简介：摘要本文以高职院校财经类会计专业大学生专业素质评价为研究对象，基于层次分析法，构建专业素质评价模型，并进行一致性校验和规一性研究，构建了较为合理的会计专业大学生专业素质评价指标体系。并对高职大学生专业素质培养提出了建议。

简介：摘要探究是学生学习过程中用于获取知识、领悟科学的思想和科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。因而，在生物教学策略中应致力培养学生的科学探究能力和创新精神，从而促进学生科学素质的养成，为二十一世纪创新人才的培养奠定基础。

简介：摘 要：新课标的改革对小学高年级语文的教育有很大的影响，其中带来的机遇与挑战也对教师从事小学高年级语文教学带来很重要的影响，教师作为课堂教育中的重要一部分，充当着教学过程中的主导部分，学生能否取得好成绩与教师的教导密不可分，当然改革也会给教学带来重重困难，其中高年级阅读教学优化设计是一个我们值得去探讨的问题，本文主要从如何提升高年级小学生的阅读水平为基础来展开研讨，希望对小学语文高年级阅读教学优化设计做出贡献。

简介：摘要： 激趣理念是一种全新思想，在支撑高效课堂有效构建方面的作用比较突出。在高中阶段，开展历史课教学的过程中，需要积极的践行激趣理念，对具体的授课活动进行优化。让学生在兴趣的驱使下主动参与课程探索，端正学生学习态度以保证课堂教学效能更加突出。

简介：摘要：工程热力学在工科专业学科中属于非常专业化核心类课程，由于热力学本身包含的知识量比较庞大，相关概念和公式都比较繁多复杂，本身的表述形式也偏向于抽象，使得学生们在学习的时候经常出现问题难以理解和掌握的情况，整体工程热力学的教学效果都比较差，针对这一问题就要将问题学习法引入到工程热力学的日常教学当中，从而激发学生对于学科专业的兴趣，发挥出工程热力学在工程教育体系中的核心作用，从而为培养高素质的创新性工程尖端技术人才铺平发展之路。

简介：为了更好地完善毕业生培养的衡量指标,并且为开展工程教育专业认证提供支撑,文章选取重庆交通大学交通运输专业2018届毕业生作为研究对象,并以'运输经济学A'课程为例,概述了基于成绩分析法的交通运输专业学生毕业要求达成度评价,提出了基于成绩分析法的交通运输专业学生毕业要求达成度评价实践,包括设置专业相应的毕业要求,指标点的分解与赋值;毕业要求达成度的计算。

简介：摘要《语文课程标准》在第二学段的习作目标中提出“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”在小学语文三年级的习作教学过程中，语文教师采用观察法引导学生展开习作训练，不仅可以提高学生的习作能力，且对培养学生的思维能力和语言表达能力也起到很强的促进作用。因此如何把观察教学法融入到小学语文三年级习作教学中，并从中呈现出更多的价值和优势就是接下来本文要重点研究和解决的问题。

简介：摘要在目前的现状下，数学课改已经逐步渗透于小学数学课。针对小学数学若能运用三步法作为必要的数学教学举措，则有助于在根源上显著优化数学课的整体授课效果。因此针对数学学科在予以日常教学时，教师针对“三步法”应当予以更多关注，从而保证达到教学实效的全面提升目标。

简介：

简介：摘要少数民族习惯法是我国习惯法的重要组成部分。其依据少数民族地区的社会组织的权威而俗成或约定的，起到调整该少数民族内部社会关系。而三江侗族习惯法通过千百年的口头传诵、碑刻等方式被当地群众广为传承，其内容涉及人们生产生活的方方面面。其与村规民约、国家法律一道成为了维护侗族地区社会生活秩序、促进民族团结、传承民族文化等方面起到不可或缺的积极作用。在三江侗族地区的初中德育工作中充分应用侗族习惯法文化，对学校德育工作的开展和提升学生民族文化认同感具有重要的推进作用。

简介：摘要本文主要以探究如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育为重点进行阐述，结合当下创意法教育相关概述为主要依据，从消除学生不稳情绪、加强直观教学、凸显新旧知识间的联系和差别这几方面进行深入的探索与研究，其目的在于加强小学三年级数学的教学质量。

