简介：【摘要】本研究的主要目的是对神经内科护理管理过程中，行为规范化健康教育效果的重要性。将2020年1月至2021年1月在我院收治的患者作为研究对象，患者病例数为80例，将80位患者分为两组，即观察组与对照组，每组各有40例。观察组所使用的护理方式为规范化健康教育模式，而对照组的护理则采用基础的护理模式，通过问卷调查法对两组患者进行评分，并计算及格率。结果表明，观察组的各项评分均优于对照组，经计算可知该差异在统计学上具有一定的意义（P

简介：摘要神经内科疾病已经成为当前社会上较为常见的疾病种类之一，患者一旦患上神经内科疾病，将会对自身的心理与身体造成双重的打击。另外，在进行疾病治疗期间的医患纠纷也给患者的治疗与护理造成了较大的负面影响。因此，为了有效的提高护理质量、降低医患纠纷发生概率、提高患者对疾病治疗的重视程度，只有积极的在神经内科护理过程中应用规范化健康教育，才能帮助患者调整面对疾病的心态、强化对自身状况的了解程度，促使患者早日康复出院。

简介：摘要目的探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法选取来我院进行住院治疗的神经内科患者100例，将入组患者按照临床护理干预方式分为观察组和对照组两组，每组组内各包含50例患者。对照组患者给予常规健康教育干预，观察组患者给予规范化健康教育干预。结果观察组患者健康教育干预后，其躯体功能评分、心理功能评分、社会功能评分均显著优于对照组患者，组间比较差异具有统计学意义（P<0.01）；两组患者物质生活状态评分相当，组间比较差异不具有统计学意义（P>0.05）。两组患者健康教育干预前的疾病知识掌握程度相当，组间比较差异不具有统计学意义（P>0.05）。健康教育干预后，观察组患者的疾病知识掌握情况显著优于对照组患者，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的临床治疗依从性显著高于对照组患者，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论规范化健康教育在神经内科患者中的实施，不仅加快了患者的康复，同时也显著的提升了临床护理质量。

简介：摘要：目的：探究规范化健康教育在血透室护理中的应用价值。方法：选取2020年8月-2021年6月在笔者医院血透室透析治疗的80例患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各40例。对照组实施血透室传统健康教育，观察组实施规范化健康教育。比较两组患者对健康教育的满意度和健康教育达标率。结果：观察组患者对健康教育的满意度为

简介：摘要：目的 神经内科护理工作中采用规范化健康教育的价值探讨。方法 选择2021年01月-2021年12月，于我院神经内科住院的患者68例，采用配偶法将其分成两组，分别实施常规护理和规范化教育，对比分析。结果 护理干预后，观察组对疾病知识的掌握情况更优异，同时干预后的自我效能评分也更高，P<0.05。结论 神经内科人护理工作搭配规范化健康教育具有更好的临床效果，有利于患者掌握更多疾病知识，促进其健康，值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨在神经内科脑卒中护理中运用规范化健康教育的临床价值。方法 选取我院神经内科科室2022年6月-2023年6月期间收治的神经内科脑卒中患者80例为研究对象，随机分为两组，各40例。对照组采取常规护理方式，观察组在其基础上进行规范化健康教育，对比两组患者的护理效果。结果 观察组护理满意度为95.00%，显著高于对照组的77.50%，具有统计学意义（P＜0.05）。  结论 在神经内科脑卒中的护理中采取规范化的健康教育，可以提升患者对疾病的认知程度，提升患者的护理满意度，值得在临床中大力推广。

简介：摘要：目的：探讨神经内科护理中规范化健康教育的应用方式。方法：选择2022年3月至2023年2月接诊的70例神经内科患者为研究对象，对照组常规护理，观察组融入规范化健康教育的护理方式。结果：观察组患者疾病知识的掌握程度优于对照组。结论：神经内科护理中，通过应用规范化健康教育的方式，能有效提升患者疾病知识的掌握程度，改善患者的认知，应用价值整体较高。

