简介：摘要：三二分段是中高职衔接的其中一种模式，中高职衔接的教育目标是培养高素质技能型人才、适应区域产业的需求，它的有效实施对现代社会的发展和职业教育的改革和可持续发展都具有重要意义。近年来，随着越来越多的中高职学校开展了这种办学模式，越来越多的教师和专家积累并提供了经验与建议，很多专业在课程设置方面变得更为合理，但忽略了基础学科的课程建设。笔者基于自身在中职学校开展中高职“三二分段”衔接模式中在英语教学上发现的实际问题进行思考，从学生的实际情况出发， 在几个方面分析论述了中高职衔接背景下中职升学班学生的英语学习现状并提出了解决方法。

简介：摘要：新课改下“目标导向分段式任务驱动”教学模式的实施成为教师教学的重中之重。教师要积极开展“目标导向分段式任务驱动”教学，有效促进学生数学核心素养的培养。本文首先对“目前目标导向分段式任务驱动”教学中存在的问题进行分析，进而探讨高中数学“目标导向分段式任务驱动”教学策略，希望对促进高中数学教学效果做出积极提升贡献。

简介：摘要：在现代职业教育体系发展当中，中高职衔接属于十分重要的构成内容，加强产教融合，能够为职业教育培养更多高素质人才，促进职业教育的创新发展。在产教融合背景下“三二分段制”探究中高职衔接措施，需要把中高职衔接人才培养模式特征凸显出来，利用产教融合探究新的育人机制，把多方资源集结在一起，形成更加统一的运行管理机制，提升职业教育发展质量。本文主要分析了中高职衔接存在的问题，并探究了如何在产教融合背景下“三二分段制”实现中高职顺利衔接。

简介：摘要：新时代教育，需要一线教师紧扣课标和国家教育改革的思想，将历史学科的五大素养切切实实的落地，本文从教学实践角度出发，整合高中部编版历史教材，形成落实时空观念的高中历史分段时空教学模式，并通过两年的教学效果的成绩追踪，探讨此模式的有效性。

简介：摘要：本研究旨在探讨创新创业背景下高职家具设计专业分段式项目化教学模式的应用与效果。通过实证研究，验证了该教学模式在提升学生创新创业能力、实践操作能力以及专业学习兴趣方面的积极作用。研究发现，分段式项目化教学模式有助于将理论教学与实践操作相结合，促进学生创新思维和团队协作能力的培养，为高职家具设计专业的教学改革提供了新的思路和方向。

简介：鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》想必大家都很熟悉。百草园,其实是个荒凉的地方,诚如文中所说,＂其中似乎确凿只有一些野草＂。就是这么一个＂荒园＂,＂那时却是我的乐园＂。百草园里真的有那么好玩儿吗？这似乎是一个大人们永远也搞不明白的问题。

简介：摘要：模型，简而言之就是将自己理解的抽象的事物在头脑中形成一个清晰的框架。 高中化学问题涉及面较为宽泛,且有些概念过于抽象,模型认知思维则有助于学生更好地理解。新课改和新教材背景下对化学素养有明确的规定，要求注重对思维模式的培养。化学知识涵盖宏观和微观两方面，教师培养学生的模型认知思维时，要将宏观和微观结合起来。本文主要阐释高中化学建造知识模型的重要性和具体建造方法出发，从而为推动授课的顺利进行。

简介：摘要：目前，在建筑行业中，智能化技术实现了广泛应用。智能建造以其高效、精准、安全的特点，正在逐渐改变传统建筑行业的生产模式和管理方式。在智能建造的背景下，智慧工地作为建筑施工领域的重要组成部分，也面临着新的发展机遇和挑战。本文主要研究在智能建造背景下智慧工地的发展与实践，分析了智慧工地的发展现状，探讨了智慧工地的发展趋势，提出了对智慧工地的实践研究方向，以期建筑行业得到更好的发展。

简介：摘要课程是中高职会计专业三二分段人才培养的核心要素，课程体系衔接是中高职会计专业三二分段有效衔接的关键，是推进中高职会计专业三二分段协调发展的根本保证。本文主要阐述了中高职会计专业三二分段有效衔接课程体系构建的影响因素、必要条件以及构建的原则与途径。

