简介：摘要：落实新时代高校立德树人根本任务，不仅要以正确的理论体系引领人，也要借助鲜活的实践素材教育人。文章从医学学科特点与医学生思想政治教育现状出发，分析当前医学生思想政治教育较为薄弱的方面，同时以疫情时代的鲜活事例为切入口，提出后疫情时代医学生思想政治教育应该加强和改进的方面，这对于新时代医学生个人成长与我国医疗卫生事业发展具有重要意义。

简介：摘 要：目的：针对老年高血压患者护理中的健康教育的应用效果进行分析研究。方法：收集50例老年高血压患者有关资料，随机将患者平均分为两组，常规组患者采取常规化护理措施，研究组患者基于此采取健康教育措施，对两组患者护理后的认知度、依从性、生存质量、舒张压及收缩压等方面的效果进行比较。结果：研究组患者的优良率、依从性、生存质量、舒张压及收缩压等都高于常规组患者，两组患者数据之间存在的差异具有统计意义（P

简介：【摘要】目的 探究健康教育在妊娠糖尿病患者护理中的应用效果。方法 使用随机、双盲法对本院在2018年4月～2020年4月收治的妊娠糖尿病患者84例进行分组，各42例。常规组采用常规护理方式对患者进行护理，实验组在常规组的基础上结合健康教育对患者进行护理，对比两组到护理满意度以及护理依从性。结果 实验组患者的护理满意度以及护理依从性明显好于常规组，差异明显（P＜0.05）结论 通过在妊娠糖尿病患者护理过程中应用健康教育，可以有效提高患者的护理质量，同时对提升患者的护理满意度也有着重要作用。

简介：摘要：目的：分析肿瘤放疗患者中中长导管静脉输液多维度健康教育的临床应用效果。方法：本次研究选择2020年1月~2021年1月我院收治的肿瘤患者90例为对象，按护理干预方法将患者分为两组，每组45例，分别采取不同护理干预方法。结果：观察组患者护理效果显著优于对照组，数据比较，存在统计学意义。比较两组患者干预效果，对照组总有效率为66.67%、观察组总有效率为93.33%，两组数据比较差异显著（P

简介：摘要：随着我国进入到老龄化社会，老年人寿命的延长，老年医学这门学科逐渐受到重视。我国浙江省、河南省等多个省市均开设了老年医学这一课程。但是，单纯从河南省的老年医学本科教育情况可发现，该课程还属于新型内容，现有教材内容有限，并未与时俱进，不断改进实际教学水平，还有很大的课程改革空间。

简介：摘要传统的中华优秀文化对于增强人民的文化自信有着重要意义。中医药文化是传统的中华优秀文化的重要组成部分。中医药类专业学生是我国未来弘扬和传播中医药文化的重要载体,培养中医药院类专业学生的中医药文化自信尤为重要。当前，中医药院类专业学生对中医药文化的信任不足，对传统优秀文化接触度不够，因此对中医药文化缺乏自信。提升中医药院类专业学生的中医药文化自信，有助于提升中医药院类专业学生对传统的中华优秀文化的认知水平，有助于增强中医药院类专业学生的专业认同感，有助于深化中医药文化的国际传播。培养中医药院类专业学生的中医药文化自信，要通过国家政策扶持、中医药教学改革来实现。通过多种途径的改革与探索，培养中医药院类专业学生的中医药文化自信，提高中医药院类专业学生的中医药素养。

简介：摘要：微时代作为现代数字新媒体快速发展的产物，以其短小精悍的特征极大促进信息传播速度和效果。本文通过分析微时代背景下高校思想教育工作面临机遇与挑战，探讨微时代下大学生思想教育管理工作路径，为高校思想教育管理工作开展提供新的思路。

简介：【摘要】目的：探究为冠心病患者开展标准化健康教育护理干预的临床作用效能。方法：2019年11月-2021年8月，将我院90例冠心病患者随机等分为两组，每组各45例，为参照组行常规性健康教育护理干预，针对研究组实施标准化健康教育护理干预，测算对比两组的护理满意度、生存质量评分指标，以及接受护理干预前后的SAS评分指标和SDS评分指标。结果：研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。研究组的生理功能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、总体健康评分指标、生命活力评分指标、社会功能评分指标、情感职能评分指标，以及精神健康评分指标均高于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的SAS评分指标，以及SDS评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的SAS评分指标，以及SDS评分指标均低于参照组（P＜0.05）。结论：为冠心病患者实施标准化健康教育护理干预，能获取较好效能，值得临床推广。

简介：摘要：视障中医药人才培养具有深远的现实意义，为视障学生提供平等、开放的教学环境。本文以视障中医药人才培养为实际背景，首先探讨融合教育的培养模式和课程设置原则，随后分析教学模式和服务体系，总结融合教育的应用效果。

简介：摘要：随着我国进入到老龄化社会，老年人寿命的延长，老年医学这门学科逐渐受到重视。我国浙江省、河南省等多个省市均开设了老年医学这一课程。但是，单纯从河南省的老年医学本科教育情况可发现，该课程还属于新型内容，现有教材内容有限，并未与时俱进，不断改进实际教学水平，还有很大的课程改革空间。

简介：【摘要】目的：研究分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的实施效果。方法：研究对象共计糖尿病200例患者，研究年限在2020年4月至2021年4月，全部患者被均分为研究组和对照组，分别接受全程健康教育模式和常规护理管理，对两组患者的治疗护理情况进行观察比较。结果：相较于对照组，研究组患者的各类血糖值及治疗依从率指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：摘要：目的：探析微信平台健康教育在血液透析患者的护理中的效果。方法：将2020年4月-2021年3月在我院进行维持性血液透析患者随机分为2组进行研究，对照组应用常规健康教育，观察组在对照组基础上加用微信平台健康教育。对比两组自我管理水平、肾功能指标。结果：观察组BUN、Scr低于对照组，ALB、遵医行为依从率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：微信平台健康教育在血液透析患者的护理中效果显著，能有效提高患者治疗的依从性，对提升透析效果、生活质量具有积极的作用。

