简介：摘要：新课程改革后，协作小组学习作为一种积极的教学方式在小学数学课堂中也被广泛采用。它可以有效补充传统的五步教学法，从根本上改变学生的学习习惯和思维方式，从根本上改变师生关系。在新课改中，新课标规定“教师要引导学生独立思考、积极探索、协作与交流”。然而，协同小组学习的实际应用仍然存在许多问题和弊端。笔者加深了对小学数学小组协作学习教学策略的较为全面的认识，为教师进行实证研究，引导学生进行小组协作学习，并为小学数学小组协作学习提出更有效的策略。本文将结合实际，浅谈如何规范数学课堂中的小组合作。

简介：[摘要] 新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式，小组合作学习是成为当前一个重要的、乐于师生接受的一种全新而有效的学习方式。它突出了学生的主体地位，有利于培养学生的合作意识和交往能力，激发学生的创造潜能。评价是小组合作学习的重要环节，有怎样的评价机制便可能产生什么样的学习热情和行为方式。然而实际操作中评价方法单一和片面是影响小组合作学习效果的重要原因之一，这种评价方法对于如何体现以人为本的发展理念，培养具有创新精神和实践能力的一代新人具有一定的阻碍作用。针对这些弊端，我们应该在新课程改革实验中不断进行探索，更新评价观念，努力改革评价方法，力求构建一个既能体现新课标精神，又能反映学生学习过程及学习结果，具有激励和反馈指向的、可操作性强的、行之有效的评价体系。

简介：摘要：新课改以来，对很多学科都做出来一定的要求，小学语文在这个大的教育背景下也要作出一些对应的措施和改革。小组合作学习模式目前受到了很多教师的青睐，这一教学模式在课堂中的应用可以活跃整个课堂气氛，增加学生之间以及教师和学生的互动，有助于提高教学的效率。本文就小学语文课堂中小组合作学习有效策略展开进一步的分析和论述。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，在初中物理开展演示实验教学期间，利用高质量的物理实验活动，可以让学生更好地掌握相关物理知识，使学生对物理概念有更深入的理解，这样有利于培养学生正确的物理学习方式，使学生主动地进行探究实验。学生在具体的实验中可以提高思维能力及实践能力，全面提升物理学习的水平。目前，多数初中物理实验课堂缺少有效的实验内容，主要是缺少合理的教学模式等因素所导致。小组合作学习模式是一种新的教学模式，既可以有效提高初中物理教学的整体水平，又能够极大地增强学生学习物理知识的兴趣。因此，物理教师需要根据学生学习的实际情况，利用小组合作教学模式引导学生运用正确的物理学习方法，在实验过程中掌握有关公式及应用技巧，从而提高学生的实践动手能力。

简介：摘要：随着我国建筑行业的迅猛发展，型钢混凝土组合结构也得到了广泛的应用。但是，对于这种类型的工程项目建设，往往会在其结构的节点施工建设中，有着较高的施工难度系数。因此，在本文的分析中，就基于当下工程项目在建设中，所采用型钢混凝土组合结构在建筑工程中的应用技术方案进行分析，为相关领域的研究人员提供一定的建设性意见和参考。

简介：　　摘要：合作学习是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习，在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。

简介：摘要：在经济飞速发展的时代背景下，我国在国际上的交流和合作不断扩大，逐渐步入世界的舞台，使得英语在我国教育中的位置越来越突出。随着广大人民群众对英语学习的重视度不断加大，使得我国从小学开始对孩子进行英语教育，让孩子从小接触英语，让孩子的英语口语如同母语般流利，这是我国目前绝大多数家长所追求的。因此，学校的英语教学质量水平成为了家长们选择学校的首要标准。而现阶段的小学英语教学中，教师大多数采用小组讨论学习的方法，让孩子在学中玩，玩中学，有效的提升小学英语的课堂学习效率，促进学生更好的发展，促进学生合作、创新意识的形成，有利于我国小学英语课堂教学的发展，有利于我国的进步。本文将根据小学英语课堂中存在的现状及对小学英语课堂小组合作学习的探究进行深入的分析、探讨。

简介：摘要：新课改的要求下，小学语文课堂教学利用小组合作模式提升课堂实效性。本文就小组合作教学中出现的弊端展开论述，得出在小学语文教学中小组合作模式教学的具体措施。