简介：由于社会环境、学校教育及个人因素,高职本科3+2分段培养模式学生的工匠精神出现一些问题。为促进这种新型的培养模式发展和培养出更多具有工匠精神的社会主义建设者,高校应该通过加强合作,制定科学的培养规划,营造环境氛围,发挥课堂教育主阵地以及社会实践活动等途径来加强3+2模式学生工匠精神教育。

简介：摘要“3+4”对口贯通分段培养是通过三年的中职培养和四年的应用型本科院校培养将学生培养成高素质的技术应用型人才，这是现代职业教育体系“上下贯通”的重大突破，对于破解复合型人才培养难题有着重要意义。

简介：摘要：中高职院校的“产教结合”是建设现代高等专科学校的重要一步。在产教融合的视角下，“三二分段”职院校应注重学科特点，构建以德技并修、以产业和岗位为导向，以工学结合的培养机制，整合多方资源，一体推进实施，推动了高职教育的高质量发展。

简介：大规模词语搭配库的建造在自然语言处理领域的诸多方面都有着迫切的需求。本文利用哈工大、伯克利、斯坦福三所大学分别研制开发的三个句法分析器，对9年《人民日报》语料进行了句法分析，通过对三个分析结果的合并比对得到候选搭配；在此基础上通过参数及类型优选进一步提升搭配精度，最终得到规模约为136万的搭配型数据及相关统计信息并以此构建了词语搭配库。词语搭配库中包含了6种常见类型的搭配数据，并且保证了较好的正确率，可以为其它相关工作提供可靠的数据支持。

简介：绿色建造与运营管理是建筑业多学科交叉融合的新兴学科.其主要基础理论是可持续发展和系统论,与工程实践密切融合是学科的主要特征；该学科平台是管理科学与工程,其主要研究方向包括绿色建筑评价、绿色建筑运营管理、村镇绿色建设与管理、既有建筑节能改造与管理.实际问题的复杂性与学科的发展性,决定了该领域需要培养高层次人才.

简介：摘要：阅读教学是整个语文教学的重要组成部分，它对学生的其他语文学习环节都有很大的影响，需要语文教师重视阅读教学的效果，以便于提升学生的阅读学习效率，同时产生对其他知识学习部分的促进作用，达到提升小学语文整体教学质量的教育目标。本文主要围绕提高小学语文高年级阅读教学效率，找到小学语文高年级有效阅读课堂模式建造手段展开探究，详细阐述了解读文章标题，探究文章具体内容；精读泛读结合，全面把握文章内涵；深化教师学生交流，增进双方理解程度等提高小学语文高年级阅读教学效率的有效教学方法。

简介：摘要：智能建造技术高速发展对高职建筑类专业的人才培养提出新要求，人才培养方案中不断涌现新技术课程。为适应高职建筑教育发展需要，建筑类专业教师在提升教学技能的同时，还需要跟踪新技术发展，不断开阔学术视野和补充新技术技能，这样才有助于提升新技术课程的内涵。在提升建筑类专业教师能力方面，学校要营造宽松教学环境，专业要为教师创造接触新技术的条件，教师个体需要主动跟踪学习。

简介：摘要： 智能建造是建筑行业未来的重要发展方向，它将对建筑行业的设计、施工、管理等方面产生深远的影响。为了适应建筑行业的发展趋势，路桥专业的教学改革也需要与时俱进，应将智能建造的理念和技术融入到教学中。本文从智能建造的特点出发，分析了智能建造对路桥专业教学改革的影响，并提出了相应的教学改革建议。

简介：中职和应用型本科“3＋4”分段衔接培养模式作为一种新型教育模式，可以最大限度地满足社会对职业教育高层次化的发展需要，确保能够从中专顺利过渡到本科，以此促进学生自身素质的提高，创造良好的条件以供就业，且还有助于高等教育体制改革的进一步完善。

简介：中职与普通本科“3＋4”分段培养，是职业教育领域改革和创新的热点，也是现代职教体系建立的难点，如何在家长和学生都欢迎的情况下，办出特色，办出水平，增加职业教育的吸引力，关键在于保证“3＋4”分段培养学生的质量，这需要我们在实践中不断反思，不断探索。

简介：在解释高职与本科分段衔接培养项目含义的基础上，利用SWOT方法分析了江苏高职与本科“3+2”分段衔接培养项目自身具有的优势与劣势，外部的机会与威胁。针对存在问题从政策引导、激励约束、机制设计、过程衔接等方面提出了对策建议，以期为更好推进该项目的实施提供决策参考。