简介：摘要本文通过列举力的分配、动量守恒中的人船模型的位移分配、双星系统中的间距分配，阐述了物理学中的分配原则。

简介：本刊第35期刊登过18位“杰出的物理学家”;现从2005年12月《ThePhysicsTeacher》附页上介绍另20位杰出的物理学家。这一翻译工作是由东南大学吴健雄学院05级和软件学院05级学生共同完成的，他们分别是张勇、叶兆宁老师于2005年秋季开设的“双语物理导论”课程的学生。这些是学生们的课外作业。最后由老师审改定稿。

简介：

简介：大众文化作为一种新兴的文化形态,正在对我们的社会生活产生广泛的影响。师范生作为文化的继承者与传播者,应当更多地了解大众文化,正确认识大众文化。我们从这一期起,约请中国作协会员、青年评论家、特级教师汪政开设“流行与格调”栏目,对行行色色的大众文化进行描述与分析。希望大家能从中得到启发,有所收获。

简介：学科融合是当代教育倡导的主题曲，于是我们便要求学理科的学生同样具有人文精神。否则，就算培养出一些有技能有才干的科学家，却不知道人与人，人与社会，人与世界的关系，那么他们又怎么能真正领会良知与责任，家庭与伦理，宗教与信仰，战争与和平，人类终极关怀等等一系列人文精神的核心内涵呢？科学素养与人文素养是人全面发展的两个不同侧面，

简介：一位美国物理学家和两位日本物理学家荣获2008年诺贝尔物理学奖．因为他们发现了自然基本粒子对称性中的微小破缺。这有助于解释宇宙的存在和支配宇宙的规律。

简介：摘要教会学生学习，不仅是个方法问题，而且是一个教学指导思想的问题。我国古代就有“授之以鱼不如授之以渔”的名教。当代著名教育家叶圣陶也多次提出“教是为了不教”，主张让学生学会学习。当代著名美国教育家布鲁纳认为“学会如何学习本身要比‘学会什么’来的更重要的多”。可见，古今中外许多著名的教育家都强调要教会学生学习，加强学习方法指导，并以此作为教学的一个根本指导思想。

简介：物理学习中的思维定势北京师范大学物理系李春密在日常学习中，我们不可能脱离开过去的经验，现在的学习有赖于过去的学习，而将来的学习则有赖于过去与现在的学习。人们在学习新东西时，都可能会有意无意地把它与先前所学的东西联系起来，不可避免地受到过去经验的影响。...

简介：随着电子科学技术的发展,多媒体在教学中的应用越来越广泛、深入。这种现代化教学手段的使用突破了传统教学手段和教学思想,使学生进入一个崭新的天地。因此,多媒体教学作为一种教学手段,它不仅要求教师掌握一定的计算机知识及操作技能,更重要的是要改变以前的传统教学思想以及方法,以新颖独特的方式吸引学生的注意。

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简介：摘要初中物理的学习贵在打好基础，养成良好的学习习惯，掌握好科学的学习方法，有效地加强课堂教学，课后巩固练习、综合归纳，温故而知新。

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简介：核心素养发展重在关键能力的提升。聚焦物理学科能力,基于理论研讨和多轮实证测评检验,确定了三个维度、九项一级指标的物理学科能力表现框架。通过大样本跨年级测评探查学生的实际能力表现,划分了学生物理学科能力表现的7级水平,从关键能力的角度对学生物理核心素养的发展现状进行了诊断性描述,为核心素养的分级评价提供了实证资料。在物理教学中要以促进学生核心素养发展为导向,针对学生物理学科能力的发展现状,特别是测评中发现的薄弱点,引导学生关联整合知识、建构物理观念,在科学实践中培养能力,并基于系统评价改进教学。

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简介：物理学科审美教学作为一种新的教育思想和模式,其核心是在教学中要尽可能将诸多教学因素转化为审美对象,把物理教学过程真正视为一种审美活动.审美教学是物理学科的需要,也是素质教育的需要.教学中要善于发现和挖掘各种审美构成因素,并将形象化教学、启发式教学和情感化教学作为物理学科实现审美教学的主要形式和策略.

简介：<正>一、在"五严规定"背景和"3+2"高考模式下,江苏省当前高中物理教学的现状2008年,江苏省开始新一轮高考改革,即"3+2"高考模式。在新的高考方案中,物理作为选择学科,高考成绩不计入总分,而是以等级的形式出现,以供高校选择;同时,为了进一步规范学校办学行为,深入实施素质教育,促进基础教育又快又好的发展,江苏省教育

简介：摘要：初中物理这门学科是高中物理的基础，同样也是未来同学们探索科学道路上的垫脚石，在学生的学习知识过程中，初中物理这门课程就显得愈来愈重要。与此同时，当学生学习初中物理时，刚开始学习物理会觉得有趣好玩，但是随着时间的推移，初中物理知识理解起来也就越来越困难，久而久之，大部分学生都会对初中物理产生恐惧心理，进而导致学生的物理成绩下降。全文着重探讨了初中物理学困生的形成原因以及怎样转化物理学困生的策略，仅供参考。

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