简介：“80后”辅导员由于人生阅历浅、工作经历短等原因，其职业素质面临着多重挑战，主要表现在：人生经验的匮乏致使其胜任大学生人生导师这一角色往往力不从心；与当代大学生成长于同一时代背景之下，他们同样具有这一时代青年人所共有的代际特征，与大学生相比，他们身上往往也存在着类似的不足与困惑；现实中辅导员的角色定位与当代大学生对辅导员的角色期望存在偏差；等等。应从教育行政部门、高校和辅导员自身三个层面来探索适合“80后”辅导员职业素质提升与职业化发展要求的对策。

简介：

简介：摘要高校辅导员在高校突发事件中拥有着无可替代的重要作用，因此，高校辅导员必须做好各项工作，以此来预防和控制突发事件的发生及危害加剧。

简介：目前高校普遍采用的入学教育方式是通过讲座形式给新生机械灌输高校学习方式、专业特点、生涯辅导规划等理念。由于受教育方式、教育内容等的制约，这样形式的入学教育并没有达到教育的目的。文章在分析现有入学教育方式不足的基础上，提出朋辈辅导与班导师制相结合的入学教育新方式。

简介：摘要本文结合高校辅导员的实际情况，对高校辅导员规范化建设过程中存在的问题及原因进行了分析，以科学发展观为指导，试图为高校辅导员队伍的规范化建设提出一些改进举措，使辅导员的职能得以更充分地发挥作用，为新形势下文明和谐校园的建设提供坚强有力的保障。

简介：

简介：随着角色内涵的丰富和发展,高校辅导员面临着积极情感因素衰退、个人成就感缺失、人际关系失调等问题。辅导员主观幸福感的缺失直接影响着高校学生工作的开展。高校要通过构建维护辅导员心理健康的社会支持系统、积极进行辅导员职业化建设、开展辅导员自我调适等方式,缓解辅导员的心理问题,加强辅导员队伍的建设。

简介：摘要从上个世界末至今,高校在大学生心理辅导方面成绩可见,但由于社会的发展和竞争的激烈，涌现出一些问题。由于对大学生心理辅导部分人仍不能准确地认知,高校心理辅导机构不完善和人员专业化不强,辅导方法单一化、机械化、陈旧化，在某种程度上显得是那样的苍白无力。近一两年高校大学生自杀事件不断出现，让人们震惊并痛惜，亟需社会、学校、家庭配合高校心理辅导人员，齐心协力共同面对，多管齐下形成合力共同寻找更有效的方法来解决，对心理失衡的学生提供适当的救助和干预。

简介：在分析辅导员专业化及专业化背景的基础上,从专业化的勇气、动力、机会、精神等四个方面,对高校辅导员专业化发展的困境进行剖析,以期推动专业化建设的进一步发展。

简介：研究生辅导员与导师合力育人是国家教育方针之所需，是研究生思想政治教育目标实现之所求。由于各自的工作职责和研究生德育需求的契合，催生了研究生辅导员与导师共同参与研究生思想政治教育的实践。然而在工作中两支队伍各自为政，各行其是，其优势的叠加效应并未显现。因此，要树立意识，健全机制，构建研究生思想政治教育合力，提高研究生思想政治教育的实效性。

简介：高校辅导员职业倦怠现象普遍,表现在缺乏信心,对待工作冷漠,自我效能感差,教育观念僵化。辅导员产生职业倦怠危害个体身心健康,影响高校思想政治教育的有效性,对社会的维稳工作产生不良影响。从个体的主观感受方面提出了应对高校辅导员职业倦怠的方法：提升辅导员的职业影响力,增强辅导员的自我效能感,提升辅导员的职业幸福感。

简介：学生的学习与成长离不开良好的环境和氛围。在大学校园里，环境和氛围就表现为校风，而任何良好的校风都建立在良好的学风和班风基础上。辅导员在班级管理中，应重点培养优良的学风和班风为学生提供一个良好的学习氛围，确保学生顺利完成学业。

简介：

简介：高职教育是我国教育体制的重要组成部分，也是人才的主要输出基地。在这一高端教育中辅导员扮演着重要的角色，担负着促进学生健康成长，维护学校秩序，推动社会进步的任务，所以，必须加强高职院校辅导员的专业化队伍建设。本文分析了当前高职辅导员队伍建设的现状，阐述了加强辅导员专业化建设的原因与意义，就如何有效开展这项工作展开讨论，提供了一些可行性思路。

简介：

简介：摘要近年来，高职辅导员专业化、职业化问题已引起人们的关注，但是辅导员专业化与职业化混用现象时有发生。对高职辅导员职业化与专业的化含义、产生的逻辑起点、建设的标准、内容和方法进行区分，目的是为高职辅导员队伍专业化建设提供理论和研究基础。

简介：〔摘要〕E时代的到来，一方面拓宽了大学生思想政治教育的载体，另一方面给辅导员带来新机遇的同时也对辅导员自身提出了更高的要求和挑战。因此，要推动辅导员专家化建设，必须转变观念，提高对新媒体技术的认识，培养政治感悟力和预见能力；加大对辅导员的新媒体技术培训力度，提高掌控能力；以新媒体技术为工作载体，及时进行有效调整，增强应对能力。

简介：学生安全是高校安全稳定的基础，然而目前部分高校却存在着诸多安全管理弊端，主要体现在规范化的安全管理制度的缺失、系统性安全管理理念的缺失、人事配置及组织结构的缺失、安全教育课程架构的缺失等方面。这些弊端的存在影响了高校安全管理工作的有效实施，同时也导致了高校辅导员安全责任风险的增长及幸福感的缺失。高校管理层应通过出台规范化的安全管理制度、建立科学客观的危险源识别及预警系统、制定常见危险源常态处理预案及应急处理预案、建设校内信息交流平台、建立学校安全教育资料库及安全管理工作档案库等方式来完善其学生安全管理制度，从而实现辅导员安全责任风险的适度降低及学生安全管理实效的提高。

简介：发展期的辅导员在环境考察、自我认知、职业战略、战略实施和职业评价等方面出现了一些问题,具体包括职业认同度下降、工作积极性下降、家庭支持程度下降、出现工作负面情绪等。

简介：本文通过对高校辅导员教师工作要求和职业角色的探讨,分析了当前高校辅导员教师的职业生活状况及心理状态,梳理和归纳了形成辅导员工作压力和职业倦怠的主客观原因,提出了开发和提升辅导员教师自我效能感的方法和途径,对高校辅导员工作的管理及辅导员教师优化自身的心理品质具有指导意义。