简介：摘要：高中阶段的物理学科，其所学习的内容与初中有了很大变化，涉及到更加深奥的物理原理。如果在这个阶段的教学中，物理教师依旧采用传统的教学方式，则很容易造成不良的教学效果，会让学生难以对知识点进行深入的把握。因此，高中阶段的物理教师在展开相关教学的过程中，要紧跟教学体制改革趋势，通过创新方式来提高学生学习物理的科学性。其中，让学生自主学习，合作学习就是一个很好的选择。因此，本文就关于该教学方式展开研究与探讨。

简介：

简介：摘要：合作学习是现代教育教学大力倡导的一种学习方式。能够让学生在学习的过程中感受到合作的力量和团队的智慧，避免学生学习过程中的枯燥、单调和个人思维的局限。因此，在现阶段，应大力提倡初中教师在英语课堂教学过程中积极推行合作学习的方式。引导学生在合作中交流，在交流中碰撞，在碰撞中思考，在思考中提升，增强学生合作学习的意识和团队精神，让学生在合作中相互促进，共同提升。

简介：摘要：随着全球化进程的持续推进，我国开始涌现出一系列中外合作办学的高校，这种模式不但可以引进国外的先进的教学模式，也能够加快推进科技国际合作。凭借着有利的国际关系网，共同申报国际合作项目成了身处中外合作大学的学者们较为常见的选择，而项目的申报关乎着后续的项目运行等问题，但当下对于此类国际项目申报的情况的相关研究较少，如何提高申报的成功率等问题依然是很多中外合作大学需要思考的问题。本文以宁波诺丁汉大学为例，对当今中外合作大学国际合作项目申报的现状进行分析，探索合理的申报流程，希望能为后续的国际合作项目的申报提供一定的参考。

简介：摘要：合作学习是鉴于喜爱探究、有效实践、长创作的一种全新的学习方法，组员之间相互依靠、相互交流、相互配合、协同有效地学习，从而达到共同的目标。笔者结合教学实际在教学中采用了：学习任务的选择前提点、科学合理的分组立足点、合作把握的时机关键点、高效学习的参与中心点、多元评价的激发评价点等策略，从而让合作教学在音乐课堂有效实施。

简介：摘要：小学是学生学习英语的入门阶段，这是学生语言能力发展的黄金时期，这也是将来学生进一步学习英语的关键和保障。因此，建立一个更高效的小学英语课堂尤为重要。为了创建一个高效的小学英语课堂，促进整体英语课堂教学效率和质量的发展，在选择教学方法和课堂模式时必须谨慎，小组合作是在小学建立高效英语课堂的有效途径，在这种教学模式下，它不仅可以增强学生的课堂参与度，还可以激发学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力，促进学生语言素养的提高。

简介：摘要：让小学生通过合作学习的方式来进行语文的教学，能有效的提升学生的学习效率，帮助学生在小组中充分地发挥自己的主观能动性，从而实现学生自主探究能力的提升，还能使小组中的学生之间相互配合，有效的增强学生之间的团队合作精神，对学生未来的成长起到了积极的促进作用。本文以小组合作的模式进行小学语文四年级的教学，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

简介：摘要：《全日制义务教育语文课程标准》中指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，“自主、合作、探究”的学习模式正是课堂教学的精髓，教师在整个教学过程中的重要作用其实就是将课堂教学的精髓与实体有机地结合起来，完成根本的角色转换，由从前课堂的主宰者的身份，转换为学生学习的引路人，承担引领、指导和促进学生学习的责任。

简介：摘要：在初中数学的教学课堂中，教师可以将合作教学的策略运用在其中，通过加强学生之间的沟通和交流，可以让学生的学习效率得到有效的提高，对于公式定理的理解也可以有一个更加高效的学习策略，学生在理解数学理论知识内容的过程中，自身思维的严谨性就需要得到有效的加强，这样才可以强化自主学习的能力，并且有效的提高课堂中的互动性，因此，本文就初中数学合作学习模式实施策略，进行有效分析和总结，并提出一些指导建议。

简介：摘要：英语教学形式多样，很多学校在不断尝试小组合作互动学习。本人在学校实现全面铺开小组合作互动教学改革中，进行了英语课堂合作互动学习的实践与研究。结合教学实践与研究，归纳了如下三方面合作互动的建议

简介：摘要：随着教育的普及，人们对于素质教育也越来越重视，尤其对于培养幼儿的阅读教育也逐渐开始重视，为了可以很好的推进幼儿的成长，很多教育机构增添了幼儿阅读项目，尤其是通过家长和幼儿园合作的形式运用亲子阅读活动的方式，促使幼儿健康成长，本篇文章就是通过家长和幼儿园合作的幼儿亲子阅读进行分析，在此基础上提出相应的活动方法，味促进幼儿的成长教育提供一些建议。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革，国家越来越重视幼儿教育，而幼儿教育不是仅依靠幼儿园，而是需要幼儿园、家庭、社会三方面共同努力，一起担负起教育幼儿的任务。新课程指出幼儿园应当主动与家庭进行良好的沟通合作，创建家园合作，进行优势互补、相互监督。随着信息化的普及，家园合作也可以线上，利用网络信息技术，通过线上家园合作一起指导幼儿成长。

简介：摘要：新课程指出：“数学源于生活，并应用于生活”，因此在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会“做”中学数学，探究中学数学,合作交流中学数学。将过去的说数学，听数学，黑板上的数学，转变成为做数学、用数学、生活中的数学，这样才能真正促进学生主动学习。心理学研究表明，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。给学生创设良好的学习环境以及与生活紧密联系的相关学习情境，以激发学生对数学的好奇心和求知欲，使之积极参与学习活动， 进而使学生获得主动发展。

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简介：摘要：当今社会是一个合作共赢的时代，合作是未来社会发展的一个必备能力， 而合作学习也是新课程所倡导的三大学习方式之一。合作阅读具有重要意义，通过课堂、课外合作阅读，可以激发学生阅读兴趣，培养学生的合作能力，建立学生间积极关系。

简介：摘要：学生之间既存在相同之处又存在一些个体差异，所以在进行篮球教学中，体育教师不仅要注重学生个人能力的培养，还要拥有一双智慧的双眼，发现或者挖掘学生内在的潜力，让学生在自己擅长的领域去完成团队的任务。学生的学习兴趣，竞争意识以及好胜心等等都需要进行一定程度的开发以此促进合作能力的提高。

简介：[摘 要]：学会与人交往合作，不仅是人的一种能力和技巧，也是做人的根本。幼儿时期是各种良好行为习惯养成的重要时期。合作学习将合作，竞争和个人行为融为一体并进行优化组合加以利用，符合时代的要求。

简介：摘 要:在如今的社会，无论在哪个团体里都不单单看个人的能力，同时也很重视大家的合作能力，正所谓，三个臭皮匠赛过诸葛亮，众人拾柴火焰高，集体的力量是强大的，所以我们的教学必须与时俱进，注重学生合作精神的培养，提高学生的团结合作意识。在新课标中，合作学习是其重要的部分之一，而如今，很多孩子都是独生子女，在家里都是唯我独尊的，那么如何才能让这些孩子学会与他人合作呢？这就需要教师有很好的教学策略了。以下是我根据多年的教学经验总结的一些方法、策略。

简介：摘要：《新课程标准》中指出，学生是学习和发展的主体，我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而合作学习正是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。如何在课堂教学中较好地运用合作学习这一形式就显得尤为重要了。

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