简介:摘要:音乐网络直播课是学生疫情期间的主要学习方式。隔在屏幕两端,教师如何充分调动学生的主体性?本文从“发挥骨干学生的引领和辐射作用”等三个层面进行了探讨。
简介:张怀存,笔名白灵。女。土族。生于青海,文学硕士。中国作家协会会员、文学创作二级。中国少数民族作家学会理事。广东作家书画院副秘书长、广东作家协会理事。出版童话故事《铅笔树上的小树熊》;诗集《赠你一片雪花》《心中的绿洲》《怀存短诗选》等;散文集《听见花开的声音》《一个知性女人的欧洲之旅—自由空间》《怀存看人》等;儿童话剧《眼睛里的春天》和儿童诗集《铅笔树》深受孩子们的喜爱。2008年推出原创水墨绘本《睡在春天里》《小鸟的家》《会说话的花》《追太阳》《找星星》《叔叔家的鱼》。人民美术出版社出版画集《张怀存画集》《怀存的诗与画》等。在香港、澳门、韩国、日本等地成功举办个人画展。艺术感言:再小的生灵,也是大自然的生命,如果我们的心灵能与之对话,那我们就拥有了自然的秘密。
简介:我国汉字书法艺术,历史悠久,举世公认。它维系着中华民族之根,传承中华文化意识,激发民族自豪感。教育部在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出:“中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此,写字教学可以陶冶学生情感,培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。”《语文课程标准》也对不同学段的写字教学制定了具体的目标和要求。湖南省教师发展中心李再湘副主任,潜心书法艺术,开展了“书法课程对中小学生教育功能的挖掘”的研究,使学生在不同的学段有步骤地掌握书法知识技能,发展写字的感知、欣赏、表现、创造等能力,并接受书法艺术熏陶,提升文化艺术修养。本文是他关于书法教育教学现状与对策的看法。