简介:摘要:习作教学是每个小学语文教师感到棘手的问题,很多学生怕写作文,把写作文视为是一项“苦事”,一提写作文就头疼,出现厌倦、畏惧的心理。本文笔者意在联系生活,培养写作兴趣。从生活入手,利用积极语言,赏识每一位学生,与其他学科整合,润物无声,让学生爱写作文;注重平时积累,培养习作能力;多种形式表达鼓励学生大胆创新;充分利用教材让学生快乐练笔,带领学生走上语文教学“半壁江山”习作的快乐之路。
简介:摘要:幼儿总是充满了想象,他们喜欢用各种颜色、线条、形状和图案来表达自己的思想和情感。在教育幼儿时,教师要注重培养他们的创造力。然而,在现实生活中,有些老师只注重幼儿们的学习成绩,让他们很早就进入了学习状态。这不仅影响了幼儿们的创造力,而且导致了他们的性格和心理问题。基于此,本文主要探讨了幼儿自由绘画教育中,教师应该如何扮演好引导者的角色,并提出创造适宜的绘画环境、提供丰富的艺术素材和激发幼儿们创意是教师在教育过程中需要重视的点。同时,在幼儿自由绘画的过程中,教师需要注重幼儿的感受需求,给予他们尊重和支持,指引他们开展有野心的为艺术品而生涯发展,并为他们提供一个能够释放内心的空间和环境。
简介:摘要:介绍生态课程的提出与内涵、生态课程是高度个别化的课程,在真实性的生活环境中开展是核心、具有动态性和形成性等特点,并对生态课程的实施的进行了具体的阐述。
简介:摘要:深度学习是学生自我建构的数学实践活动,在这一活动过程中,学生掌握知识、学会思考、积累数学活动经验和数学思想方法,形成数学素养,发展数学思维。在教学过程中,学生不但要理解新知、探索新知,而且要学会知识迁移和反思策略,这样,深度学习才能实现,学习才能真正发生。