简介：摘要：目的：探讨规范化健康教育在神经内科的应用效果。方法：将2018年1月至2020年1月神经内科200例患者随机分为两组，每组100例。对照组采用常规护理干预；观察组在常规护理干预的基础上进行规范化健康教育。比较两组患者的依从性、并发症发生率及心理状态。结果：干预后观察组抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析慢性心力衰竭护理中运用规范化健康教育的效果。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的72例慢性心力衰竭患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各36例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+规范化健康教育，并对两组效果进行对比。结果 观察组护理依从性评分、护理有效率优于对照组（P＜0.05）。结论 规范化健康教育在护理慢性心力衰竭患者的工作中合理实施，能够提高患者的依从性，提高治疗和护理效果，值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨规范化健康教育对慢性心力衰竭患者的影响。方法 本次研究于2020年1月-2020年6月在本院进行，选取62例慢性心力衰竭患者为对象，随机单盲方法分组，各31例。对照组为常规护理，观察组联合规范化健康教育。结果 观察组的护理满意度较对照组更高，心理功能、生活状态、社会功能、总体健康分数较对照组高，有统计学意义（P＜0.05）。结论 慢性心力衰竭患者护理中没开展规范化健康教育的效果显著，提升患者的满意度，改善患者的生活状态。

简介：【摘要】目的：研究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法：选取2020年1月-2021年7月神经内科患者60例进行研究，以护理方案进行分组，每组30例，对照组常规护理，实验组规范化健康教育护理，对比护理效果。结果：实验组SAS（t=12.254，P=0.000）、SDS（t=20.254，P=0.000）评分低，P＜0.05。实验组生理（t=32.032，P=0.000）、心理（t=15.181，P=0.000）评分高，P＜0.05。结论：规范化健康教育护理可提高患者满意度与疾病控制效果，值得应用与推广。

简介：【摘要】目的 对规范化健康教育在神经内科脑卒中护理中的效果响展开研究。方法 选取我院2019年8月-2021年7月期间收治的69例神经内科脑卒中患者为研究对象将其分为两组，分组方式为随机分组法，其中对照组34例，对患者实施常规护理干预，观察组35例，在对照组基础上对患者进行规范化健康教育，对两组护理效果进行对比分析。结果 对比发现观察组患者神经缺损程度更低，患者护理满意度更高，两组比较均呈显著差异性，存在统计学意义（P均＜0.05），不良反应发生率则略高于对照组，不过比较不呈显著差异性，不存在统计学意义。结论 对神经内科脑卒中患者展开规范性健康教育能够有效提高患者护理满意度，降低患者神经损伤程度，规范性健康教育在脑卒中护理中的应用优势明显，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨发热门诊患者中规范化护理健康教育的应用。方法：时间选择在2020年3月至2021年3月之间，在我院发热门诊收治的患者90例，按照随机数字表法将患者分为两组，分别为常规组与分析组，每组45例患者，常规组采用常规护理模式，分析组采用规范化护理健康教育模式，对比两组患者相关疾病知识掌握情况、患者合理用药情况、患者的健康行为情况。结果：分析组采用规范化护理健康教育模式后，患者的相关疾病知识掌握情况、患者合理用药情况、患者的健康行为情况明显优于常规组患者的相关疾病知识掌握情况、患者合理用药情况、患者的健康行为情况，两者间具有显著差异，P＜0.05，具有统计学研究意义。结论：在发热门诊患者中进行规范化护理健康教育具有重要作用，提高患者了解相关疾病知识，促使患者合理用药，同时改变患者使之行为健康，对患者的身体健康发展有着积极意义。

简介：【摘要】目的：分析规范化健康教育在神经内科脑卒中患者的护理中的临床应用价值。方法：采用随机的方法抽取2021年3月-2022年3月期间我院收治的神经内科脑卒中患者共76例作为本次调查分析对象，并将所有76例脑卒中患者按随机数字表法分成试验组（n=38）和参照组（n=38）。试验组和参照组脑卒中患者分别采用的护理方法为规范化健康教育和常规护理护理，分析两组神经内科脑卒中患者的护理效果。结果: 试验组患者的护理满意度也明显优于仅采用常规护理模式进行护理干预参照组，两组患者对护理的满意度比较差异有统计学意义（P＜0.05）。两组简易肢体运动功能评分及生活质量中均有所改善，但试验组好于参照组，两组比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用规范化健康教育在脑卒中患者的护理中能够降低护理风险，提高早期脑卒中患者的护理效果，提高脑卒中患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的 通过规范化健康教育模式分析神经内科患者护理中的价值。方法 选取2021年1月至2022年1月我院收治的60例患者，采用随机法分为对照组和观察组各30例，对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上接受规范化健康教育干预，对比两组护理效果。结果 观察组与对照组相比，护理后的健康信心得分显著高于对照组（P

