要的现实意义。

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