简介：

简介：摘要：本论文旨在深入研究马克思主义理论的整体性特征，以及其在不同领域中的应用。首先，我们探讨了马克思主义整体性的概念与内涵，回顾了其历史渊源与理论基础，以及与人类实践的紧密关系。接着，我们关注整体性思维在马克思主义中的应用，特别是劳动范畴的整体性思考，经济、政治、文化等领域的综合性分析，以及社会阶级、生产关系与上层建筑之间的整体性关联。通过这一综合性研究，我们希望深化对马克思主义整体性的理解，为未来的研究和实践提供有益的参考。

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简介：摘要：随着时代的发展，国内外发展环境日益复杂，在这种背景的影响下，基层党校必须不断提高自身的马克思主义理论武装，展现出理论修养对实际工作的影响。党校作为推动党员干部不断成长的主要阵地，目前仍有诸多问题有待解决。基于此，本文主要分析了基层党校马克思主义理论教育教学方法，以期给有关人员提供参考。

简介：摘要：党校是培养党员干部的摇篮，是马克思主义思想理论建设的主要阵地和核心载体，在传播马克思主义方法、研究党建理论、增强学员党性修养、提高科学文化素养以及提升党员工作能力等方面发挥着极其重要的作用。作为我党工作的行动指南，马克思主义理论在提升党员思想认识方面作用显著，在推动中国特色社会主义事业建设方面具有不可替代的价值，是落实习近平总书记关于“党校姓党”政治要求的关键。新时代下，应持续强化对党员干部的马克思主义理论教育，坚定党员理想信念，在此期间，则要重视基层党校的战略作用。文章在明确新时代下基层党校进行马克思主义理论教育价值和原则的基础上，分析了强化基层党校马克思主义理论教育的具体路径，期望以此提升基层党校马克思主义理论教育水平，推动党员干部进一步成长和发展，使其更好地为伟大复兴中国梦的实现贡献力量。

简介：摘要:加强中学生社会主义核心价值观教育和培养是教育工作者的责任和使命，将社会主义核心价值观融入中学生社会实践是很好地践行载体和平台，本文分析了融入的必要性和可行性，在此基础上，提出了在中学社会实践中践行社会主义核心价值观的对策。

简介：摘要:加强中学生社会主义核心价值观教育和培养是教育工作者的责任和使命，将社会主义核心价值观融入中学生社会实践是很好地践行载体和平台，本文分析了融入的必要性和可行性，在此基础上，提出了在中学社会实践中践行社会主义核心价值观的对策。

简介：摘要小学教育是整个教育过程中的启蒙阶段，在小学教育中开展社会主义核心价值观教育，对小学生的思想认识与行为方式都能起到深远的影响。结合教育改革和教育观念更新的要求，重视小学生健全人格的发展以及小学生正确思想道德观念的塑造，这就迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导，用社会主义核心价值观教育小学生，使他们明辨是非，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，塑造他们健全的人格和正确的道德观念。

简介：摘要价值观的培育从本质上来说属于思想文化上的认同，国家在建设发展中如果失去了社会主义核心价值观的支撑，就不能实现中华民族的真正复兴。而小学生是国家未来发展的栋梁和希望，因此，加强小学社会主义核心价值观的培育显得尤为重要，能够不断地推动我国特色社会主义的长久发展，为祖国未来的建设提供坚实的后备军。

简介：＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂是高校思想政治理论课的核心课程,其教学在新时代新形势下面临着新境遇。通过系统分析该课程教材体系中的＂学什么＂与教学体系中＂怎么教＂内涵以及该课程中的继承性、时代性与实践性特征,总结出各自规律性或相关性,提出搞好教学的注意事项与方法,对于充分发挥＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂在促进学生成长成才中的作用有着十分重要的意义。

简介：思政课作为高校的重要课程,如何全面提升教学质量,增强教学的主动性与收获感,涵养砥砺广大青年学生的思想政治品质,是教学改革与发展的重要基础性内容。文章将就优秀传统文化融入“概论”课的路径及其价值,从优秀传统文化与马克思主义中国化、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系三个方面的内在关联,探析如何激活思政教育的广阔视野,充实思政教育的丰富内涵,以便不断提高思政育人水平。

简介：在对＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂（以下简称＂概论＂）课第十一、十二章关于＂建设力量＂（包括依靠力量和领导力量,以下简称＂建设力量＂）科学定位的前提下,进行专题模块化教学,是尊重学生的认知特点,充分体现教师风格,优化教学内容,充分利用教学资源,实现从教材体系向教学体系,知识体系向学生行为体系转化的重要途径,有利于集中分析与解决时政热点,提高学术含量,增强学科性意蕴。

简介：【摘要】“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是一门思想政治课程，负责对于大学生开展思想教育工作。但是在实际教学过程中存在一些问题，影响到整体教学效果，因此需要开展“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学改革，在改革阶段需要实现生活化途径，建立生活化的教学目标，精选教学内容，营造生活化学习氛围，调动学生的学习积极性，更好的武装学生的头脑。

简介：案例教学法是培养提高学生解决实际问题能力为核心的新型教学法,对提高《概论》课的吸引力,增强教学实效性有着积极的作用。《概论》课案例教学,关键是要正确处理好教学活动中的主客体关系,师生角色准确定位和适当转换。这样才能真正提升《概论》课的实效性,形成高职思想政治理论课的教学特色。

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简介：【摘要】本文论述在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课开展民族团结进步教育实践路径，即以课堂教学为主渠道，推进民族团结进步教育入脑入心；以实践活动为依托，推进民族团结进步教育见行见效；以融媒体平台为抓手，推进民族团结进步教育走深走实。

简介：摘要行为主义理论和认知论在西方的外语教学理论中曾有着重要的影响。两者在实践中的应用有着各自的利弊。建构主义学习理论提倡以学生为中心的探究式学习，在现代教学中逐渐流行。

简介：对马克思异化理论层次的思考;对马克思描述共产主义特征的思考。

简介：摘要：近年来,建构主义理论已成为教育学的主导理论。建构主义认为知识并非被动地接受而是由认知主体主动建构的,学习是在原有知识的基础上主动建构的过程。为了提高中学英语教学的效率,教师在课堂上应积极创设多种教学情境,让学生通过积极主动的建构过程获得对新知识的理解。

简介：高校马克思主义理论课程在我国高等教育中有着举足轻重的地位。同时高校马克思主义理论课程为国家培养了大量的社会主义事业建设者和接班人。近年来党和国家一直高度重视马克思主义理论学科的建设。然而,随着社会的快速变革,一些新思潮对马克思主义产生了越来越多的冲击,马克思主义理论教育在迎来新机遇的同时,也面临很多新特点和新挑战。为此,我们要采取针对性措施,切实增强马克思主义理论教育的实效性,发挥马克思主义理论教育在学生思想政治教育中的主渠道作用。