简介：【摘要】目的：对于晚期结直肠癌术后疼痛患者应用多维度疼痛感护理，分析其应用效果。方法：共有60例患者被纳入此次研究，均是我院2020.7-2021.7收治的晚期结直肠癌手术患者。根据护理干预方式不同进行分组，分为30例对照组（常规护理）和30例实验组（多维度疼痛护理）。观察两组术后疼痛缓解情况。结果：两组疼痛缓解有效率相比，对照组为63.33%，实验组为83.33%，实验组疼痛缓解有效率显著较高（P

简介：【摘要】目的：探究在治疗老年类风湿关节炎时应用多维度护理的价值。方法：参加本次研究的患者共有60名，抽取时间为2021年1月到2022年2月，利用住院号分成研究组和对照组，每组患者30人，对比2组最终护理效果。结果：表2中研究组炎症因子水平和关节疼痛评分偏低，自理能力评分偏高，2组对比可得（P值＜0.05）。结论：新型的多维度护理方式与传统护理手段相比，具有明显优势，适合积极应用到临床护理中。

简介：

简介：[摘要]目的：研究对高血压合并肾功能不全患者实施多维度协同护理干预取得的临床效果。方法：纳入对象为本院在2021年11月-2022年11月期间诊治的高血压合并肾功能不全患者，共66例，按照护理方式不同将患者分为两组，将采用常规护理患者纳入对照组，33例，将多维度协同护理干预患者纳入观察组，33例，对比两组护理效果。结果：经不同护理，观察组血压水平明显降低，肾功能相关指标明显改善，与对照组相比差异显著（P

简介：【摘要】本研究目的是针对精神分裂症患者，分析使用多维度康复护理的效果和意义。方法是选择在2020年8月到2022年8月期间，我院收治的70例精神分裂症患者进行研究，使用随机分组的方式，将患者分成对照组和观察中，每组35例。对照组实施常规护理，在观察组中，则采用多维护理模式，统计两组患者的阳性和阴性量表的评分、护理满意度、精神分裂症康复锻炼依从性和精神分裂症疾病认知以及患者的并发症产生率等等。结果是对比两组患者的阳性和阴性量表的评分、护理干预组满意度、精神分裂症疾病认知以及康复锻炼依从性评分等等，观察组均优于对照组，P

简介：【摘要】目的：探究多维度护理联合术后早期活动对传统肝癌切除术患者预后的影响。方法：2021年8月-2023年8月，选取100例传统肝癌切除术患者进行研究，经信封法分组，对照组50例采用常规护理，观察组50例采用多维度护理联合术后早期活动。结果：观察组康复时间短于对照组（P＜0.05），观察组并发症率小于对照组（P＜0.05）。结论：传统肝癌切除术患者实施多维度护理、术后早期活动，可缩短康复时间，减少术后并发症，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 胃癌根治术后患者采用多维度协同护理干预对患者的营养状态、生存质量的影响分析。方法 选取我院收治的80例胃癌根治术后患者作为本次研究的观察对象，抽签法将其随机分为对照组40例（常规护理）、观察组40例（多维度协同护理），对比两组患者的营养状态情况、心理弹性水平和生活质量评分。结果 观察组的血红蛋白、总蛋白显著高于对照组，两组在营养状态评分对比上差异显著用P<0.05表示；观察组的心理弹性水平、生活质量评分显著高于对照组，两组对比差异显著用P<0.05表示。结论 胃癌根治术后患者采用多维度协同护理干预可以有效的改善患者的营养状态，提高患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的：分析多维度护理是否能够提高甲亢危象患者的治疗效果。方法：选取院内自2022年7月到2023年10月所收治的100例重症监护室甲亢危象患者，将其随机分为对照组及实验组，其护理方式如下：对照组：常规护理；实验组：多维度护理。之后分析两组患者的恢复情况。结论：甲亢这一疾病本身对患者有着较强的危害性，大多患者在患得该疾病之后生活质量明显下降。为了更好地帮助患者早日恢复健康，需要重视多维度护理干预的合理使用，以此为后续患者康复奠定基础。

简介：摘要：特高压换流站是电力系统中重要的电力转换装置，其运行数据的分析对于保障电网的稳定运行和故障诊断具有重要意义。为了确保运行数据分析的准确度，及时发现其中潜在的异常，应对运行数据进行多维度分析，根据分析结果及时采取相应的措施，保障电网的稳定运行。因此，本文对特高压换流站运行数据多维度分析方法进行探究，并探讨计算机技术在特高压换流站运行数据分析中的应用。