简介：摘要职业教育在我国的教育体系中占有相当重要的地位，教育是基础，职业教育是关键，职业教育是高技能人才成长的摇篮。职业教育所面对的学生生源复杂，文化基础较差，素质参差不齐，心理表现多样化和复杂化，面对这样的群体就要找到合适的教学方法，提高课堂效率。中等职业教育现在的教学方法就是要构建全面提高学生素质，培养学生创新能力和实践能力，体现教师为主导，学生为主体，以实践为主线的中等职业教育的现代教学体系。

简介：摘要当今英语的学习被越来越多人重视，但由于地区教学条件的差距，很多偏远农村的小学，英语教学缺乏专业的教师，所以步入七年级后，对于中学英语教师来说是不小的压力。而情景交际法作为现在比较新型的教学方法，如果七年级英语教师有效运用，可以让学生燃起对英语学习的兴趣。基于此，本文首先简单介绍了情景交际法的教学原则，接着结合具体课堂教学，提出了一些运用情景交际法的教学措施。以此来供相关人士交流参考。

简介：认知诊断模型中,项目参数的方差-协方差矩阵具有很重要的作用。作为一种非参数化的方差-协方差矩阵估计方法,Bootstrap法的一个主要优势在于它不需要解析推导。比较认知诊断模型中基于解析法的经验交叉相乘信息矩阵、观察信息矩阵和三明治协方差矩阵法,与Bootstrap法在估计项目参数标准误时的表现,模拟结果显示,认知诊断模型及Q矩阵正确设定或是模型中错误设定较少时,解析法的表现优于Bootstrap法,只有在样本量N=5000的条件下,Bootstrap法的表现才基本与解析法接近;当模型中错误设定较多时,Bootstrap法也没有表现出明显的稳健性。因此,在认知诊断模型中,推荐使用基于解析法的方差-协方差矩阵估计方法,尤其是三明治协方差矩阵法;当没有现成的基于解析法的方差-协方差矩阵估计方法可用时,Bootstrap法可以作为一种粗略的估计方法使用,尤其是在样本量较小的情况下。

简介：相比传统大学英语教学方法,社团语言学习法(CLL)在降低学生英语学习情感障碍、激发学生英语学习兴趣、提高学生的英语交流能力和跨文化交际能力等方面具有显著优势。本文从学生、教师、话题选择、课堂组织等角度探究社团语言学习法(CLL)教学策略,以期为大学英语教学模式改革提供有益的尝试。

简介：摘要文章着重以侯氏制碱法为例表述了如何把核心价值观的培养、学生学习活动、学习方式三个方面进行整合设计，也较详尽地阐述了以真实情境为平台、以合作学习为载体、以实际问题讨论为核心培养学生社会主义核心价值观，真正做到核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”。

简介：摘要随着新课改的推进，强调自主、合作、探究的学习方式，发展学生的自主学习能力以及合作精神，培养学生运用语言的能力。合作性学习符合新课改的要求，适应学生学习的心理需要，在初中英语课堂中开展合作性学习对于学生的发展有着积极的作用，促进学生英语能力的不断发展。本文就合作性学习在初中英语课堂教学中的应用策略进行深入的探究和分析，希望通过合作性学习的方式实现学生的全面发展。

简介：摘要合作学习是指以小组为单位,以目标为导向,以团体成绩为最后成绩并伴有奖励的一种学习活动。随着新一轮课改的不断深入，新课标提倡的合作学习已被广泛应用于课堂教学。我们根据新课改和学情，大胆地在教学中贯彻实施这种策略,并将合作学习与英语教学的五步三段式教学法相结合，实践证明，这的确是一种大有前途的课堂教学组织形式。

简介：摘要随着新课改的推进，强调自主、合作、探究的学习方式，发展学生的自主学习能力以及合作精神，培养学生运用语言的能力。合作性学习符合新课改的要求，适应学生学习的心理需要，在初中英语课堂中开展合作性学习对于学生的发展有着积极的作用，促进学生英语能力的不断发展。本文就合作性学习在初中英语课堂教学中的应用策略进行深入的探究和分析，希望通过合作性学习的方式实现学生的全面发展。

简介：