简介：摘要：近年来，口腔疾病的发生率逐年上升。在临床研究中发现，很多患者是因为口腔自洁能力不足导致口腔感染。同时很多患者缺乏卫生保健的意识，也大大提升了口腔疾病发生的风险。通过对患者进行口腔规范化健康教育，让人们更加了解口腔健康的知识，并且有足够的认知水平，这样才能有效地提升的人民的口腔健康。现报道如下：

简介：【摘要】目的：探讨规范化健康教育对发热门诊患者的护理效果。方法：选取我院在2020年1月至2021年1月收治的100例发热患者，将其随机分为两组，观察组应用规范化健康教育，对照组应用常规护理干预。观察并对比两组患者的治疗依从性、护理纠纷发生情况。结果：观察组的总依从性为94％，对照组的总依从性为76％，前者依从性明显高于后者，差异有意义，P

简介：摘要：目的通过对发热门诊患者进行规范化护理健康教育，观察其对于发热门诊患者的效果。方法从我院2021年至2022年收治的发热门诊患者中抽取40位，并将其随机分成两个组，每组的人数保持相同。观察组的发热患者予以普通的正常护理方法，治疗组的发热患者进行规范化护理健康教育，记录并分析两组患者对于发热知识的了解程度、合理用药的了解程度以及行为态度的变化情况。结果治疗组患者在进行规范化护理健康教育后，对于发热的相关知识更加了解，康复程度也在很大程度上得到提高(P

简介：【摘要】目的：分析规范化护理健康教育应用于发热门诊患者中的价值。方法：选择2020年5月到2021年10月间我院诊治的80例发热门诊患者进行分析，用计算机抽签法分成参比组和实践组，各组均有40例。参比组接受常规护理，实践组接受规范化护理健康教育，比较两组健康知识知晓率和满意度评分。结果：实践组健康知识知晓率及满意度评分均明显高于参比组，两组结果有统计学意义P＜0.05。结论：发热门诊患者中应用规范化护理健康教育能有效提高患者对健康知识的知晓率，提高患者的满意程度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨规范化的健康教育在幽门螺杆菌阳性患者中应用的效果。方法：将2020年4月至2020年6月在重庆市肿瘤医院健康体检与肿瘤风险筛查中心进行碳14呼气试验检查，结果为幽门螺杆菌阳性的患者共200例，随机分为两组，分别为对照组和观察组，两组分别各100例。对照组在体检阳性结果出来后由碳14呼气试验诊室医务人员口头给予常规宣教包括幽门螺杆菌病因及防治知识和治疗后复查时间，同时在体检报告里面再次给予健康教育指导，观察组在常规健康宣教和体检报告健康指导基础上再给予问卷调查幽门螺杆菌相关知识的知晓情况，根据知晓情况发放制定好的服药方案，由专门的医务人员电话指导规律服药，科室健康管理组合护理组利用微信、手机短信等方式进行规范化健康教育包括饮食、生活习惯等内容，比较 对照组和观察组的服用药物治疗、进一步进行胃镜检查、改变饮食习惯和戒断烟酒的依从性，2组同样服药治疗过后幽门螺杆菌的转阴率、对体检中心的体检满意度。结果：观察组在治疗、规范用药、、进一步胃镜检查、复查呼气试验等方面的依从性、和对体检满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的  本文在发热门诊患者护理干预的课题研究中，探析规范化护理健康教育的临床应用效果。方法  随机抽选我院发热门诊2021年7月-2022年8月收录的240例患者作为研究对象，依据计算机表法将240患者分为120例常规护理健康宣教的对照组、120例规范化护理健康宣教的实验组，对比两组患者发热知识知晓度、护理健康教育满意度。结果  发热知识知晓度评分：实验组各维度的评分数值明显高于对照组，组间有统计学意义（P＜0.05）。护理健康教育满意度：实验组满意度数值显著高于对照组，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论  在对发热门诊患者进行护理健康教育的过程中，采取规范化护理健康教育策略，可以有效增强发热门诊患者对发热知识的知晓度，使患者积极主动的配合治疗，提高患者的护理健康教育满意度。

简介：【摘要】目的：探讨对发热门诊患者采取规范化护理健康教育的应用价值。方法：选取2021年7月到2022年7月我院发热门诊收治的80例患者，随机数字表法均分2组，对照组（n=40）给予常规健康教育，研究组（n=40）给予规范化护理健康教育，对比健康知识知晓率、发热消退时间及体温情况。结果：研究组发热知识、健康行为形成、态度转变、合理用药知晓率均较高；研究组发热消退时间较短，体温恢复正常，P＜0.05。结论：对发热门诊患者实施规范化护理健康教育可提升其健康认知度，促进病情好转，建议推广并应用。

简介：摘要：目的：研究分析对骨科住院手术的患者实施围手术期全程健康教育的应用效果。方法：随机抽取2017年10月-2018年10月期间在我院骨科住院实施手术治疗的106名股骨粗隆骨折患者，根据实施护理方式的不同，将研究对象随机分为常规护理组和围手术期健康教育组，每组53例，分别给予常规护理和常规护理基础上的围手术期全程健康教育干预，统计分析两组研究对象术后并发症的发生率、以及患者对住院期间护理服务的满意度，以反映围手术期全程健康教育的应用效果。结果：常规护理组研究对象术后8人发生并发症，发生率达到15.09%，围手术期健康教育组研究对象术后并发症发生例数为2例，发生率为3.77%，低于常规护理组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析在发热患者门诊护理中联合实施规范化护理健康教育的价值。方法：选取74例我院门诊2020.4—2021.6收治的发热患者，随机分为观察组（37例）和常规组（37例），将常规护理予以常规组，观察组在常规组护理的基础之上行规范化护理健康教育，观察和比较组间疾病知识掌握度、护理满意度。结果：观察组疾病知识掌握率的评测值（94.59%）相比常规组（75.68%）要高（P

