简介：摘要评课是高中英语教学研究过程中不可或缺的一个环节。科学评课是当前深化课程改革必须要解决的问题。科学评课要求评课者在听课前准备充分、做好听课记录，并及时整理、掌握评课方法、遵循评价要求。

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简介：导学案是教师编写的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案，是教师指导学生进行自主学习，自主探究以及自主创新的材料依据。优秀的导学案要求教师必须熟悉英语新课程标准，剖析教材并熟悉掌握教材教法，学会换位思考去思考问题，分析问题，解决问题。

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简介：小学科学课程的价值取向是指小学科学课程有效实施应坚持的方向，它是科学教育所必须解决的首要问题。经过教学实践，我们认为以下三个方面是小学阶段科学课程应坚持的价值取向。

简介：课程大纲作为课程的基本规范和质量要求，在保障教育质量方面起着关键作用。新加坡的科学课程大纲以情感态度与价值观为核心的大纲目标、凸显科学概念的《大纲》课程内容、强调作为探究的课程体系、实施多样化的教学评价方式等突出了科学课程探究的特点，对我国初中科学课程改革有着积极的借鉴意义。

简介：《论衡》是我国东汉时期著名思想家、教育家王充留存于世的仅有的一部重要著作。它以唯物主义的自然观和认识论为思想武器,依据中国古代的科学成果、哲学理论和王充自身的生活实践,对汉代盛行的谶纬迷信进行了广泛而深刻的揭露和批判。在倡导唯物主义的无神论思想,注重实证科学研究方法和彰显理性精神等方面,具有重要的科学教育价值,值得认真研究和借鉴。

简介：命题是教育测量的重要环节，是决定评价、有效与否的关键。高考数学选择题命题是否科学、合理关乎高考数学是否能准确、科学地对考生进行有效评价和考量，对于考生的发展与进一步学习，以及教学活动的组织和教学改革的开展有着不可忽视的意义。本文通过实验设计进行对比研究，进一步讨论高考数学选择题评价考生的利弊，并在此基础上就科学命题提出己见。

简介：公元前211年，叙拉古，西西里岛。我捋了捋颏前的长须，站在云层中。眼前浮现的．是一块圆柱形的墓碑，上面，赫然刻着我的生平。“谢谢你．马赛拉斯。”我默默念道。我，是阿基米德。

简介：摘要本文阐述了在教学过程中注重问题情景的创设，这不仅优化了课堂教学，而且诱发了学生的求知兴趣，丰富了学生的想象和思维的启动，培养了学生的创造个性和创新能力以及主动探究的精神。

简介：科学教育作为幼小衔接的一部分，对儿童的可持续发展和终身学习有重大意义，对儿童能否实现从幼儿园到小学的顺利过渡有重要影响。幼儿园科学活动和小学科学教育有许多差异。目前幼小科学教育衔接的情况并不乐观。幼儿园和小学应共同承担幼小衔接的责任，共同实现幼小语言教育的顺畅衔接。

简介：摘要小学科学课程承担了培养小学生科学素质的责任。通过小学科学这门课程的学习，能够使小学生保持与生俱来的好奇心，发展学习科学的潜力，为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良好的基础。

简介：和自然界亲密接触，不仅能提高学生学习生物的兴趣，还能提高学生的观察能力、思维能力和动手实践的能力。所以，在科学教学中，教师应想方设法将学生引入大自然，享受大自然所提供的资源大餐。

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简介：作为宋代理学家，朱熹讲“格物致知”，注重格自然界之物，重视自然研究，而且还身体力行，从事科学研究，深入科学探索，广泛而深入地观察自然现象，获得了丰富的自然知识，因而在自然科学方面也提出了不少有价值的创新思想，取得了一定的成就。与此同时，他还通过各种途径传播自然知识和科学思想，并将传播自然知识和科学思想作为其学术活动的重要组成部分。

简介：摘要在教学中，针对不同的教材体系和学生程度，不同的教学设备和环境条件，把握好“度”是十分重要的。只有注意了“度”，学生的智力得到开发，能力得到培养，教育教学质量就会大面积的提高。

简介：《科学课程标准》对科学素养界定为：发展初步的科学探究能力、培养创新精神、良好的科学态度和情感、认识科学的本质．相近的，在第八次中国公民科学素养调查中，对公民的科学素养水平主要从三个方面进行衡量：公民了解必要的科学知识、掌握基本的科学方法、崇尚科学精神的程度．一个被调查者只有同时通过以上三个方面的测度，才被认定为具备基本的科学素养．可见，科学素养应该包括知识、情感态度与价值观、能力三个不同的方面．

简介：科学发展观作为党的理论创新的最新成果，具有深刻的实践逻辑、历史逻辑和理论逻辑。就实践逻辑而言，它是我国三十多年改革开放和现代化建设实践的理论总结，也是着眼于实践中存在的矛盾和问题而提出的新的发展理念和发展模式。就历史逻辑而言，它是几代中共领导核心不懈探索建设中国特色社会主义的历史经验的科学总结，是党基于清醒认识我国所处历史方位而得出的科学结论，也是我们党领导人民实现“中国梦”这个伟大使命的理论指南。就理论逻辑而言，它是由世界观方法论层面、发展规律层面、发展战略和政策层面以及实践层面构成的完整而科学的理论体系。

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