简介：摘要：核心素养是新时期教师开展教学活动重点关注的内容，特别是在信息技术全面发展的背景下，教师须坚持以核心素养为基础目标，积极探索、研究信息技术，创新教学路径，促进实践和理论的全面融合。

简介：摘要：在教育行业信息化发展过程中，合理利用信息技术提高教育水平势在必行。现阶段，构建现代化的教学课堂，有效提高教育工作创新性是不容忽视的重要工作内容。为了有效丰富小学阶段的数学教学内容，进一步调动小学生的数学学习积极性，利用信息技术进行教学工作规划十分可行。鉴于此，文章从数学核心素养的培养角度出发，对信息技术的应用价值进行深入挖掘，进而结合信息技术的实际使用优势，提出行之有效的小学数学核心素养培养优化对策。

简介：摘要：信息技术核心素养已经渗透到现代社会的方方面面，不仅是工作职场所必需的技能，还是个人生活中必备的工具。然而，学生在信息技术核心素养方面的表现往往不尽如人意，传统的课堂教育模式往往难以满足这一需求。因此，本文将探讨如何依托课堂，通过创新的教育方法和策略，提高学生的信息技术核心素养。

简介：摘要：教育信息化是教育改革发展的必由之路，教师作为推动教育信息化的关键群体和中坚力量，其自身信息技术素养水平举足轻重，它会在很大程度上决定信息技术与教育教学融合的深度和广度。提升教师信息技术素养也是推动基础教育改革、促进教师专业发展的重要手段和策略。因此，本文以小学教师为研究对象，对信息技术素养的基本特征和影响因素进行调查与分析，提出解决问题的有效对策，以期缩小小学教师在信息技术方面的差距。

简介：摘要：信息技术的广泛普及对各个行业领域的发展具有推动作用，但也给教师带来了新的挑战。教师必须进一步增强学生的信息技术学科素养，才能让学生在生活学习和未来成长发展中适应环境，用好信息技术。

简介：摘要：当前，随着科学技术迅猛地发展和信息技术课程改革的深入，我国已经发展为一个信息化的社会,而学习评价作为信息技术课程中的一个核心部分，实行基于核心素养的项目式学习评价适应我国课程改革要求。初中是学生学习的关键阶段学习评价是教学过程的核心环节，恰当的评价不仅有利于教师随时掌握学生的学习状况，及时调整教学策略，还能激发学生的学习动机，促进学生各方面学习能力的发展。

简介：【摘要】信息技术这门学科作为当前的重点学科，因为发散性极为广阔，理解起来非常困难，因而作为一名高中的信息技术教师，培养学生的核心素养就显得尤为重要，笔者作为一名高中信息技术老师，利用核心素养的理念多年来进行教学，成功地辅助了许多学生在信息技术这门科目上取得自信，本文就是笔者多年来结合自己的教学经验总结出来的几点方法与建议，以供同仁们参考。

简介：摘要：信息技术的应用正在变得越来越普遍，和教育的结合也变得更加深入，已经成为进行素质教育的重要手段，改变了原本音乐课堂教学的模式，能够通过更加丰富的角度来提升学生的审美体验以及因素素养，使其能够进行个性化的学习与发展，进行差异化教学以及精细化管理，提高服务的职能型。在现代环境下，音乐教师必须要对信息技术重视起来，要学会在音乐教学中去应用信息技术、信息化设备，在此基础上进行教学模式的创新，丰富课堂教学的内容与形式，对学生进行音乐核心素养的培养，提高他们对于音乐学习的兴趣，使其能够获得更加全面的发展。

简介：摘要：随着时代的进步，信息技术不仅注重学生的动手操作动力，更注重它对各学科、各领域的促进作用，对人文素养的渗透，强调信息技术渗透于人文素养教育之中。我们要在教育教学中开放教学内容，引导学生利用信息技术知识，创作有人文精神内涵的作品，使学生在创作中提高人文素养，让信息技术教学和人文素养有机地融为一体。

简介：摘要： 新课程改革背景下，信息技术教学中探索多元化教学模式，有利于教师将教学理论和教学实际有效衔接，在不断优化的教学过程中发挥学生主观能动性，激发学习兴趣；从而提高课堂学习效率, 促进学生全面发展，提升信息技术核心素养。

简介：摘要：就学生群体来讲，小学生并不具备成熟的思想和完善品格，在开展信息技术教学时，受教材和学生群体年龄的限制，学生的注意力并不会放在枯燥的课本知识上，更多是抱着玩的态度走进机房。这导致学生能够学习到的知识是很少的，培养学生信息技术核心素养，有助于帮助学生端正学习态度，在课程上切实学到信息技术方面的知识，并带着这种求知精神投入到其他的课程学习中，不断提高学生的综合素质和学习能力。基于此，在开展信息技术教学中，如何去培养学生的核心素养，是本文重点分析的问题。

简介：摘要：学科核心素养是当前教育改革背景下提出的新的教学理念，随着教学改革的不断深化，学生核心素养的培育成为了教学的重要内容，需要教师在教学的过程中将核心素养充分渗透在教学过程之中，促进学生全方面能力的提升。信息技术是一门综合性较强的科目，对于培养学生的创新精神、实践能力等有着重要的作用。因此，在核心素养下需要积极转变教学理念、创新教学模式以及丰富教学内容等，从而更好的激发学生的潜力，促使课堂效率得到进一步的提升。

简介：摘要：信息技术学科的核心素养形成对于学生综合素质的培 养以及学生今后的良好发展至关重要。对于高中生来说， 在知识学习过程中需重视核心素养的培养。在实际教学过 程中，教师需充分结合学科内容，对课堂教学的目标和模 式进行分析，进而将学科核心素养作为教学重点。

简介：摘要：

简介：摘要：基于核心素养的信息技术学习目标是引导学生学习信息技术的指南，学生看得懂的“学习目标”是开启学生学习的第一步，是落实核心素养的课堂不容忽视的重要环节。

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，信息技术已经成为我国社会经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑。中等职业学校作为向社会输送信息技术人才的重要场所，在信息技术教学方面还存在一些不足，学生积极性普遍较低，阻碍了学生信息技术综合能力和核心素养的提高。核心素养的概念提出了新的教育目标，教学要随着教育目标的变化而调整。因此，中等职业学校应积极转变教学模式，为学生创造良好的学习氛围，促进学生信息意识、主动教学和信息责任的提高。

简介：

简介：摘要：随着全球经济一体化进程的不断深入，中学教师也开始关注如何在信息技术教学中培养和引导学生的信息技术核心能力。因此，中学信息技术教师要在教学内容和教学内容的基础上，有序、正确地开展教学活动。文章对以核心素质为基础的高中信息技术课程的教学策略进行了较为详尽的分析，并着重对其进行了阐述。

简介：摘 要：科技发展日新月异，计算机不但被广泛地运用于日常活动，而且也被广泛地运用于教育之中。随着时代的发展，教育要与时俱进地进行变革，必须把信息化技术引入小学教育。在新课改革中，全面实施素质教育的重要性体现在小学教育中。在对小学生进行全面核心素养教育的同时，教师也应当考虑怎样才能使其具备良好的信息学习素质。

简介：摘要：随着信息时代的飞速发展，教育事业的发展也正在更新换代。在初中信息技术中合理的应用信息技术，创新课堂让课堂变得更加多样化，让学生对知识的理解更加透彻。教学资源丰富了，学生们的学习兴趣提高了，更有利于学生数学学科素养的发展和提高。