简介：本文在运用常规教学方法的基础上，通过教学实践中的进一步探索与尝试，系统总结出几条适合本门课程的教学方法：环境教学法、反馈信息法、以误导正法、相关知识渗透法等，以进一步提高教与学的效率。

简介：摘要：Auto CAD和机械制图都以培养读图能力、绘图能力、空间想象力为目标，在技工教育中都发挥着极其重要的作用。当前，技工教育正在经历改革，在这样的背景下，Auto CAD和机械制图都应做出改变，通过融合的方式开展教学，进而更好地实现的技工院校的人才培养目标。基于此，本文针对Auto CAD软件与机械制图课程的整合教学方法展开了分析。

简介：学生学习是一个从不知到知，从知之不多到知之较多的过程，也是一个从学会知识到会学知识的过程。实践证明：教学需要师生双方的配合，要真正提高教学效果，不但要改进教师的教学方法，使学生学会知识，而且要加强对学生学习方法的指导，使学生会学知识。在《机械制图》教学中，可用“四用四会法”对学生进行学习方法指导。

简介：摘要本文分析了中职机械制图课程的教学现状，并指出存在的弊端和产生的不良后果。提出了把识图作为教学重点的理念，同时对化解弊端的策略进行了探讨。

简介：机械制图课程教学应该调动学生积极思维，培养学生的空间思维、形象思维、创造性思维的能力。

简介：摘要中职机械制图课程是工程专业学生必须学习的一门基础课，也是各专业课程后续学习的基础。中职机械制图课程的教学目标是培养学生一定的空间想象能力、形象思维能力和基本绘画技能。熟练掌握绘图过程，并具有中等复杂程度的机械绘图过程的阅读能力。本人近年来一直从事中等职业学校的机械制图教学，现本文就谈一谈中等职业学校机械制图教学的几点体会。

简介：《机械制图》是高职院校工科类专业学生基础必修课。本文针对高职学生现状，根据《机械制图》的课程特点，分析了该课程传统教学模式存在的弊端；提出在目前课时数不断压缩的情况下，应改变传统观念，着眼于学生学习能力的差异，职业兴趣的差异以及目标指向的差异，根据不同层次的学生，运用分层模块教学，从而达到制图教学的目的。

简介：摘要：机械制图教学是机电专业学习的重点课程，传统机械制图教学设计存在不足，影响学生学习主动性，学习效果并不理想。针对此种情况需要做出调整，本文首先阐述机械制图的教学设计和实践的重要意义，然后提出机械制图的教学设计和实践方法，仅供参考。

简介：摘要：在中职学生教学过程中，机械制图是一门较为枯燥且基础的专业课程，在中职教育中具有重要地位。随着我国社会经济的不断发展，人民群众对教育愈发的重视，这需要中职教师努力构建高效课堂，提高机械制图课程的教学质量。

简介：【摘要】：《机械制图》课程是中职学校机械类专业重要基础课程之一，本文通过分析中职学生的学习特点及中职“机械制图”课程的教学现状，提出机械制图课程的教学方法改革措施，根据中职学生及教材的特点，做到因材施教；始终以学生为主体，教师是帮助者；充分合理使用教具等五个方面提出本课程教学改革的方法，从而为提高《机械制图》的课堂效果，培养学生思维能力及学习品质贡献策略。

简介：随着新式教育的迅速发展，高职机械制图教学逐渐成为现今技术院校改革的重点内容之一。不过，就目前高职院校机械发展现状来说，不少该专业技术教学活动仍面临诸多教学难题。尤其在机械制图环节，更是需要专业化技术的指导和完备的体制保障。因此，如何顺利推进机械专业制图课程教学就成为我国教育工作者首要解决的问题。本文根据以上出现的问题展开相应讨论，以此作用于各类高职院校的机械教学改革等内容。

简介：

简介：摘 要：现如今，机器制图已经成为新时代高等教育中一个非常重要教学科目。本文分析了如今机械制图课程教学现状，提出了该课程在新形势下教学改革创新的举措。

简介：摘要在CAD教学中，如何融入机械制图，两者之间的应用关系，本文以工程类教学中的CAD与机械制图为例，对两者之间的融合关系进行了分析、探讨与研究。

简介：摘要三维CAD在《机械制图》课中的应用，把传统教学手段和现代教学手段有机地融合起来，使教学的效率与效果大为提升，激发了学生主动学习的兴趣，调动了他们学习的积极性，激发了他们的创新意识，从而使技校毕业生的综合素质得到进一步提高。

简介：摘要：在中等职业院校中，机械制图专业是学生的必修课。但是近年来，中职院校机械制图专业的教学效率在不断下降，究其原因在于，随着科学技术的高速发展，学生获取信息的途径日益增多，而作为教学重要一环的教师，教学理念以及教学方式因循守旧，有些教师甚至采取一言堂的教学模式，致使学生的学习兴趣逐渐消磨，学习效率日益降低。面对这种情况，就需要老师根据时代需求以及学生的年龄特点，实行中职院校机械制图创新教学。对此根据自身经验，对如何进行中职院校机械制图创新教学展开探讨。

简介：本文针对《机械制图》课程学习中存在的问题,分别从课内、课外及教学态度等方面,浅谈了如何才能提高高职《机械制图》教学效果,以帮助学生更好地掌握绘图和识图的技能。

简介：

简介：摘要：职业学校主要面对的是一群思维活跃、健谈、活跃、学习习惯差、自律能力差的 17、 18岁高中生。如果教师忽视这些学生的年龄和身心特点，就会机械地遵循传统的教学方法，机械地讲解和填充教学。从长远来看，他们会逐渐失去学习和生活状态之间的联系，展示你的魅力和应用文化知识和技能的有乐趣。在机械制图教学中，由于传统教学的单调、枯燥、乏味的局限，学生往往“害怕”、“回避”，教师则“无奈”。在教育蓬勃发展的今天，在新课程改革的背景下，我们有了新的启示、想法和尝试，“趣味教学”应运而生。为了在课堂上取得更大的教学效果，我们需要设计有趣的课堂教学。

简介：摘要：现阶段，随着我国社会的不断发展，科技的不断进步，我国各个领域均得到了很好的发展。机械制图是数控专业一门专业技术基础课，既有系统理论性，又有很强的实践操作性，其对学生专业课程的学习，以及严谨的工作作风培养，以及从事相关专业工作能力的养成均具有重要的作用。