简介：摘要：在小学数学复习课应用思维导图前，教师必须传授思维导图的绘制技巧，使学生能够根据所学知识将思维发散呈现，确保思维导图在复习课中的高效应用。若学生的思维导图制作能力较弱，不仅无法将思维直观呈现，教师也难以理解学生思维发展现状，复习课就会缺乏针对性。传授思维导图绘制技巧必须要形成长效机制，在低年级便开始渗透思维导图相关概念知识，从简单思维导图入手，随着学生发展逐渐增加难度，确保思维导图能够匹配学生各阶段思维发展规律。

简介：摘要：思维导图是建立在视觉学习上的教学资源，它能有效的培养，并迅速的提高学生思维的技巧，因此，思维导图如果能运用到数学教学中，将会发挥很大的作用，例如：它有助于学生清晰的理清理论的结构，并更快的找出解题的思路，还可以帮助学生由一个知识点联想出其他知识点。但是由于现在这种思维导图的方式还没有被广泛应用到教学中，学生对这种方法也了解不多，为了改善教学质量，我们应该在初中数学课堂教学中积极的使用这种方法。基于此，本文章对思维导图在初中数学教学中的实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：思维导图主要是围绕一个关键词组，向外发散出一个或多个关节知识点，而每一个关节知识点亦可以作为新的关键词组，继续向外发散出多个关节点，使原本复杂的知识脉络变得清晰、直观，因此受到学生的普遍认可与青睐。在小学数学教学课堂，教师运用思维导图开展教学活动对培养学生发散思维与数学应用能力，将起到推波助澜的作用。

简介：摘要：思维导图教学方式已经成为当前新课标发展中的高效教学方式，被运用到多项教学科目和教学内容中，对于教师和学生均起到了较强的辅助作用。通过利用思维导图强化学生知识梳理能力、突破教学重点与难点、培养学生逻辑思维能力、发展学生自主学习意识四个探究方向，对思维导图在小学数学课堂教学中的应用措施进行分析。

简介：摘要：教师通过运用符号、颜色、图像、文字等多种信息,将数学知识以图文并茂的形式整理知识、复习知识从而促进学生对小学数学知识体系性的认识。这一运用过程将从最初的老师绘制引导，到学生自主勾画。学生能针对所学的知识板块，进行数学知识的分析、整理、归纳、总结，将同一板块多个知识系统的归整，绘制成思维导图，实现知识内化，系统整理的自主学习能力。

简介：摘要：高三作为学生最为重要的阶段之一，面对即将到来的高考，是对每一个高三学生的重要考验也是对十几年学习成绩的考核。每一名高三学生承受着巨大的学习压力，紧绷着每一颗神经，如果没有掌握一个良好的学习方法，会产生很多问题，例如老师已经讲过，或者是已经牢牢掌握的知识也容易忘掉。因此，对于一名高三学生来说，掌握一个有效的学习办法显得尤为重要。在高三这个特殊时期，越简单的方法越奏效，思维导图是一个明智的选择，尤其是对于数学科目来说。高中数学相比较于其他高考科目具有一定逻辑性，知识点最密集，题型变化最多的一个科目，思维导图是一种可以将繁琐的知识点简单化的学习方法，在复习数学科目中，运用好思维导图就可以让复习做到事半功倍。

简介：摘要：随着新课改的深度推进，小学阶段的数学教学工作朝着更加完善的方向发展，在数学课堂上引入新式的教学理念和教学道具已经成为新常态。笔者在长期的课题研究和教学探索中发现，思维导图作为一种教学工具，对于整合数学知识，构建知识体系，提高教学效率具有积极促进作用。本文将围绕此话题展开探究，希望可以把思维导图和数学教学有机融合起来。

简介：摘要：在新课程改革全面展开的进程中，结合国家“强基计划”等相关政策，作为基础学科的数学课程改革备受社会各界重视。笔者结合多年的初中数学教学经验，参考诸多优秀教师关于思维导图在初中数学教学中的心得体会，针对这一论题展开讨论。

简介：摘要：在教学改革不断深入的背景下，各类形式新颖、富有创意的教学方法逐步涌现，对教学工作的开展产生了显著的作用。思维导图的运用则是一大显著特征，其不仅显著提高了学生的学习效率，同时也为学生核心技能的培养创造了有利条件。因此，本文针对思维导图在数学复习课中的运用进行深入剖析。

简介：摘要：复习课上，科学应用思维导图利于让知识变得更为具体且简单化。同时，有助于学生全面复习课堂所学内容，深化理解记忆知识，建立起相对完整的知识体系。思维导图具体绘制中，学生们也将学会独立反思、思考课堂所学知识。下面，将粗略探讨数学复习课中思维导图的具体应用策略。

简介：摘要：在素质教育理念得到深化发展的时代背景下，教师的教学重点也有所转变，即由以往的注重基础知识教学转变为侧重于学生的思维和各项知识能力的培养。因而传统以灌输式为主的教育教学模式已很难满足时代的发展以及现如今的教育教学需求。如何将多样化的教学方式和手段引入到课堂中来，实现对课堂教学的创新发展是教师关注的话题。而思维导图的出现及其在课堂上的广泛运用为教师更好地开展教学指明了道路。对于数学这门旨在培养学生数学思维为主要目标的学科来说，思维导图的运用有着天然的优势作用。基于此，本文在结合笔者自身教学实践工作经验的基础上，探究一番思维导图在小学数学教学中运用的具体方法和策略，以期为教师更好地开展教育教学工作提供一些参考价值。

