简介:摘要良好的问题情境是学生构建认知结构的推动力,是引导学生自主探究学习的重要阵地。一、宽松的问题情境使学生敢于自主探究学习。二、趣味的问题情境使学生乐意自主探究学习。三、明确的问题情境使学生清晰地自主探究学习。四、拓展的问题情境使学生尽情地自主探究学习。
简介:摘要:情境创设是教师利用真实或模拟创设出的场景,为落实教学目标和教学需求而采取的教学策划和措施。教师利用多种形式创设情境来帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展,进行有意义的交际。本文通过运用多样、生动游戏,创设趣味情境、运用图片、实物和道具,创设直观情境、运用英语歌曲,创设和谐情境、运用现代教育技术,创设交际情境、运用肢体语言,创设互动情境、运用生活事例,创设优化课堂情境等六方面对小学低段情境创设教学法进行探究,以期促进小学英语教学的发展。
简介:摘要从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。本文对如何创设教有效学情境,开展有效的情境教学进行研究。从化学学科特点出发,通过对实验情境、实物情境、故事情境等方面进行有效性的创设研究,使有效教学情境更好地为提高课堂教学的效率服务。
简介:[摘要 ] 小学数学课堂教学中,教师创设有效问题情境,不仅能吸引学生的注意力,有效提高学生各方面能力的发展。本文主要对小学数学课堂教学中创设有效问题情境的探究,提出具体的教学策略,期望能够有效提高小学数学课堂教学的效率和质量。
简介:摘要随着教育教学改革的不断发展和深入实施,当前课堂教学中出现了越来越多样化的教学模式,其中比较常用的一种就是情境创设教学。在地理课堂教学中如果想要合理有效地开展情境教学,就要保证所创设的情境能够与教学目标紧密链接,这样才能够实现对学生学科思维与核心素养培养的目标。情境创设中还要存在一定的思维负荷,让学生感受到探索和研究地理知识的乐趣所在,从而增强学生的探究能力和地理技能,这对于学生人地观念、综合思维及地理实践能力的培养有重大意义。
简介:我国社会发展不断进步,中小学生是我国未来的希望,肩负着振兴中华民族的伟大重任,所以,对于小学生的教育尤为关键。我国现如今正处于教育变革的新时期,教育事业不断发展,小学阶段的学习是处于一个为将来生活和学习打基础的时期,因此,对于小学生的教育十分重要。在这一学习阶段,教师要对小学的教学活动和任务投入更多的精力。小学数学是其中最为重要的一门学科,数学不仅关乎于未来各个学科的学习,在生活中更是十分重要。所以,小学数学教师要根据学生自身的特点,将数学教学与生活相结合,让学生学会在生活中学习,让他们认识到数学源于生活并应用与生活,从日常生活中激发他们学习的乐趣,调动学生学习的兴趣。本文主要说明生活情境法对小学数学学习的重要性以及教学的具体措施。
简介:摘要本文阐明“情境问题探究”教学模式及其意义,探索在物理课堂上通过预习、情景再现、小组探究、创新方法等四个方面来实施“情境问题探究”教学模式,以进一步提升高中物理课堂的实效性。