简介：摘要随着我国经济实力的不断提高，水利工程得到了大量的兴建，使得水利工程现代化的管理变得越来越重要。此外，由于当今社会的人们对于现代化有着与时俱进的评价标准，所以，实现水利工程的现代化管理是一个动态变化的过程。本文就从水利工程现代化所持有的目标开始，对积极推进水利工程管理现代化工作做了详细的分析与阐述。

简介：摘要对于处在小学阶段的学生来说，数学课程这种具有较高的逻辑思维和抽象思维能力要求的课程内容学习有着一定的难度，加之小学生对于学习的专注力不够，其在数学学习上的困难感就会进一步提升。就目前小学生的数学学习情况来看，学生一直处于被动接受知识的学习状态，很少是因为热爱学习而学习，积极主动性较差。教学改革迫在眉睫。

简介：文题展示阅读下面材料,结合自己的人生经历,将题目“我体验到＿＿＿＿＿＿＿＿的滋味”补充完整,写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体不限。特别提醒：文中不得出现透露考生真实信息的地名、校名和人名等。人生如登山,只有不畏艰险、勇于攀登的人,才能到达顶峰,体验“一览众山小”的成就感。

简介：

简介：当前在少数民族地区农村存在一个特殊的教育群体———留守儿童,相较于城市学生,这群学生性格较为孤僻,思考问题偏激,自卑、孤僻,有些甚至还有暴力倾向,这些不良性格及消极情绪,使农村留守儿童人格存在一定缺陷,长此以往将影响学生身心健康成长,为此少数民族地区农村小学语文教师应积极承担培养学生健全人格的教育责任,使学生得以在课堂教学实践过程中有更多收获。本文通过分析小学语文教学与农村留守儿童积极人格的培养方略,以期提高小学语文教学综合质量。

简介：提高科学课堂教学的有效性，一直是近年来各科教学讨论的热点问题，笔者在多年的科学教学过程中发现，初中学生在科学课中的学习热情从七年级到九年级有明显的下降趋势，本文针对这种情况提出科学教师在教学中要关注学生学习科学的动态变化，试着从“有趣”“成功”“有用”三个方面采取相应的措施以激发学生的积极性，提高科学课堂的有效性。

简介：摘要语文的学习将伴随着学生的一生，对于小学生而言，学习语文知识能提升他们与人沟通交往的能力，能够丰富学生的知识储备量，拓宽学生的视野。将多媒体信息技术与语文教学相融合，使教学方法更加丰富，可以激发学生的学习兴趣。

简介：新课标指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

简介：《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,综合实践活动课程目标要以培养学生综合素质为导向,课程开发面向学生的个体生活和社会生活,课程总目标是学生能从个体生活、社会生活以及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。初中阶段的价值体认目标则是能够积极参加班团队活动,加深有积极意义的价值体验。然而在实际教学当中,学生由于受到社交、生活及学业方面的压力,容易产生消极心理。笔者经过多年的教学实践,从积极心理学这一角度,对初中阶段综合实践活动的开展进行了思考与探索。

简介：摘要对于初中体育课程的教学过程而言，提升学生的参与积极性非常重要，这也是课堂教学效率的一个重要决定因素。教师要善于给学生们创设好的教学环境，并且要丰富课程教学的内容与形式，这些都是让学生能够积极参与的基础。同时，教师要采取更多人性化的教学方法，要充分考虑到学生间的个体差异，这才能够让更多的学生积极参与到课堂教学中。

简介：摘要教育是一件与人打交道的工作，必然涉及教育双方的一系列心理活动，积极地运用教育心理学的相关知识，有助于改善师生关系，提升教育教学效果。近日研读陶新华教授的《教育中的积极心理学》，很受启发，更有共鸣，也更加肯定了自己在班主任工作中的一些成功做法，原来都有心理学理论的支撑。

简介：摘要在新课程改革的背景下，学校和教师需要将现有的教学文件作为理论基础。学生是教学的主体，通过开展研究和实践，提高教学效率，促进教育发展的基础。通过实践教学，笔者发现提高数学教学效率的关键是提高小学生数学学习的积极性。因此，教师需要灵活运用教学方法，从学生的角度促进和提高小学生的学习积极性，为小学生的生活和学习打下良好的基础。

简介：

简介：摘要：随着教育理念的更新和教学方法的演进，高中数学教学的有效性成为了教育者关注的焦点。传统的灌输式教学已难以满足当代学生全面发展的需求，因此，如何激发学生的学习兴趣、提升数学素养成为亟待解决的问题。通过探讨了创设情境在高中数学教学中的积极影响，构建与现实生活紧密相关的数学情境，来增强学生的学习动力，培养学生的自主学习能力，并提升他们的数学思维能力。期望能为高中数学教学实践提供新的思路和方法。

简介：教学过程不仅意味着教师专业知识的巩固和教学技能的提高,还是一门情感艺术。学会教学,追求卓越,不可能一蹴而就,而是连续且动态的过程。教师的情绪工作要求教师能够识别不同情境下不同对象的情绪需求,采取一定的情绪工作策略,促进个体专业情感的培养及个体专业化的发展。关注教师情绪工作及其与教师个体专业发展之间的关系,很有意义。

简介：小学高年级学生在学了五六年语文后,写作水平较三四年级并没有大的提高,仍然存在细节描写不会运用,在文章表达方式与谋篇布局方面缺少新意,在选材方面单一普通的问题。好多学生和老师存在困惑:为什么老师教了这么多篇课文,学生是无感的?为什么学生练习了这么多篇作文,学习是无效的?是我们的教学方式出了问题,还是我们的学习方式出现了问题?就好比做一道菜,买菜前我们怎么知道选什么食材?怎么比较食材的营养价值?(在写作过程中就是如何选材)做菜过程中,我们用烹炒蒸煮哪一种方式来宣扬我们的做菜理念?

简介：自尊心,是每一个人具备的心理状态。教师必须保护学生的自尊心;教师善于通过激励来帮助学生来建立积极的心态,建立对自己潜能开发的自信心,使外力变为内在动力,做好教师该做的以外,更应该在呵护学生教职员工的自尊心表现形式中起好模范表率的示范作用。

简介：在农村小学自然小班化样态下,以“精准”为基石,以“学”为中心,通过学习—学会—会学这一路径,精准把握学习起点,精准实施小班化教学,精准进行各项评价,有助于提高农村小学的教学效益。

简介：自然课上老师讲解的物理知识听起来好像很抽象，但其实这些现象在游乐场中随处可见。今天我们就一起走进天津欢乐谷，看游乐场如何将科学和游乐完美地结合在一起，让你在游玩中成为课堂外的全能之星!

简介：摘要数学教学的核心是教会学生用所学的知识解决实际问题,教师在教学中能否提高学生的解题能力，不仅直接关系到学生学习数学成功与否，而且也是该教师数学教学业务水平高低的重要标尺之一。在高中数学中由于很多知识之间都存在十分紧密的联系，在做题时各个知识点也融汇贯通，但是学生在对这些知识运用时还存在一定的难度。但是将学习迁移理论运用到其中，就能够有效解决这一问题，学生在学习和应用上也能够起到举一反三的效果。