简介：摘要《新课程标准》提出课堂教学中要体现学生学习的主体性地位，让学生主动参与学习、经历学习的过程。随着新课程改革的开展，这已经成为了课堂教学的一个基本要求。落实学生学习的主体地位也成为了提升数学课堂教学效果的重要手段，需要在小学数学课堂教学中予以充分重视，确保学生能够在课堂中充分展示自我，提高自身的主动性和参与度。本文重点结合自己20多年来的一线工作经验，围绕着如何激励小学生主动参与课堂学习，在课堂中怎样培养学生自信展示素养进行了简要论述。

简介：著名教育家陶行知认为：“先生的责任不在教，而在教学，教学生学”，即教学不应当只是让学生去死记硬背现成的知识，而应该在教学过程中培育学生自主的自学能力。教的法子要根据学的法子”，就是要实施因材施教，使学生从传统教学中完全被灌输的被动地位转变到在积极参与中获得知识的主动地位；“做是学的中心，也是教的中心”，“先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学”，

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简介：摘要 ：让学生主动参与学习，是广大的一线教师共同追求的教学目标，尤其是在小学体育教学中，学生的主动参与可以不仅有效的提升体育教学的质量，而且还能够增加学生的体质，培养学生的体育素养。基于此，本文结合实际教学，就小学体育教学提升学生主动参与的策略进行了分析与研究，旨在以此来提升体育教学的质量，促进学生的健康成长和全面发展。

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简介：摘要：随着教学改革的不断深入和教学理念的不断更新，通过《幼儿园课程改革的第一步支架：改造我们的儿童观和教育观》活动的开展，很多教师对儿童发展和教师作用的认识都有根本性转变，从内心认同“儿童在前、教师在后”。基于此，以《观察蚂蚁》为例进行具体分析，探讨如何在活动实施中提升幼儿参与主动性的策略。

简介：摘要现代教育观认为素质教育其实质是对学生实施主动性教育。教育心理学指出，当学生明确了他们学习的任务和学习的目标时，他们的注意力就会稳定下来，就会围绕目标展开思考；而励志能使学生学习的积极性更趋于稳定和自觉；同时在课堂教学中应适时恰当地把握时机，选择有合作需要的内容，组织学生小组合作学习，让学生在多向交流中参与。

简介：摘要新课标改革与素质教育的推行，对学生在课堂中的参与性以及主体性都提出了一定的要求。但是，在目前的高中政治教学中，学生参与课堂的积极性不高，这不利于学生政治知识的学习与能力的提升。因此，主要分析高中政治教学中提升学生参与性的合理举措，从而能够促进学生政治的学习与进步，促进学生能力的提升与发展。

简介：摘要思想品德课的教学是根据课文的内容、教学目标，教师要精心设计具有教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主要形式，以学生主动参与、主动思索、主动操作、自主活动为特点，以促进学生认知、情感、个性等全面和谐发展。让学生自主学习，成为学习的真正主人。在教学过程中，学生独立自主地发现问题、分析问题、解决问题、明白道理。在双边活动过程中，学生始终处于主动、自主的地位。在思品教学中不断探索，优化思品课堂教学，积极推进素质教育，培养学生的自主能力。

简介：【摘要】随着中国社会飞快的发展，对人才的素质水平和能力要求也越来越高。所以，教育局对体育课程提出了新的要求和目标，学校也因此开始越发的重视学生全面素质的发展，而体育教学作为其中重要的环节也应该随着潮流进行改革。初中体育教师需要提高学生对体育运动的兴趣，帮助学生体验和学习到不同体育运动的魅力。这就需要体育老师对体育教学的方式进行改革，正确引导学生参与体育运动。本文对初中体育教学课程的过程进行分析和探讨帮助初中生全面发展。

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简介：摘要：体育是确保学生身体素养水平的主要教学科目，也是学生在学习文化课程之后的放松学习内容，体育课程教学也能够促使学生身心更加轻松。现今初中体育教学中教师的教学方法过于单一刻板，学生在学习中感受不到体育训练的乐趣，学生便不会在课堂中主动参与，课后也不会主动进行体育训练，进而影响学生的身心健康发展。

简介：摘要:社会经济的快速发展使得初中体育教学的理念发生了翻天覆地的变化，初中时期是学生身心成长和发育的关键时期。因此，在这个关键时期非常有需要采取有效的措施促进学生全面发展。加强初中学生的体育锻炼不仅有力促进学生的身体健康，而且还可以为学生心理教育的顺利开展奠定坚定的基础。因此，本篇文章在开展的过程中，对初中体育教学提升学生主动参与的措施进行了全面的研究与分析，以希望能够提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

简介：摘要在初中基础教育阶段，体育课程时重要组成部分，体育教学在中学教育中占据着不可或缺的重要地位。然而，受传统应试教育观念的影响，致使我国大部分中学的体育教学情况不如人意，体育课程长期处于边缘地位，对体育课程的认识程度不足，重视程度不够，且体育功能和作用长期被弱化。这些问题的存在使得当前我国中学体育教学课堂的学生参与率地下，阻碍学生自主学习能力的培养和新课程改革在初中体育学科中的推进。为此，本文结合作者多年执教中学体育实践经验，从学生主动参与体育教学的意义入手，进一步探讨如何在初中体育课堂教学中提升学生主动参与的策略。

简介：摘要本文阐述了在体育教学实践中如何通过教师的引导，培养学生主动参与学习。

简介：<正>课堂教学中让全体学生主动参与学习,充分尊重学生的自主精神,发挥、完善学生的主体作用,是课堂教学改革的关键所在,是提高教学质量的有效途径。如何建立"主动参与型"学习模式?一、建立"主动参与型"学习模式的指导思想中学化学教学中建立"主动参与型"学习模式,遵循的是主体教育思想。在教学活动中应充分发挥师生主体性,教师是教学过程中的施教主体,学生是教学过程中的学习主体。如何在课堂教学中体现师

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革，传统的教育模式已经不再能够适应当代教育的发展，因此教育部门、学校、教师等教育工作部门和人员都在进行教育方法的改革和创新。中学体育教学不仅仅肩负着学生完成学业的任务，还为学生培养良好的身体素质、维持身体健康提供了保障，当前的教育模式均为教师是课堂的主宰，学生处于完全被动的学习状态，为改变现状，提出新型的教学模式至关重要。本文将结合自身教学经验，分析教学过程，发现目前教学存在的问题，并提出能够提升学生主动参与课堂教学的方法和策略。

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简介：摘要本文依据当今任职教育特点，结合自身教学经验，对在课堂教学中如何引领士官学员主动参与课堂教学进行了探索思考，提出了几点举措，为同行进一步研究提供理论借鉴。

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