简介：摘要：

简介：直觉猜想和判断往往是理性思维的先导,它是点燃理性思维的火花,也是数学联想产生的重要根源之一.而直觉猜想和判断一般是建立在对问题的估算或估计之上的.因此,对数学问题的合理估算或估计,在引导思维、帮助发现数学问题解的过程中起着重要作用.在有些时候,估算或估计本身就是一种解题方法,比如对有些选择题,合理的估算或估计可以更快捷、更省力地解决问题.估算方法在解数学题中的应用主要体现在以下几个方面.

简介：“零”在初中数学中具有特殊的地位，但许多同学在解题时常忽视“零”的存在，因而造成解题失误。目前许多命题专家总是精心设置“零”陷阱，从而构成竞赛和中考中一类考查基本概念和辨析能力的好题。为了增强同学们的“免疫力”，本文例谈一些初中数学题中的“零”陷阱。

简介：解答数学题的基本思路,是通过由因执果或执果溯因,确立题中条件与结论或条件与问题在逻辑上的必然联系,实现由已知向未知的转化。结构灵活、抽象多变的数学题实现上述转化的关键,常常是发掘利用题中隐含条件。所谓隐含条件,是指题中若明若暗、含蓄不露的已知条件,它们常是巧妙地隐藏在题设背后,不易为人们所察觉。发掘隐含条件,实质上就是要使题设条件明朗化、完备化和具体化,以便明确解题方向,寻求解题思路。

简介：

简介：摘要近些年来有很多专家提出教学方法的变革，究其原因与传统教学下学生思维与能力的发展被削弱有很大关系，仔细思考确实如此，传统灌输式教育下学生很少进行自主式思考，导致学生的数学思维能力较低。而在教育的发展下出现了具有新的形式和内容的新教材，其对传统教育发出警告，需要开拓学生的数学思维，以提升学生的题目解析能力。这就要求小学数学教学过程中要克服这一缺点，引导学生适应数学思维的培养方式，本文就从小学数学学习的实际情况出发，对这些问题进行探究。

简介：摘要近些年来有很多专家提出教学方法的变革，究其原因与传统教学下学生思维与能力的发展被削弱有很大关系，仔细思考确实如此，传统灌输式教育下学生很少进行自主式思考，导致学生的数学思维能力较低。而在教育的发展下出现了具有新的形式和内容的新教材，其对传统教育发出警告，需要开拓学生的数学思维，以提升学生的题目解析能力。这就要求小学数学教学过程中要克服这一缺点，引导学生适应数学思维的培养方式，本文就从小学数学学习的实际情况出发，对这些问题进行探究。

简介：【摘要】数学是小学阶段的必修课程之一，也是最为重要的课程之一。数学思维是学生针对数学题解析必不可少的一种惯性思维。提升学生的数学思维，可以帮助学生在解析数学题的时候快速掌握解题技巧，简化答题步骤。重点分析数学思维在小学数学题解析中的作用，以供参考。

简介：正四面体具有这样一个有趣的性质:四条高相交于一点。以往的证明都是用几何法,过程比较复杂,下面笔者用解析法给出其简易证明。

简介：运动是事物的本质属性。数学中的动态问题包括图形的，平移（动点、动线、动图）、翻折与旋转（或滚动），这类问题在“动”中求“静”，“静”中探“动”，主要是考查学生观察、想象、分析与综合的能力和操作变换的技能。因此，动态问题依旧是中考题中的热点。本文就图形平移问题的解法加以简单介绍。

简介：新课标下,为提高学生思维能力教师使用建模法,改变学生的思维习惯方式,让学生能够在良好的环境中进行数学学习,提高教学的质量.

简介：一道数学题能否正确、迅速地获解,关键在于能否准确地发掘并使用题中的隐含条件.从它的内在结构看,隐含条件可归纳为制约型、补充型,导向型和综合型.

简介：函数思想是指利用函数的概念、性质和图像去分析问题、转化问题和求解问题，它是一种很重要的数：学思想方法．因为函数研究的是变邕的变化规律，所以只要有变量问题就可以利用函数思想来解决．下面举例说明函数思想在中考数学题中的应用．

简介：【内容摘要】

简介：

简介：摘要：数学建模思想是数学学科核心素养的重要内容之一，指导学生学习数学建模思想，能够帮助学生科学、有条理解答各类数学问题，提高解题的效率。更好解答高考数学题。高考数学题中，数学建模应用到各个方面，像是统计与概率、数列、立体几何、空间向量、不等式、函数、解析几何等都会涉及到。根据人教A版的高二数学知识内容，结合学生已学的高一数学知识，挖掘高考数学题，探究应用数学建模思想的教学方法，主要包括数学建模思想的内涵以及解题步骤、数学建模思想的立意分析以及理念、高考数学题目中应用数学建模思想。通过有效落实以上相关教育教学策略，可以更好地帮助学生掌握数学建模思想。

简介：摘要：核心素养的培养符合立德树人的要求，数学问题解决能力是学科核心素养的培养具体化，也是发现问题和提出问题的基础，问题的迁移方法很多，以类比迁移的方法来揭示数学问题教学的策略，基于喻平教授的数学问题迁移教学策略研读，从数学知识的类比上揭示迁移策略，并渗透数学核心素养的培养。

简介：中师教育、教学管理要科学化、规范化,就要充分利用计算机这一现代化工具优化管理,建立一套完善的评估制度,建设中师各学科的题库.在中师数学题库建设中,对其指导思想与原则;管理系统的组成与主要功能及实施步骤加以探讨.

简介：

简介：摘要：拓展习题是培养中职学生能力、提高学生综合素质的新型习题，对于学生创新能力和探究能力的培养具有重要的意义。拓展数学习题的诸多特点，与新课改的要求是相匹配的。作为一个数学教学者，在进行教学过程中多采用拓展数学题，对于学生的积极教育有着非常重要的作用。