简介：【摘要】 目的 研究神经内科护理应用规范化健康教育的临床效果。方法 本次研究中选取对象均我院2021年1月到2022年1月间在我院神经内科接受治疗的患者，入组50例，随机数字表法分组后有25例纳入对照组，予以常规护理干预；另外25例纳入观察组，予以规范化健康教育护理干预，对两组的护理效果进行对比分析。结果 观察组患者护理满意度及健康信念评分均优于对照组，差异具有统计学意义，P

简介：摘 要：目的：观察分析规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法：参照组给予常规护理，包括病情监测、健康宣教、用药指导、生活指导等。研究组在常规护理的基础上进行规范化健康教育。结果：两组并发症发生率比较：干预后，研究组并发症发生率显著低于参照组（P＜0.05）。见表1。两组患者干预前后心理状态比较：两组干预前SDS、SAS评分比较；两组干预后SDS、SAS评分均低于干预前，且研究组显著低于参照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。见表2。两组的护理满意度比较：研究组患者的护理满意度高于参照组患者的护理满意度。结论：在神经内科患者护理中，采用规范化健康教育模式能取得理想的护理效果，有助于提高患者的满意度，降低相关并发症的发生率，该护理方法具有科学性。

简介：摘要：目的：医护人员在护理治疗神经内科患者时，为了更好地提高患者康复效果，提升患者自身对神经内科病情的理解能力，通过在护理治疗期间对患者采取规范化健康教育的方式，来有效的提高患者以及患者家属对病情的认知力和理解力。方法：医护人员通过对2022年3月至2022年6月期间，前来我院神经内科门诊就诊的100例患有神经内科疾病的患者为分析研究对象，医护人员在对100例神经内科患者护理治疗期间，通过采取常规护理治疗模式和规范化健康教育方式，经过一段护理时间后，对两组患者的康复情况以及护理效果进行分析研究。结果：神经内科患者在经过4周的康复护理治疗后，可以明显发现采取规范化健康教育模式的患者护理效果明显好于采取常规护理治疗的患者，患者不仅清楚、了解诱发神经内科疾病的原因，还可以第一时间预防和杜绝该类疾病再次复发，加深对病情的了解。结论：众所周知，神经内科患者在长期的护理治疗过程中，身心都受到了巨大的折磨，从而导致神经内科患者在护理治疗过程中具有一定的抵触心理。医护人员为了调整神经内科患者情绪，通过采取规范化健康教育治疗模式，为神经内科患者普及诱发患者患有神经内科类疾病的原因对症下药，重新唤起患者的治疗希望，使患者可以积极主动的配合医护人员采取后续的康复治疗，坚定患者护理治疗的信念。

简介：摘要：目的：探讨临床发热门诊病人健康教育规范化的意义。方法：选择2018-2018年6月份来我院门诊的86名发热病人，按随机数表分成对照组和研究组，每组分别有43名患者。两组病人在接受常规的护理后，将标准化的健康教育纳入对照组，并对其进行对比。结果：研究组与对照组相比，护理纠纷的发生率较低，用药和检查依从率较高，卫生知识考试成绩得分较对照组高。结论：对发热门诊病人进行标准化的健康教育，可以降低护患纠纷，提高病人的遵医行为和对病人的了解，具有一定的推广价值。

简介：【摘要】：发热门诊的护理工作能够起到良好的干预作用，本文主要对规范化护理健康教育应用在发热门诊护理中的实际作用效果进行分析。方法：选取患者40例，将其随机分成对照组和观察组，分别采用常规护理和规范化护理健康教育指导下的护理模式。结果：观察组患者的治疗效果更高，患者对发热支持也形成了一定的了解，对病情的康复起到了良好的促进作用。结论：规范化护理健康教育的应用具有良好的作用和价值，发热门诊患者在进过护理健康教育后其对病情的认识程度大大提高，发热状况改善效果也更加显著，这种护理方法也受到了更多患者的欢迎，满意度更高。