简介：

简介：

简介：我们可以毫不夸张地认为,人类创造了语言,语言也创造了人类本身.一部人类文明史,同时也就是人类运用语言创造了她的光辉灿烂的文明的历史.

简介：[摘要]本文从规范化是节约资源的有效途径、规范化是减少差错的重要措施、规范化是培养严谨教风学风的重要保证以及规范化是科研试验任职岗位的基本要求四个方面阐述了规范化的意义，并认为规范化虽然不能解决办学过程中的所有问题，但却是提高办学能力的重要保障。[关键词]规范化教风学风质量世界上某些事物总是遵循着一个十分简单的规律：从有序向无序变化。有序意味着和谐，意味着正常；无序则说明失常或者将要出现某种危机。教学过程也是如此，在某个起始点上，各个环节均处于有序状态，整个系统正常、高效。但是，随着时间的推移，教学过程中的某些要素发生了变化，随后，开始向无序状态缓慢转变。如果不对这种发展做出干涉，那么系统最终将趋于停滞或崩溃。为了确保系统长期稳定地运行，应该对其施加一个持续的作用力，我们将这个力权且认为是一种“规范”。

简介：教育科研是有目的、有计划地采用科学的方法，按照一定的步骤去认识教育现象．探索教育规律的一种研究活动。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求“积极开展教育教学改革和教育科学研究”，“广大教师要积极参加教学实验和教育科研”。国务委员、原国家教育部部长陈至立同志曾经指出：“教育科学研究开展得如何。是衡量一个国家或一个地区教育发展水平的重要标志之一，

简介：公安继续教育是指对在职人民警察进行的一种职业教育和培训工作。它是公安教育的一个重要组成部分。公安继续教育符合世界教育发展,的大趋势。无论从世界上,还是从我国的国情来看,成人教育的地位和作用越来越显得重

简介：摘要在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中，特色教育备受社会各界的广泛关注，为了实现教育资源的优化配置和利用，许多老师将创造性的教学策略和手段融入主题教学环节，积极的构建高效课堂，保证学生在自主学习和实践的过程中主动接受老师的引导和教育。不可否认以学生为主的教学实践形式符合素质教育的实施要求，能够调动学生的参与积极性，其中特色学前教育管理在新的时代背景之下实现了快速的发展，但是与其他的管理模式相比，特色学前教育管理工作所涉及的内容和形式比较复杂，对此参与工作者必须要综合考虑不同的影响要素，积极践行该管理工作。

简介：[摘要]本文从规范化是节约资源的有效途径、规范化是减少差错的重要措施、规范化是培养严谨教风学风的重要保证以及规范化是科研试验任职岗位的基本要求四个方面阐述了规范化的意义，并认为规范化虽然不能解决办学过程中的所有问题，但却是提高办学能力的重要保障。[关键词]规范化教风学风质量世界上某些事物总是遵循着一个十分简单的规律：从有序向无序变化。有序意味着和谐，意味着正常；无序则说明失常或者将要出现某种危机。教学过程也是如此，在某个起始点上，各个环节均处于有序状态，整个系统正常、高效。但是，随着时间的推移，教学过程中的某些要素发生了变化，随后，开始向无序状态缓慢转变。如果不对这种发展做出干涉，那么系统最终将趋于停滞或崩溃。为了确保系统长期稳定地运行，应该对其施加一个持续的作用力，我们将这个力权且认为是一种“规范”。规范是一种“约定俗成或明文规定的标准”。规范化是指在经济、技术、科学及管理等社会实践中，对重复性事物和概念，通过制定、发布和实施标准达到统一，以获得最佳秩序和社会效益......

简介：教育实验设计应从两方面进行规范：实验设计程序的规范化和实验评价体系的规范化，涉及其假说，控制无关变量及实验方法的规范化；后者主要在实验理论假说的科学性、实验方案的可行性及实验课题的价值性等方面有探讨的价值。

简介：摘要：随着人们生活方式和生活条件不断改善提高，越来越多的人们对健康保健和养生很注重，为了保证健康管理中心护理工作能够满足人们的需求，护理人员的综合素质也要提升，全面制定健康管理体验中心护士工作能力，努力提高护理人员的工作水平，提高护理工作的整体质量。

简介：摘要目的加强体检中心护理人员的规范化管理，从而适应健康体检的发展趋势，提升护理服务质量，更好地为体检人员服务。方法在护理人员的服务理念、理论知识、操作技能、健康教育四方面进行规范化管理。结果实施规范化管理后，护理人员的整体素质及体检人员的满意度明显提高。结论护理人员只有具备专业的医学理论知识、过硬的业务技能及先进的服务理念、良好的沟通能力、健康教育能力等，才能提高体检效率和服务质量，保证体检人员满意。