简介：摘要针对眼下如火如荼的素质教育，作者作为一名初中的美术老师，深感责任重大，作者结合自身多年的教学经验，同时积极的博采众长，认为初中美术教师应该积极领悟素质教育的精髓所在，积极研究学生的身心发展、学习习惯和认知规律，与时俱进的革新教学方法，为素质教育的发展贡献自己的余热。

简介：通过情境导入、质疑自探、合作探究、展示点拨、训练拓展等方式，构建有效课堂教学模式，着力打造高效课堂。明确教学目标，精讲多练，激发学生学习兴趣，营造竞争氛围，加强朗读指导，注重内在感悟，提高课堂教学的实效性。

简介：

简介：摘要教师的工作和生活都很繁忙，在教师继续教育课程中，网络课程特别受教师们的欢迎，对于我们这些搞教师培训的培训者而言，如何利用网络进行有效培训，是我们孜孜追求的方向。现在以课程《饮茶与生活》为例，谈谈如何利用网络进行有效培训的问题。

简介：摘要小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效，这样才能使开展课堂教学更有意义。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。“有趣”是指学生具有有意义学习的动向，它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣，在平时注意培养学生的学习动机。“有用”是指学习的材料使学生感到有价值，它需要教师在课堂教学中使学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题。

简介：摘要近年来，素质教育的开展，新课标的实施，迫切要求我们每一位教师认真思考如何适应新课程的标准和要求，在日常生活中想方设法把抽象变形象，让学生产生学习数学的浓厚兴趣，不断提高学生的综合素质。

简介：摘要当今的教学中，真正的有效教学并没有完全建立生成，我们目前的教学方法还普遍存在一些不足和缺点，需要进一步改进以实现“有效教学“的目的。具体可以从课堂氛围、教学内容、课堂特点、学生培养这几方面入手，共同实现“有效教学”的目标。

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简介：课例研究是一种实践学习方式，要引导教师正确认识课例研究。开展有效课例研究需要把握五个关键点，一是确定选题，要在明晰研究目的的基础上，选择有价值的课题；二是把握“三循环”研究过程，最终形成清晰的结论：三是明确课例展示时间，可长可短，遵循有效性原则；四是建立观课框架，为教师提供观课指南：五是改进议课模式，采用小组合作方式，提高课例研究的参与面。

简介：摘要小学班级管理在班级管理体系中作用凸显，作者结合自身多年的教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动小学班级管理的有效性。

简介：摘要问题是数学思维的起点，数学课堂中问题的有效性将直接影响教学效果。所以，本文将探究如何通过提高中学数学课堂问题的有效性来促进学生的学习和发展，帮助学生真正获得有用的数学知识，发展学生的学习能力以及运用数学意识解决问题的能力和创新实践能力。

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简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“总目标”中指出：通过义务教育阶段的学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验。数学概念是构成小学数学基础知识的“细胞”，是逻辑思维的依据，是合理运算的保证。引入概念是概念教学的第一步，也是至关重要的环节。概念引入得当，可激发学生的学习需求，为学生正确理解概念打下坚实的基础。下面结合实例，谈谈小学数学概念的引入策略。

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简介：区角活动是幼儿在自由状态下的自主活动，在这看似随意的活动中，蕴涵着一定的教育目标，而让幼儿能在区角活动中通过自主活动达到教育目标，就需要教师在整个活动中充分认识自己的作用、地位，时时把握好幼儿主体，教师主导的关系，并进行适度的指导。

简介：摘要新课改，不仅让课堂充满了激情和活力，还让数学课堂变得精彩。然而，反思我们的一些课堂教学，却不难发现，貌似实施了新课标，其实没有实效性，看似热闹的课堂场景，却存在着无效的教学方式。因此教学有效性成为所有教育教学改革共同追求的目标。