简介：摘要：班主任在班级管理的过程当中发挥着主导作用，作为一名高中班主任应当积极地进行自身管理思想、管理角色的转变，以及管理方法的优化，充分地尊重学生的主体地位，以此不断提升高中班级管理的管理质量和管理效率，为学生提供一个适合学生学习、发展的氛围和环境。

简介：摘要：在新的教育背景下，国家对于人才的培养提出了新的要求和策略，高中语文教学不再局限于传统的教学模式，教师可以以学生的学科核心素养培养为目标，采用多种不同的教学方式，实现对学生的有效引导，完成对学生全面培养和发展的教学目标.

简介：摘要：在课程改革的背景下，学生的整体发展与他们的主观教学密不可分，英语是一门语言练习课。教师需要打破传统的课堂教学模式，将学生从知识灵感的“容器”转变为积极学习的主题，并最大限度地发挥其独立性，主动性和创造力。因此，高中英语老师在学生的学习中起着关键作用。只有当学生积极学习并不断提高自己的技能时，他们才能学习，工作和学习更好。

简介：

简介：摘要：语文是一门承载着构建学生主体意识的学科，对学生主体意识的构建极其重要，而初中又是对学生进行主体意识培养的关键时期，所以在初中语文课堂上对学生进行主体意识的构建既是语文教学不可推卸的责任和义务，也是学校和社会的职责所在。作为语文学科的教师，培养学生的主体意识，开发学生的潜能，提高学习兴趣是很重要的，比单纯的强调提高教学质量，提高教学效率更有效、更直接、更实际。激发学生的学习兴趣，培养学习意识和习惯。让学生在轻松的学习氛围下，在丰富多彩的课堂教学中，培养学生主体学习意识使其健康快乐成长。

简介：摘要：小学语文阅读教学要坚持以学生为教学主体，发挥学生的主体性地位，以激发学生学习兴趣为基，基于学生思想意识和行为习惯，掌握有效的教学方法和技巧，在自主式学习环境营设过程中，尊重学生个体差异，提升小学生语文阅读效果。而这也是提升学生意志、品质的有效方法。

简介：摘要：当今教育环境下，受应试教育的影响大部分教师之关注学生在课堂上的成绩，而往往忽略了学生的身体素质。要想学生更加健康的全面发展，学生的体育锻炼是必不可少的。学生体育锻炼习惯的养成是叫、教学活动必须重视并着手解决的事情。教师除了关注学生的学习成绩外更多的是需要师生之间融洽的关系，只有在教学过程中带给学生更加放松的感觉，学生的学习兴趣才会被很好的激发。

简介：摘要：小学阶段体育教学的重点是对学生体育锻炼习惯的培养，一个良好的锻炼习惯，不仅能够让学生在锻炼的过程中增强身体素质和心理素养，而且为终身体育的意识奠定良好的基础。本文从建立学生体育锻炼的意识，发挥教师的主导作用，培养学生运动兴趣，创新体育课堂模式，转变教师观念，外部环境对学生的影响等几方面阐述了培养小学生自主锻炼的基本策略。

简介：摘要：在当前教育背景下中，重点要求中学学校加强高中学生对学习的主体性认识，其次是提升课堂教学的趣味性，从这两方面来充分发挥学生的学习主动性和主观能动性。高中化学教师要想学生自己学会主动学习和自我总结知识点，就课堂交给学生本身，让学生发挥学习的主动性。为了提升高三学生的化学实验水平和化学思维能力，故本文首先分析了高中化学教学中发挥学生主体性的研究现状，然后针对高中化学教学的问题，有针对性的提出了高中化学教学中发挥学生主体性研究策略，以此来提高高中学生学习化学学科的学习效率和保证学习质量。

简介：摘要：新课程改革背景下，发挥学生学习主体性，已成为各科教育教学的重点目标。特别是高中语文教学，教师应通过选择适宜的、恰当的教学方法，进行教学活动，使学生成为这些活动的主体。本文通过情感激发、合作探究、戏剧表演等教学活动的应用与实施，展示学生主体性学习地位的教学重要性，并通过实践教学研究，提升主体性的教学实践能力，确定学生学习主人地位。

简介：摘要：数学对于每位学生来说都是重点学科，当然也是很多学生的难点所在，为了落实素质教育理念，培养良好的习惯，为学生日后的数学学习打下良好基础，在小学数学教学中进行发展学生主体性问题的探索和思考是很有意义的。

简介：摘要：以学生为主体的教学模式是提高学生学习质量的有效手段,并且能够影响学生的学习思维。高中数学作为一门复杂且十分难以掌握的学科,很大程度地占用了高中生的学习时间,而构建以学生为主体的高中数学教学模式能够对学生的数学学习产生积极的影响,又能使教师的课堂收获良好的教学效益,可谓一箭双雕。

简介：摘要：当今社会对于人才的要求逐步提高，人才竞争的压力也越来越大，为了能够培养出符合当前社会发展的高素质综合型人才，新课标提出要提高学生在教学中的主体性地位。但目前高中地理教学实践过程中还存在较多问题，这不利于发挥学生主体性地，因此本文将阐述通过创设教学情境、改革教学手段以及增加师生沟通等方式来提高学生在课堂中的主体性地位。

简介：摘要：苏轼有诗云：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”这几句诗道出了主体与客体的关系。作为主体的手指，只有作用在客体琴上才会发出声音，这就说明只有主体和客体相互配合，才能弹奏出美妙的琴声。映射到语文教学中，学生是课堂教学的主体，而教师是教育的主导者，只有发挥师生合力，才能在语文课堂上演奏出优美的乐章。为此，教师要树立“以学生为本”的理念，充分发挥学生的潜能，创新教学方法和培养方式，使初中生成为知识的主动构建者，让语文课堂焕发出青春活力。

简介：

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简介：摘要：我国初中英语课堂现阶段主体缺位的现象非常普遍，传统的应试教育已经无法满足现代学生的学习需求，教师应当转变观念，给学生更多的空间来培养学生独立思考的能力。通过小组的学习方式来满足学生个性化的学习需求，对课堂教学内容进行优化和完善，充分利用互联网资源以及多媒体来为学生创建良好的学习氛围，避免学生在初中英语课堂学习中出现主体缺位的问题。

简介：【摘要】高中英语教学中教师有效提问有利于营造活跃的课堂范围，有利于增强师生互动交流，有利于深化英语教育改革。为此，基于学生参与下的高中英语课堂有效提问，应把握要点，提高问题的科学性；难度适中，提问问题的坡度性。

简介：摘 要：时代在飞速发展，各行各业也都迎来重大改革，教育行业也一样，为了更好地提高课堂教学水平，构建属于新时代的教学模式，小学数学教学要坚持“四体六步”的教学原则，展开全新的小学数学教育教学模式，提高小学数学的教学质量。