简介：[摘要] 目的：研究罹患糖尿病患者护理过程当中，采用全程健康教育模式，对患者血糖水平及健康知识的影响意义。方法：针对我院80例糖尿病患者予以样本选取，2019.03~2021.10时间段设置为采样时间范围，简单随机化分组，40例对照组患者利用常规护理，40例实验组患者利用全程健康教育模式，纳入统计不同护理组患者（1）血糖水平；（2）血糖知识掌握评分。结果：实施护理工作后，相比较对照组，实验组患者血糖水平、血糖知识掌握评分数据优化状态更佳，（P＜0.05）。结论：罹患糖尿病患者护理过程当中，采用全程健康教育模式，可全面改善患者疾病认知状态，控制自身血糖水平，护理效果积极，有临床推广意义。

简介：[摘要]:医疗行业与人类的生命健康息息相关，工作上的任何差错可能为患者及其家庭带来巨大影响，所以在培养医学生需要更加严谨、慎重，针对不同的医师需要有针对性的培养。全科医师拥有全面的知识体系，目的是为基层居民的健康服务，将社会医疗资源进行合理分配利用。因此根据全科医师的工作特点不仅需要加强其专业能力同时还需要兼顾医学人文素质方面的培养，以提升我们医疗的服务质量，为基层医疗工作开展保驾护航。

简介：【摘要】目的：探究分析在小儿发热护理中采取家属互补式健康教育护理模式的作用。方法：从2018年12月至2020年12月我院收治的小儿发热患者中选择88例，采用随机数字表法分为两组，实验组44例，接受家属互补式健康教育护理模式，对照组44例，接受常规护理模式，对比两组临床护理效果。结果：实验组患儿家长降温措施掌握率为84.09%、体温检测方法掌握率为93.18%、发热知识掌握率为95.45%、降温药物使用方法掌握率为86.36%；对照组患儿家长降温措施掌握率为63.64%、体温检测方法掌握率为77.27%、发热知识掌握率为79.55%、降温药物使用方法掌握率为65.91%；实验组患儿家长降温措施、体温检测方法、发热知识、降温药物使用方法等健康知识掌握率均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探讨临床护理路径在脑出血病人健康教育中的应用价值。方法 纳入我院2018年8月-2020年1月收治的脑出血患者80例，使用电脑随机分组分为对照组以及研究组，对照组接受常规护理，研究组接受临床护理路径，对比两组患者的护理效果。结果 研究组的住院时长以及住院费用均较对照组低，护理满意度评分以及对疾病相关知识的知晓度评分对比，研究组较高，有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者肺部感染、压疮、尿路感染、肠梗阻等并发症发生率均低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）结论 临床护理路径运用于脑出血病人临床护理中，能有效的提升患者对疾病的知晓度，促进疾病的好转，减轻患者的经济负担，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析在基层部队心理健康教育中采用人际沟通团体辅导的作用。方法：于2019年8月至2020年8月共选取90例基层部队青年士兵，随机分为人数均等对照组与观察组，前者45例给予基础护理干预，后者45例采用人际沟通团体辅导作用，比较两组干预效果。结果：与对照组比较，观察组人际关系困扰评分低，心理状态评分低，（P＜0.05）。结论：在对基层部队青年士兵采用人际沟通团体辅导进行心理干预时，能够对士兵情绪改善起到积极作用，并且提高士兵人际关系处理能力。

简介：【摘要】目的：探讨分析生活方式的健康教育干预对脂肪肝患者体检指标的影响。方法：选择2019年1月~2020年1月期间我院健康管理科收治的60例脂肪肝患者为此次研究对象，将其随机分为2组，每组30例，对照组实施常规护理，研究组在对照组的基础上实施生活方式的健康教育干预，观察两组护理前后体检指标。结果：护理前两组体重、BMI指数、TC、TG水平对比无统计学差异（P＞0.05），护理后研究组体重、

简介：摘要：当前正处于全面建设小康社会的新时期，大学生物质、精神需求更为多元与急迫，这为大学生思想政治教育工作也带来了一定挑战。人文关怀与思政教育密切相关，具有内在一致性，将加强思想政治教育过程中的人文关怀渗透，能提升思想政治教育实效，满足大学生的多元物质精神需求，实现其全面发展。本文主要就人文关怀视角探讨高校学生思想政治教育工作的有效实施路径，肯定人文关怀在思想政治教育中的价值，明确当前高校学生思想政治教育中人文关怀缺失的表现，提出强化人文关怀，提升高校思想政治教育实效的策略。

简介：摘要：目的 本文旨在分析门诊采血室护理质量提升中健康教育联合人性化服务的作用，以为门诊采血室护理质量提升提供支持。方法 纳入我院94例门诊采血室患者为研究观察对象，就诊于2019年3月10日～2020年6月30日，将患者依据入院日期分组，教育M组（单号：采取健康教育）、联合B组（双号：采取健康教育+人性化服务），每组47例，观察两组护理3月后质量。结果 护理3月后联合B组一次采血成功率、患者护理满意分均高于教育M组（ =5.045、t=11.690、13.299、9.619、15.123），联合B组患者采血等待时间短于教育M组（t=3.275），P＜0.05，对比有统计意义。结论 将健康教育+人性化服务应用于采血室护理中，可以使得患者一次采血成功率、患者护理满意分明显提升，缩短采血等待时间，可推广应用。