简介：[摘 要] 没有观察就没有教师对幼儿的了解，也就不可能有适宜的教育。儿童在成长的过程中会出现各种各样的问题，所有的问题都与观察有关，如果教师不去观察儿童，又怎么知道如何指导儿童？又怎么保证幼儿身心健康和谐地发展呢？自主游戏让教师们重新认识儿童，也是自主游戏让教师们慢慢学会放手，还孩子们自由，所以文章中我以自主游戏为“切入点”，教师通过观察游戏中的幼儿、记录“游戏故事”真正发现儿童，并重新审视教育的适宜性。一是教师如何观察游戏中的幼儿；二是教师记录游戏故事要客观、具体的描述； 三是“对幼儿的游戏行为进行解读”；四是教师的回应策略，有效促进师幼互动关系。从以上的四个方面浅谈自主游戏中教师的观察，观察不仅能让教师发现儿童，教师也能更好的支持儿童的发展。

简介：【摘要】 游戏是幼儿最喜爱的活动形式，它能使幼儿充分展现自身最真实的经验、需要和发展水平。教师通过对幼儿游戏的观察，可以对幼儿的发展水平和现实需要形成全面的认识，从而促进教师工作的有效开展。本文针对教师在幼儿游戏中进行观察存在的问题，提出了提升观察有效性的策略

简介：

简介：摘要:幼儿园区域活动是观察幼儿行为习惯及状态的良好方式。幼儿期的孩子心智都尚小，对于许多事情的理解不够直接与全面，对于世界的认知也较淡薄。幼儿期是孩子产生良好习惯的关键培养时期，而区域活动作为一种自由的，开放的活动，不仅可以培养幼儿良好的行为习惯，也能激发孩子的动手能力与观察能力。在幼儿园区域活动中观察幼儿行为，指导幼儿养成良好的行为习惯，优化幼儿教学教育质量。

简介：摘要：受到幼儿理解能力的限制，游戏才能充分调动幼儿的学习兴趣，游戏是幼儿园教育的重要方式，也是必不可少的重要环节。幼儿游戏必须讲求一定的原则和技巧，避免让幼儿受到不必要的伤害、互相冲突等情况，教师要进行有效的观察，在合理分析的基础上，给予幼儿适当的指导，让他们能够在游戏的过程中逐渐学习到有用的知识，为将来的发展奠定基础。

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简介：【摘要】幼儿由于自身能力的限制，在自主游戏的过程中往往需要依赖于教师的有效观察和行为解读，才能找准自主游戏的发展方向，进一步以自主游戏为载体来获得多元化发展。对此，教师在幼儿自主游戏中需要不断地培养自身的观察解读能力，从明确目的、创新方法、精准范围三大维度出发引导幼儿自主游戏充分发挥应有的教育功能。

简介：摘 要：由于当前国内医疗行业体系存在一定漏洞，公民整体素质有待加强，主要体现在医患关系的恶化和因抢救不及时而造成的人员伤亡，因此该课题组提出实施“临床虚拟医生训练营”项目计划。该项目旨在普及更多医学技能及急救常识，同时为临床学者提供标准的训练基地。“临床虚拟医生训练营”项目自2019年5月提出至2020年12月结题，在牡丹江经过一年半的实施，已成功建立一套完善的运作体系，这有助于显著提高临床进阶学者的自信和机能操作水平，并能有效缓解病患及家属对医生的负面情绪。

简介：摘要：近年来，我国医疗卫生事业发展迅速，国家加大力度鼓励新药临床研发，开展药物临床试验不仅可以支持国家医药卫生事业的发展,保障人民健康,而且对医疗机构自身的发展起到积极作用。对于那些现有药物不能治疗或缓解的恶性及罕见疾病，通过药物临床试验，我们可以寻找到更多可能惠及民生的好药。

简介：摘 要: 种植特色课程具有真实性、体验性、直观性的特点，因此，在种植活动中，培养幼儿的观察力比其他教育途径更为直观、具体、形象、生动，它能让观察在幼儿与大自然的亲密接触中积极渗透、有机整合。为此，我们开展了“通过种植活动，培养大班幼儿的观察能力”的研究。通过研究发现: 通过形式多样、丰富多彩的种植活动能有效地提高幼儿观察的兴趣，培养正确的观察方法，提升观察的持久性和有序性，促进观察能力的发展。

简介：[摘要] 观察能力是写作者必备的最基础的能力，而写作能力则代表一个人的文化程度。观察能力是写作能力的基础，写作能力是观察能力的提升。在作文教学中应该引导学生正确的读书、观察、写作，三者相辅相成才能提高学生的作文水平。

简介：摘要： 生活观察对提升小学生写作水平具有重要意义，能够为学生积累写作素材，激发写作兴趣，抒发真情实感。对此，本文在实际教学中得出目标导向，随时记录和修饰加工的实施策略；以使学生能够细心观察，激发灵感，从而达到写作的升华。

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简介：【摘要】随着素质教育的迅猛发展，知识的“新陈代谢”速度也愈加增快。 新时代教育者也意识到，不仅要让学生掌握基本知识技能，还应培养学生应用知识技能的能力，只有这样才能让学生适应未来社会。 这就要求教育者能够明确教学使命，转变教学观念，将应试教育转变成素质教育，把培养学生的综合素质当作重要研究课题。 所以，笔者更重视发挥初中科学实验的教育职能，重点培养学生的观察能力，以提高学生的科学素养，为他们今后的学习发展奠定扎实的基础。

简介：摘要：小学语文习作教学是语文教学系统中的关键内容，教师的教学质量、教学观念以及教学方式对学生的 学习 能力有着直接的影响。现阶段，在实践的教学活动开展过程中，因为各种客观原因的存在，无法有效的实现预期的教学效果，对此，如何通过合理的教学方法，提高小学生语文习作能力是现阶段的主要问题，对此教师要在实践中探究观察教学模式，通过对其具体运用的分析，保障使学生养成一个良好的语文习作习惯。 

简介：摘 要：观察是学生作文的基础，也是作文内容具体生动、真情实感的前提。教师要引导学生明白观察的重要性，激发学生的观察兴趣，引导学生在日常生活中进行认真观察，培养学生自主观察及养成写日记的习惯，为写作文奠定良好的基础。

简介：[内容摘要 ]幼儿 在晨间锻炼中渴望得到自主，他们在某些方面能达到自主。但教师对幼儿 晨间锻炼自主性的重视程度不够，幼儿园未能为幼儿的晨间锻炼自主性提供合适的环境，教师对幼儿 自主性晨间锻炼的指导方式不当，家长未能对幼儿 晨间锻炼自主性进行很好地配合。这有幼儿园、幼儿、家长方面的原因。我们应提高教师对幼儿 晨间锻炼自主性的认识，为幼儿 晨间锻炼自主性营造良好的环境，制定合理有效的规章制度，对幼儿 晨间锻炼进行正确地指导，注重幼儿自理能力和自我控制能力方面的培养，依靠家长做好幼儿 晨间自主性的锻炼。

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简介：摘要：美术课作为初中教学的重要组成部分，主要任务是培养学生审美的意识以及观察能力，教师应该充分寻求在教学中培养学生观察能力的有效途径，才能提升学生的综合能力，促进学生的全面发展。文章主要围绕初中美术教学中学生观察能力的培养展开分析和论述，首先介绍美术教学和观察能力培养之间的关联，然后分析在初中美术教学中培养学生观察能力的有效途径。