简介：摘要：数学是小学教育中最重要的科目之一，数学也是众多课科目中的基础学科，小学数学重点在于培养学生的立体化思维，让学生熟悉数学模型和相关概念。对当前的教育研究可以发现思维导图是教育中非常重要的方式，随着素质教育观念的逐渐深入和实施，教育工作者要对数学思维导图加强认识，现代教学的过程中需要根据学生的心理特点和学习特征来进行教学，通过思维导图来进一步提高学习效率，帮助学生提高学习能力。文章对此进行了细致的分析，以供参考。

简介：摘要: 随着中学科学课程改革的步伐不断加快，当前的数学核心素养教学成为时下初中教学的重点工作，而当前一部分的学生在数学核心素养教学的过程之中，遇到了种种的问题与阻力，具体比如数学核心素养教学书籍的数量偏少，数学核心素养教学中的侧重点缺失，从而说明当前科学的复习教学出现了亟待解决的问题，而课外复习教学作为数学核心素养教学中的重要组成部分，也出现了类似的问题，从这一点而言，数学核心素养教学的重要性逐渐的学校与教师进行重视，因此，当前学生们需要对自己当前的复习教学状态进行调整，从而形成更为良好的读书以及复习教学的习惯，当前也存在一定数量的教师利用思维导图，提升学生们的课外复习教学水平，本文聚焦初中科学思维导图在课外复习教学中的应用与研究，为学术界与教育界提供一定的经验借鉴与指导意义，实现学生们在未来科学教学中的进步与提升。优化学生数学核心素养教学，就需要重视学生 数学核心素养教学，不仅仅是学校对于学生 数学核心素养教学的要求，更是学生 家长内心深处的呼唤，而且也是学生 教师提升综合素质的关键环节，由此可见，学生 数学核心素养教学会影响到班级同学们的水平与素质，而当前能够提升学生 教学能力的主要途径为借助团队、主题会议、社会活动，可以在上述的活动中增强学生 数学核心素养教学，并在活动中积攒科学实践的经验。

简介：摘要：数学表达能力与学生的数学思维息息相关，只有具备良好的表达能力，才能不断发展深层思维。在当前的数学教育中，正在不断探索培养学生表达能力的创新教学模式。基于此，文章将从在预先设计阶段应用导图、在引入新课阶段应用导图等四方面对初中数学教学中，应用思维导图培养学生表达能力的策略进行分析。

简介：摘要：所谓数学思想，是指人们对数学知识的本质认识，是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中归纳、概括并上升到理论高度的数学观点，它在认知活动中被反复应用，带有普遍的指导意义，是用数学方法解决实际问题的理论依据，它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法，则是在数学提出问题、解决问题的过程中，所采用的各种手段、方式、途径等。它具有层次性、过程性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，而宏观型数学思想是其核心、精髓，人们把它们合称为数学思想方法。初中数学教学中，教师要培养学生的数学思想，拥有了正确的数学思想，学生才能够更熟练地应用数学方法解题。

简介：摘要：教学的本质是教会学生自主学习，预习是自主学习不可或缺的重要一环。作为“教学生学的先生”，教师必须教会学生独立学习，从小学低年级就要开始培养学生的预习习惯。为了提供更细致的指导，教师可以设计制作预习型的微课，让预习任务更具体，预习要求更明确，预习效果更明显。有了预习的支撑，课堂上就有更充足的时空让更多的学生表达想法、交换方法、碰撞思维、激发创新，从而提升学生的学习力，落实核心素养要求，为学生的终身发展奠定基础。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，小学数学的作业应该注重动手实践。而“微”实践作业是契合了这一理念的，具有科学性与合理性，既满足了学生动手实践的欲望，也能够让数学知识得以落地生根，完成学生对知识的综合探究。文章基于此点，对小学数学动手型“微”实践作业进行了分析。

简介：摘要：培养数学人才，我们应该从小学学生抓起。我们发现，在现实的数学课堂上，解题是学生学习中感到有压力的一种知识，也是教师教学效果不佳的原因之一。同学们不会很好地解决问题，有的同学则畏缩。为此，本文尝试将思维导图引用于数学解题课堂教学中，以数量关系在解题过程中的直观呈现为切入点，激发学生学习解题的欲望，顺利地找到解题的方法，突破解题的数量关系难点。

简介：摘要：复习课是在初中数学教学中每个星期都会有的课型，是对已有知识点的理解与应用的再次升华。复习课中应用思维导图，可以形象化地呈现各个知识点及知识点之间的区别于联系，帮助学生理解和记忆，也能给学生提供展示的平台，凸显学生主体地位，调动学生的积极性，开拓学生的思维，同时也提高了课堂效率。以题带点的复习课，再结合思维导图，更能形象地将几何知识点形成知识网络，凸显数学中的数形结合思想。

简介：摘要:在初三这一年，学生们即将面临着中考，在中考来临之际，学生们都在积极地复习知识，努力地学习知识，这样才能在中考中考出一个优异的成绩，从而进入自己理想的高中。数学作为一门必考科目，在考试中所占分值比较高，对提高学生的整体成绩起着至关重要的作用，它可以在很大程度上拉开学生之间的分数差距。教师和学生们都要充分地认识到这一点，做好复习工作，把每一个知识点都理解透彻，把每一种题型都吃透，这样才能考出好成绩。