简介：摘要：无人机技术提升了测绘工作的自动化水平，推动了新一轮的传统测绘行业变革，其在测绘领域广阔的应用潜力，促使行业在众多领域迅猛发展。为满足社会经济发展需求，高校应根据自身特点，加快无人机测绘学科建设，培养满足新工科需求、具备无人机测绘技术的专业人才。在《国家职业教育改革实施方案》的通知中提到，要启动“1+X”证书制度试点工作，各高职院校逐步开始实行“1+X”证书制度。基于此，文章对“1+X”证书制度下无人机测绘人才培养模式进行了研究，以供参考。

简介：摘要：幼儿学前教育是我国教育发展进程中的关键环节。社会对幼儿学前教育的教学质量问题十分重视，基于国家长期教育对我国国家未来发展的重要性，我国上级教育部门陆续出台了许多普惠性措施，基本实现了全国各地区适龄幼儿有学可上、有书可读的基本目标。 “1+X”证书制度是通过对我国幼儿专业的高职院校学生在入职前综合能力的一项检验，确保其能够满足国家对高素质幼师队伍的标准要求，给我国幼儿教育事业的高质量发展创造良好的条件。 “1+X”证书制度指的是在毕业证书的必要条件下，幼师专业的高职学生还要取得一种或以上若干职业技能资格证。在“1+X”证书制度的指引下，高职学校教育必须加强对学生的综合能力培养尤其是实践教学能力的培养环节，不断创建创新型的实践性教学模式，使学生能够在理论知识的基础上有效提高实践性检验的能力，使学生能够快速适应未来的教育工作岗位，以“以人为本”的教育理念，为我国教育事业做出自己的一份贡献。

简介：摘要：1+X证书制度是国家提升职业教育质量的创新性行动。随着试点规模和速度的加快，高职院校作为实施的主体，自身具有内外有机互动良性循环的运行模式尤为重要。本研究提出职业院校1+X试点工作“3*3”模式，即地方政府、职业院校、企业三方主体推进，优化人才培养方案、实行学分银行、落实书证融通三种方式内化，建立技术技能培训中心、提高教师队伍素养、制定相关制度三重保障机制，进而有效稳步推进1+X证书试点工作。

简介：摘要：无人机技术提升了测绘工作的自动化水平，推动了新一轮的传统测绘行业变革，其在测绘领域广阔的应用潜力，促使行业在众多领域迅猛发展。为满足社会经济发展需求，高校应根据自身特点，加快无人机测绘学科建设，培养满足新工科需求、具备无人机测绘技术的专业人才。在《国家职业教育改革实施方案》的通知中提到，要启动“1+X”证书制度试点工作，各高职院校逐步开始实行“1+X”证书制度。基于此，文章对“1+X”证书制度下无人机测绘人才培养模式进行了研究，以供参考。

简介：摘要：2019年4月,教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,意味着“1+X”试点工作正式启动。截至2021年,已公布4批职业技能等级证书及相应的培训评价组织机构。“1+X”证书制度的实施是以书证融通为指引,目标是全方位推动校企协同合作,优化复合型人才培育路径,以加快人才供给侧改革,缓解结构性就业矛盾。中职国际经济与贸易专业应以此为契机,积极主动参与和融入“1+X”试点工作,并以推进书证融通为突破口,开展自我改革和创新,以直面和解决课程体系与岗位标准接合度低、“三教”改革力度弱、校企合作不深、人才培养质量不高等教育教学现实难题。

简介：摘要：本文基于“1+X”证书制度，以中职机电专业人才的培养为研究对象，探讨了该制度对中职机电专业人才培养的影响。通过实地调查和数据分析，发现“1+X”证书制度可以有效提升中职机电专业人才的综合素质和就业竞争力，但也存在一些问题和挑战，需要进一步完善和改进。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展电子商务行业也不断进步与创新，这一产业的出现也给更多电子商务专业的学生提供了更多的就业机会。因此，在中职院校中开展符合就业需求的电子商务课程就显得十分重要了。我国职业技能证书当中公布了电子商务专业人才相关的1+X证书制度，意在提升中职电子商务人才的专业素质，同时也为目前我国企业电子商务人才招聘提供了参考。本文结合现有中职电子商务专业人才培养模式，分析和探索1+X证书制度之下电子商务人才培养模式对于我国电子商务发展具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：随着我国产业升级与经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能型人才的需求越加紧迫。基于1+X证书制度，解决理论知识与实际工程难以对接，学校教学与实际工作需要不同步的等问题,进行建筑工程识图课程改革势在必行。在“1+X”证书制度背景下，如何实施课程与技能证书相融合的课程改革，实现“课证融通”，是当前亟需探讨的问题。

简介：摘要：国家职业教育改革实施方案为学分银行框架的探索指明了方向，如何将"1+X"证书职业技能水平与学习者学习成果相衔接，如何认证证书学习成果存储和兑换，是亟待解决的问题。从"1+X"证书培训与学历教育融通的角度出发，逐步建立学历学分与证书成果转换的制度，实现不同类型学习成果的互认与衔接，架起职业技能等级证书与学历教育之间的桥梁，贯彻职业教育以学习者为中心并助推其终生发展的理念，在实践层面实现学习者根据个人需求自主、自由、自助的多元化学习方式。

