简介：

简介：【摘要】中学语文知识相对比较抽象，因此学生面对语文问题时往往会出现思维混乱等现象，这导致中学语文教学质量得不到保障。面对这一问题，先进教学研究提出了“问题链导学”理念，认为中学语文应当贴合这一理念去构建生态课堂，对此本文也将展开相关研究，阐述语文问题链导学生态课堂构建的基本要求，再提出构建方法。

简介：摘要：问题导学法在高中英语课程教学中具有重要的地位，为了能够培养学生们的语言能力和思维品质，教师需要利用问题导学，创设多元教学情境。因此，本篇文章将会从多媒体技术、分层教学以及实践活动三方面展开论述，提供一定的参考建议。

简介：近年来,新课改背景下推行的教育改革给教育界带来了新的教学理念和先进的教学方式,'以学定教,同案写作'的导学案教学策略是其中重要的一条,其以教师的有效教学设计为基础来引导学生进行学习,并在实际教学中密切关注师生的全方位动态,来明确学生的有效学习,最终促使学生的全面发展。本文将结合相关教学案例来简要分析小学数学问题导学相关问题,并提出有效的教学策略。

简介：摘要问题导学法在高中地理教学中的应用，既能有效激发学生的思维，又能提高学生的自主学习能力，加深对所学知识的理解与认识。教师在应用问题导学方式进行地理教学时要不断创新导学的形式，以此来激发学生的求知欲望，使他们更加深入地思考问题、解答问题，提高地理学习的整体效率。

简介：便于操作、易于指导学习和教学评价的学习目标对课堂教学活动有导向作用，因此，合理设计学习目标是有效教学的前提；问题和问题解决能促进学习目标的达成．笔者以“直线与平面垂直的判定”为例，践行“目标引领，问题导学”式高效课堂教学．

简介：摘要近些年来有很多专家提出教学方法的变革，究其原因与传统教学下学生能力的发展被削弱有很大关系，仔细思考确实如此，传统灌输式教育下学生很少进行自主式思考，导致学生的数学能力较弱。而在教育的发展下出现了具有新的形式和内容的新教材，其对传统教育发出警告，要提升学生的数学能力。我们提出了问题导学法，但由于地域经济开发程度不同、学校的资源分配存在不合理，所以在农村实行问题导学法还是有较大难度。

简介：摘要：现代教育背景下，教育形式越来越多样化，问题导学法作为现阶段小学数学课堂教学中的一种应用最为广泛的教育方式，可以帮助 学生们集中 课堂注意力，明确阶段性的学习目标，有效地指引学生学习的方向。并且问题设置还能够在很大程度上反映学生在课堂学习过程中的实际情况，有助于教师及时调整教学策略，突出教学侧重点，完善学生的数学知识体系。为此，本文主要就问题导学策略在小学数学教学中的具体应用展开探讨。

简介：摘要问题导学是新课程理念下的一种研究性教学方式和学习方式，这种方式能够更好地培养学生的自主学习能力，同时也能提高学生的学习兴趣，鼓励学生积极主动地探求知识，进一步掌握学习内容。

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简介：摘要：随着社会经济环境的不断变化，人们对教育更加关注和重视，特别是小学数学教育更是受到人们热议的主要内容。在时代不断发展的基础上，以往的教学方式已经与学生的实际需要存在一定的差异，因此必须合理创新小学数学教学，将问题导学策略灵活应用于实际教学中，以发挥该教学方式的作用和价值，全面优化教学。

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简介：摘要：中职学生文化课基础相对薄弱，语文阅读积累量也比较薄弱，中职语文教师要巧妙开展问题教学法，根据教学内容设计问题情境，引导学生对课文进行深度阅读，提升学生的语文思辨能力。中职语文教师要立足不同类型课文，设计层层递进的问题，引导学生进行独立思考和辨析，引导学生辩证分析阅读材料，培养学生批判性思维，激发中职学生的阅读兴趣，提升中职学生的阅读量，加快中职学生语文核心素养培育。

简介：摘要：随着新课改的实施与推进，新的教学模式和教学方法层出不穷，且取得了不可忽视的成效。在小学数学教学中，为了提高小学生的学习兴趣，引领学生主动投入到对新知识的学习与探究中，问题导学模以其自身的导学性、针对性、启发性赢得了诸多教师们的认可和青睐。基于此，教师需要更加重视对问题导学模式的研究与应用，以不断提高教学实效性。因此，本文从创设问题情境，提高学习兴趣；利用问题激疑，引发探究欲望；做到巧妙提问，启迪数学思维三方面对问题导学法在小学数学教学中的应用展开了探讨。

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简介：摘要：通过在小学数学中融入问题导学的教学模式，可以引导学生的思维朝着正确的方向发展，大大提高听课效率，促进高效 课堂的构建。问题导学的融入必须要结合课本内容以及学生的实际情况，真实与生活相结合，成为学生学习数学的有效载体。基于此，本文对问题导学策略在小学数学教学中的应用展开探讨。

简介：摘要近些年来有很多专家提出教学方法的变革，究其原因与传统教学下学生能力的发展被削弱有很大关系，仔细思考确实如此，传统灌输式教育下学生很少进行自主式思考，导致学生的数学能力较弱。而在教育的发展下出现了具有新的形式和内容的新教材，其对传统教育发出警告，要提升学生的数学能力。我们提出了问题导学法，但由于地域经济开发程度不同、学校的资源分配存在不合理，所以在农村实行问题导学法还是有较大难度。

简介：摘要：在数学教学中，教师将“问题导学”教学模式有机地整合应用于数学课堂教学，以“问题”为驱动，激发学生的主动思维能力，有利于提高学生的数学思维能力，提高数学教学质量。本文以小学数学教学为例，探索在教学中“问题导学”教学模式应用的价值及其对策。

简介：摘要： 数学课程是小学教学的重要组成部分，也是一门重点的基础科目。教师想要发展学生的数学核心素养，就必须不断优化落后的教学模式。问题导学是一种创新的教学模式，不仅可以满足小学生的心理需求，也非常适用于小学数学教学。因此，教师应该将数学课程与问题导学策略有机结合，为学生制定全新的学习计划，以期激发学生的学习兴趣，提升学生的学习质量，从而实现力量的教学目标。

简介：摘要：教师在开展数学教学工作的过程中，不难发现最重要的也是最核心的环节是提出问题并引导学生自主探究。对此，如何设计问题变得尤为重要，当下不少教师已经将目光放在问题导学这一策略之上，对问题的设计也进行了许多探索。然而由于很多教师的教学水平有限以及对于提问的形式不够严谨，导致问题导学往往达不到预期的效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对问题导学策略在小学数学教学中的运用提出了一些建议，仅供参考。