简介：摘要：随着时代的发展进步，人们逐渐意识到了“自主学习”的优势，教师们也纷纷采取措施，转变了以往的陈旧教学理念，在课堂上引导学生进行自主学习、小组合作，让他们在自主探究的过程中对语文知识深入理解，在合作讨论的过程中对教材内容加深印象。不仅如此，这种创新的教学模式也能够吸引学生们的课堂注意力，让他们提高学习语文的兴趣，从而使小学语文整体的教学效果得到提升。基于此，本篇文章对小学语文“自主学习,小组合作”教学模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：对于初中教育来说英语是最基础也是极其重要的一门学科，英语学科在培养学生交流能力和认识世界方面发挥着不可替代的作用。随着初中英语课程改革的深度推进，如何转变学生的学习方式，提高学生英语学习成效已经成为了当前的研究重点。所以，初中英语课堂模式也要根据中学生年龄特点做出适当的改变，科学合理的将小组合作探究式学习应用到课堂之中。基于此，本文首先分析了初中英语教学中开展小组合作探究模式的优势，其次阐述了英语课堂中小组合作模式存在的问题，最后探讨了初中英语教学中开展小组合作探究模式的策略，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：【摘要】小组合作是数学课堂学习的一种重要形式，随着教育改革的深入开展，合作探究小组学习逐渐得到广泛应用，对此教师需要制订科学合理的评价机制，争取通过强化管理提高数学课堂小组的学习质量和效率。本文笔者从现实出发，主要从完善小组合作学习的评价机制和强化小组学习评价两方面进行阐述，希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

简介：摘要：近些年，随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，人们对孩子的教育也愈加重视，我国的教育事业也在不断地发展和进步，新的教育理念和高效的教学方法不断呈现并应用到教学实践当中，不仅很好地促进了教学质量的提升，也极大地提高了学生的学习积极性和综合素质。英语教学作为小学教育的主要学科之一，教学的方式方法就显得尤其重要。“小组合作”的教学理念和模式的应用，对小学阶段英语教学工作起到了积极的推动作用，对教学质量的提升非常明显。

简介：摘要：计算这一教学模块在小学数学教学体系当中占据了相当大的比重，对于强化学生的数学核心素养具有重要的影响和意义。但是，传统的计算教学模式只是一味的强调教师的主导地位，而且学生只能凭借一己之力进行计算，这对于小学生来说很难达到高效学习的目的。鉴于此，广大数学教师有必要将小组合作学习模式引入计算教学活动当中，争取在落实教学主体要求的同时，也能达到集思广益的目的，从而更好地实现小学数学计算高效课堂的构建目标。基于此，本文针对上述目标的实现过程进行了深入探究，并总结出了可行性的实践策略。

简介：摘要：班级管理是学校教育工作的重要组成部分，小组合作模式在班级管理中有着许多优势。通过小组合作的模式，可以让学生成为班级的主人，提高自我管理能力。使同学们在互相帮助，共同学习的过程中获得成长。小组合作模式充分体现了一切以学生为主体、以教师为主导的科学管理方法。在班级管理实践中，取得了很好的效果。

简介：摘要:随着社会发展脚步的不断加快，学生教学压力也在增加。小学阶段的学生在语文学习过程中存在的最多的问题就是缺乏语文核心素养。学校在设置考试的内容的过程中很少会对学生的核心素养进行考核。因此许多小学语文教师在实施传统的教学方式的过程中都不会对学生的核心素养专门进行训练。小组合作教学模式颠覆了传统的教学模式，加强了学生和学生之间的交流。弱化学生对教师的依赖。对学生核心素养的培养有着非常重要的作用。小组合作是许多小学学校常用的一种教学方式之一，同时也非常符合近些年来国家注重的"一带一路"政策。这对学生提高学习效率做出了很高的贡献。对此本文将以小学语文教学为例，结合"一带一路"思想观念，提出如何利用小组合作，促进学生互动性学习的加强策略。为相关的教育工作人员提供参考。

简介：摘要：小组合作学习作为课堂激发学生活跃性、积极表现力的重要举措，不仅能将课堂的主体地位归还给学生，还能让每个学生都能有机会在课堂上张扬自己的学习个性，进而让学生群体之间形成互助学习、共同成长、取长补短的合作精神。不过，由于学生的个性较强，且小组合作模式具有开放性以及自由性，这就决定了教师必须要对课堂上开展的小组合作学习进行一定范围的规范和调控。

简介：摘要：“活动”在所有舞蹈当中都是惯用的词汇，在不同的舞种当中其活动方式又有千差万别，其重点还是通过不同方式的活动练习达到对应不同舞种的基础训练，针对性的解放关节、韧带和肌肉等运动来为舞蹈而服务。

简介：摘 要：在中考的背景下，使用小组合作学习的模式会使得生物教学和复习的效率大大的提升，本文就初中生物中考前的教学以及复习与小组合作学习的融合展开讨论，以全面提高初中生考前备战状态和效果。在初中的生物教学中，由于受到传统填鸭式教学的影响，中考前开展生物教学和复习指导的情况不是那么的理想，但是通过小组合作学习与初中的生物教学相融合的方式可以大大强化初中考前备战指导，实现教学在初中生物课堂高效地开展。

简介：摘要：基于问题驱动式的小组合作教学方法能够给学生带来非同凡响的教学体验和愉悦，更能彰显学生的主体性。在问题驱动法的推动下，加以小组合作模式，加强学生自主学习、相互合作与分析，大大提升了综合素质与创新能力。

简介：摘 要：小组合作学习教学模式是一种有效的英语课堂教学组织形式，小组合作学习能够增强学生的自主学习能力和沟通合作能力。本文通过对小组合作学习模式的优点进行分析，提出了此种模式应用存在的问题及解决问题的对策，以期优化小组合作学习模式，提高学生的学习效果。