简介：摘要：在1+X证书制度背景下，中职院校必须要改变传统的汽车职业技能人才培养模式，不仅仅要重视学历，也要尽可能获得更多的职业技能等级证书，这对促进学生今后顺利就业发展有着极其重要的意义。基于此，本文简要分析了基于“1+X”证书制度的汽车职业技能人才培养策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：摘要：1+X证书制度试点，对建设人力资源强国具有重要意义，而试运行以来已展现出一些需要解决的问题。作为校企合作关键的桥梁，1+X证书制度试点院校毕业生角度至关重要。通过调研1+X证书制度试点的相关问题，分析原因并给出建议：宣传1+X证书制度、精准选择“X”证书、社会化机制遴选评价组织、优化配套硬软件、深化校企合作等。

简介：摘要：“1+X”证书制度是我国教育体系改革的一项重要举措，旨在培养具有实际操作能力和职业素养的复合型人才。在这个背景下，汽车营销与服务行业也开始探索新的人才培养模式。随着汽车市场的不断发展和竞争的加剧，汽车营销与服务行业更需要具备高素质的人才来提升企业的核心竞争力。本文将从“1+X”证书制度的背景出发，分析汽车营销与服务人才培养的现状和存在的问题，并提出相应的解决方案，以期为该行业人才培养模式的探索和发展提供一些有益的思考。基于此，本篇文章对“1+X”证书制度下汽车营销与服务人才培养模式分析进行研究，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：随着全球化和互联网的不断发展，现代物流业已成为经济发展的重要支柱产业之一。而随着物流业的快速发展，物流人才的需求也越来越大。中职学校作为物流人才培养的重要基地，其教学质量对于物流行业的发展具有重要影响。而在“1+X”证书制度下，中职物流服务与管理专业教学面临着新的挑战和机遇。因此，本文旨在探讨“1+X”证书制度下中职物流服务与管理专业教学的现状和存在的问题，并提出相应的解决方案和建议。

简介：摘要：目前，我国已经将健康老龄化上升到了一个新的高度。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》还提出，要全面推进“健康中国”，要落实“积极应对人口老龄化”的国家战略，要促进养老服务和产业的协调发展，加快培育我国养老护理领域急需的人才，要积极培育一支数量多、水平高、服务好的养老护理人才。文章从1+X证书的背景和内容入手，阐述了1+X证书制度的意义，同时对国内外的教育发展状况进行了梳理，同时对1+X证书制度下的护理专业老年护理方向的教学改革进行了分析，并对1+X证书制度下的护理专业老年护理方向的教学改革进行了探讨，以期能为促进我国的养老事业的发展，为国家的社会主义现代化建设奠定坚实的人才基础。

简介：摘要：随着快速发展的工业机器人技术，工业机器人已成为现代制造业的重要组成部分，为培养适应现代产业发展需求的高素质专业人才，教育部引入了“1+X”证书制度，以促进职业教育与经济社会实际需求的对接。在这个背景下，工业机器人课程教学改革成为当前的研究热点。同时想要积极推动工业机器人课程教学改革工作，就需要逐步推进“1+X”证书制度落地与配套制度的建设工作，重点进行师资培养，提升专业技能教学水平，还需要加强三方合作，逐步深化产教融合，开展多种比赛，通过以赛促学，以赛促教，进一步提高教学质量，这样才能更好地培养适应现代产业发展需求的工业机器人专业人才，为经济社会的发展作出更大的贡献。

简介：摘要：“1+X”证书制度是职业院校进一步促进产教融合、深化校企双主体建设、推进教学改革与人才培养体系重建的重要举措。本文结合教学实践，对中职院校1+X证书制度下电商专业教学模式展开探究，提出对策建议，为其他教师开展相关研究提供参考。

简介：摘要：1+X证书制度背景下，中职会计专业教学需要得到有效创新，才能很好地契合制度构建更加科学、高效的教学模式。本文围绕职业技能等级证书体系、双师型教师队伍、课程体系、教学方法模式以及评价模式与考核机制等方面，探讨了新时代背景下会计专业建设的可行策略，希望能起到一定参考作用。

简介：【摘要】 在过去相当长的时期内，多数职业院校推行了“双证书”制度，即学生在获得学历证书的同时必须获取与本专业相关或相近的职业资格证书。相较于双证书制度，“1+X”证书制度更加多元、开放、立体。本文简述了1+X证书制度推行过程中的教学实践路径。

简介：摘要：当前，高职院校的教育目标是为社会培养出高素质的应用型专业人才，除了注重学生理论知识的提升，更重要的是锻炼学生动手实操能力。而科学技术的不断深入发展，使得社会及企业对于人才的要求不断提高，由此，高职院校将“1+X”证书制度作为主要人才教育方式。基于此，本文从“1+X”证书制度含义入手，并分析高职院校实施“1+X”证书制度的意义，探析“1+X”证书制度的实施现状，最后重点阐述“1+X”证书制度的培养新模式，以期提升高职院校教育质量，带动学生的竞争力的迅速提升。