简介：

简介：摘要：幼儿阶段是儿童各项意识与观念初步觉醒的阶段，幼儿教育是引导儿童正向发展的初始阶段，所以教师应该正确认知幼儿教育的意义与价值，有效运用多维度的教育与教学方法，为幼儿的成长与发展奠基。素养是一个较为广阔的概念维度，培养幼儿的素养必须保证教育方法的多样性与综合性，所以教育策略必须切合幼儿的理解与认知能力，并且还应激发幼儿的兴趣。为此，教师应该全面且广泛探索幼儿教育中多维度提升幼儿素养的策略。

简介：摘要为了客观科学地评价新能源发电项目的性能和效益，建立了将“宏观层面”的综合评价方法与“微观层面”的基本评价方法相结合的“多维度评价方法体系”。文章对两种方法进行了具体介绍。

简介：摘要：在如今的教育之中，对于传统技术的融入与进一步的教学做出了要求，蓝染技艺作为江浙民间一种染花布的传统艺术，具有很高的传承价值，对学生的审美观念会起到良好的作用，将其融合到小学美术的教学之中，可以让整体的课堂更加的具有内涵，也可以让传统文化进一步的传承下去，小学美术的内容简单，文化元素的融入会更加的容易，如何将其进行自然的融合就需要进行更加完善的思考。本文将基于蓝染技艺与小学美术课堂的融合进行探讨。

简介：作为在传统与现实交织中走向革新的一代，“90后”群体面临着文化多元化、标准多元化以及社会思潮多元化的冲击，他们既是社会高速发展的受益者、新媒体时代的体验者，也是社会负面文化的受害者。他们尚未成熟的价值观在网络时代正经历着多重考验，并发生着悄然变化。为此，解析“90后”青年价值观现状，直面问题，寻求对策，已成为当前思想政治教育的一项重大课题。

简介：高中政治教学对于学生人格的塑造和素质的提高起非常大的作用。高中思想政治课本身就比较抽象难懂，内容相对枯燥。那么，要实现高效的课堂教学，教师需要针对政治课的学科特点和学生的年龄特点，合理地设计课堂，提高学生的学习积极性；教师应从多维度思考，改变传统的教学方式，以便实现政治课的高效教学。

简介：三、行业协会与会员关系维度下的行业协会能力建设行业协会是行业企业基于经济关联性和利益共同性而自愿联合起来的互益性组织，会员企业是协会生存之基石，力量之源泉。作为会员企业的联合体，行业协会要善于平衡各会员单位之间的利益关系，强化会员企业之间的相互合作和互相促进，形成行业发展的乘数效应，

简介：

简介：非本质主义民族认同不关注政治、战争和民族起义等本质要素，而注重文化、艺术和语言等要素在民族认同中的建构作用。詹姆斯·乔伊斯主要从灵显叙事、城市表征和多元文化等多维度建构小说中的非本质主义民族认同。在故事层面，乔伊斯忽略了典型的民族英雄和民族情绪的宣泄，而是通过灵显叙事中的反英雄展现民族认同的“缺失”；在空间书写上，乔伊斯通过城市中随处隐现的英国殖民统治的“图腾”，表征爱尔兰民族认同的“消解”；在话语与文化层面，乔伊斯从不列颠“他者”文化和多元文化呈现爱尔兰民族认同的“杂糅”。乔伊斯非本质主义民族认同的核心思想是解构传统民族认同的“逻各斯”，实则是爱尔兰民族认同一种“缺席的”在场。

简介：在不断深入实行新课改的背景下,愈加注重学生核心素养的提升,充分理解课文深层含义、培养学生多维度的阅读能力能够为学生核心素养的提升起到保障性作用。可以说阅读是学生各方面能力良好发展的基本条件,优质的阅读能够拓展学生的思维空间、强化学生的艺术鉴赏能力。而开展阅读教学就是为了激发学生阅读积极性,强化学生多维度的阅读能力,从而为学生核心素养的提升创造条件。语文是一门工具性和人文性相统一的科目,学好语文,具备良好的阅读能力,可以提高学生的分析能力和思考能力,有利于学生其他科目的学习。因此,在高中阶段应大力培养学生多维度的阅读能力,教师也要在阅读教学中开展有益有效的阅读教学探索。

简介：摘要课后作业主要是将课堂涉及的重难点以作业的形式展现在学生面前，而学生的需要做的就是按照作业内容要求进行解答。在这一过程中，课后作业起到强化学生掌握知识的作用，也就说学生可以通过课后作业深化对知识的理解巩固。但是目前很多中职院校在英语作业方面的设计出现问题，导致学生的英语水平有所下降。因此，本文就如何优化中职英语课后作业的设计提出了明确的解决方法。