简介：摘要随着时代发展，教育理念不断更新，过去教师的“权威”地位发生改变，学生的主体意识迅速提升。面对新的发展形式，教育工作者应顺应时代潮流，转变传统教育观念，构建新型师生关系。本文就如何构建良好的新型师生关系进行了浅析。

简介：[摘要]随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。[关键词]构建新型关系平等的、对话的、相互作用的教学方式，这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈谈如何构建新型的师生关系：一、用微笑感染学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”教师每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心产生如沐阳光、如浴春风之感，智......

简介：“亲其师方能信其道”，融洽的师生关系可以极大的增强学生的学习兴趣，从而提高老师的教学效率。然而受传统的教育思想的影响，现在的师生关系的状况令人担忧。在某校初二年级的研究性学习成果汇报会上，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有2．06％的同学愿意

简介：摘要在学校生活中，师生关系是最重要的人际关系之一。学生的健康成长、学习潜能的发挥、自身素质的提高等都与师生关系的状况有着直接的联系，同时，师生关系也影响着教师教育效果的体现。本文试结合现实工作的实例去探讨一种新型的师生关系，以期更好地为学校教育教学工作服务。

简介：摘要师生关系与我们的英语教学息息相关，良好的师生关系是我们的英语教学顺利进行的保障。因此，我们应该清醒得认识到教学不是一种简单的教与学的关系，更重要的是老师与学生心灵与心灵之间的沟通与交流。

简介：摘要新型师生关系的构建需要教师、学生、家庭、学校、社会内外因素共同起作用，而作为主力军的教师，要尽快实现教育观念的转变，破除“师道尊严”，尊重和信任学生，树立以学生为主体的思想；灵活采用多种教学方法，营造适宜创新人才成长的环境，允许和鼓励学生提问，培养学生的问题意识，进行创新型教学，努力提高业务素质并加强自身修养锤炼高尚人格，做知识型与魅力型相结合的教师，构建起真正民主、平等、互动的新型师生关系。

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简介：摘要和谐新型的师生关系，要建立在重视学生的主体地位上、转变教学理念改进教学方法上、自主合作探究的课堂上、关爱学生以情动人的情感上、合理公正公平有利于学生全面发展的评价机制上。和谐的师生关系就是教学质量。

简介：

简介：健康协调的师生关系对保证教育的顺利进行，提高教育质量，促进素质教育的全面发展，有着十分重要的意义。

简介：〔摘要〕师生关系是教学中的动力，它制约着教育的进程和结果。师生关系的变化也直接影响着教师的转化。良好的师生关系，对教师的顺利蜕变起着非常重要的作用。因此很有必要认真研究师生关系，从而更好的促进教师的转化。

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简介：曾经教过一个叫小俞的学生．个性非常强．他屡次迟到，还不交作业。我询问原因．他不以为然地说：“我家远，来不了那么早。”我据理反问他说：“咱班的小李家住得更远，每天要倒三遍车才能到学校．但她从未迟到过，早出来一会，克服点困难．也就不迟到了。”“谁规定家远一定得早出来？”他理直气壮地说．我让他在自己的座位旁边站10分钟反思自己的行为．他公然收拾好书包当着全班同学的面摔门而去．第二天没来上学，

简介：美国心理学家罗斯杰说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”可见，建立良好的师生关系是犹为重要的。那么如何建立良好的师生关系呢？

简介：构建良好的师生关系需本着"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"的理念,遵循民主、尊重、宽容原则,心系学生,着力营造宽松和谐的环境,顾及差异,注重选择有效的交往技巧。

简介：

简介：师生关系是教育活动中不可或缺的一部分,更是大学校园中永恒的话题,国内外对师生关系的研究多关注于中小学生的师生关系,本文用实证研究的方法研究大学中师生关系现状,分析课程相关交流、学院建设交流和个人交流对师生关系的影响程度,并提出建立和谐师生关系的建议。

简介：摘要：我国社会经济飞速发展，教育体制改革力度越来越大，关于小学班主任工作方法改革的呼声渐长。小学班主任在班级管理过程中，需要改变一丝不苟的形象，拉近与学生之间的距离，与学生构建和谐关系，这对教师的工作和学生将来的发展有一定的益处。但因为小学生年龄尚小，心理发育不成熟，教师在管理中无法全面照顾到所有学生的情绪，导致班级管理工作效率较低。因此，本文首先研究了当前小学班主任管理工作中存在的若干问题，并针对性的给出了解决策略，旨在提高班级凝聚力，使班主任与学生之间保持和谐共处的关系。

简介：<正>教学中教师和学生既是相互独立而完整的个体,又以合作者、共享共创并存。学生的内心渴望得到老师的关注,期待他人的重视,这就需要教师给予爱心,得到应有的尊重。学生在这样一种人际氛围中感受到人格的尊严,体验着老师的每一次鼓励,每一个微笑,哪怕是一点点的安慰,让他们的心理感受到与老师的距离越来越近,消除他们敌对的心理,取得他们的尊重和信任,使他们能够愉快地接受帮助和教育,从而感受着生命的可敬和社会的进步,体验自己的生存价值。

简介：良好的师生关系对于学生,特别是高风险学生的学校适应具有保护作用。目前,关于师生关系的第二代研究采用多元及整合的理论理解师生关系,聚焦动态发展的师生关系以及对学生的影响。论文从师生关系的理论框架、师生关系对学生问题行为的影响和改善师生关系的干预方案等三个方面回顾近几年的研究成果,并提出未来研究的方向。