简介:摘要:目的:分析OSCE教学模式在重症医学科年轻护士培训考核中的应用。方法:本次研究于2022年3月至2023年3月之间,选取本院重症医学科年轻护士36名,运用随机分组的方式将他们分为观察组和对照组,每组18例。其中对照组采用常规模式进行干预,观察组采用OSCE教学模式进行干预。对比两组的干预效果。结果:观察组在综合能力评分中显著优于对照组,在评估干预能力(15.41±4.63对比11.34±3.37)、批判性思维能力(15.57±4.42对比9.64±3.27)、人际交往能力(18.63±4.17对比9.57±3.36)、沟通能力(17.68±4.73对比13.36±3.25)、知识综合能力(14.29±4.68对比9.47±3.51)和管理能力(13.82±2.92对比9.95±1.58)各方面均表现出显著差异(P < 0.005)。结论:OSCE教学模式在提高年轻护士的临床干预能力、批判性思维、人际交往和沟通能力等方面相比传统教学方法具有明显优势。故可以将OSCE模式作为重症医学科护士培训的标准教学方法。
简介:摘要:目的:研讨培训内科护理人员中医护理技术应用QCC质管的成效。方法:精确掌握研究所需,认真挑选本院内科护理人员30例参与研究,时间跨度2022年7月-2023年7月。内科护理人员接受随机抽签,有15例抽签呈现符号“×”,可计入常规组;有15例抽签呈现符号“√”,可计入研究组。常规组落实中医护理技术常规培训,研究组基于QCC质管培训内科护理人员中医护理技术,研讨实践效果。结果:研究组中医理论与护理操作、综合素质评分较常规组更好,P<0.05。另外,研究组护理差错率、投诉率0.00%、6.67%均较常规组26.67%、40.00%更低,P<0.05。结论:QCC质管基础上培训内科护理人员中医护理技术,可协助其提升综合素质、护理技能与理论,并减少护理差错率、投诉率,值得推广。
简介:摘要 目的 探究手术室保洁人员进行规范化的培训之后对预防控制手术感染的影响分析 方法 随机选择我院手术室的所有保洁人员共36人作为研究对象,进行规范化培训之后,观察培训前后手术的感染率以及医院感染措施的控制率。结果 在进行规范化培训后,进行规范化培训后病人的感染率为2.78%,要明显低于进行规范化培训前病人的感染率(16.67%);差异具有统计学上的意义(P<0.05);进行规范化培训后医院感染措施的控制率要明显优于进行规范化培训前病人的医院感染措施的控制率;差异具有统计学上的意义(P<0.05)。结论 手术室的保洁人员在经过规范化培训之后,可以降低手术的感染率,同时提高医院感染措施的控制率,提高患者的生活质量水平,改善患者的状态,值得在临床上提倡。
简介:[摘要]目的 探讨开展线上+线下方式的心肺复苏培训对社会公众相关知识掌握的效果,为探索适应乐至公众的培训方式提供科学依据。方法 选择2023年3月—2024年2月自愿参加我科组织的心肺复苏培训的公众作为研究对象,以线上+线下的方式进行培训前后大众心肺复苏知识掌握效果的对比性分析。结果 培训后大众对心肺复苏知识掌握情况显著优于培训前(P<0.001)。结论 对乐至地区公众进行线上+线下方式的心肺复苏培训可提高培训质量,扩大培训受众体,从而提高公众心肺复苏知识掌握能力及心肺复苏普及率,符合乐至大众培训需求,可大力开展、推广。
简介:摘要:目的:探讨SBAR沟通模式在实习生培训教学中的应用效果。方法:本研究选取了我科2023年7月-2024年3月的28名护理实习生进行为期八个月的SBAR沟通模式培训教学,分阶段教学,涵盖基础教学、模拟练习、实时反馈和高压情景演练四个部分,教学前后分别对28名实习生的沟通能力和满意度进行评估。结果:教学后,参与的实习生在SBAR沟通四个维度(现状、背景、评估、建议)的正确率显著提高,从教学前的平均35.71%增至培训后的平均92.22%,统计学差异显著(P<0.001)。同时,实习生的满意度在教学后也有显著提升(P<0.05),特别是在信息准确简洁和沟通条理清晰方面。结论:基于SBAR沟通模式的教学培训有效提高了护理实习生的沟通能力和满意度,SBAR模式在临床护理中具有较高的应用价值,建议将SBAR模式作为护理沟通培训的常规组成部分,优化护患交流,提升医疗服务质量。
简介:摘要:目的:护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分,护理人员的急救技能直接关系到病人的生命安全。然而,由于临床工作繁忙,护理人员往往缺乏足够的实践机会,导致急救技能水平参差不齐。因此,通过模拟培训的方式,可以提高护理人员的急救技能,提高护理质量。方法:对实验组进行为期6个月的模拟培训,而对照组则进行常规的培训和指导。培训前后分别对两组护理人员的急救技能进行评分。结果:经过培训,实验组护理人员的急救技能评分明显高于对照组(P<0.01)。此外,实验组在应对突发情况时的操作更加熟练,能够更好地配合医生进行抢救。结论:模拟培训可以有效提高护理人员的急救技能,增强应对突发情况的能力。医院应该定期开展模拟培训,不断提高护理人员的急救技能水平,为病人提供更好的医疗服务。
简介:【摘要】随着医学进步和社会老龄化,肿瘤病例数量持续上升,肿瘤科护理服务的需求日益增加。肿瘤科护士作为肿瘤患者治疗过程中的重要支持,其专业技能和服务质量直接影响患者的康复效果和生活质量。综合病例站点式培训属于一种有效的护理教育方式,可以通过模拟真实临床环境,提高护理人员的实践性技能以及综合判断能力,属于提升护理服务质量的有效途径。本文主要讨论综合病例站点式培训在肿瘤科护士中的应用现状,同时分析综合病例站点式培训在肿瘤科护理培训中的实施效果及面临的挑战,希望能够提高肿瘤科护士的专业知识水平、临床技能和患者护理质量,对于推动我国肿瘤科护理事业的发展具有重要意义。