简介：摘要：在初中语文新课标的设计理念中，探究性阅读是一个崭新的目标。从具体的教学内容来看，这一阅读方式具有实践性、自主性、开放性等几个典型的特征。因此，本文将结合新课标的具体要求，谈一谈组织开展探究性阅读的有效方式。

简介：摘要： 在小学英语课堂中开展对话教学，可以为学生提供利用英语口语表达的机会，让学生在实践中锻炼自己的口语能力，同时可以让学生加深对英语的理解、记忆，最后达到学以致用的效果。因此，在小学英语教学过程中，为学生营造融入式、情景式的英语课堂教学对话实践，让学生实现有效的英语学习是本论文将要阐述的重点，帮助学生更加深刻、有效的掌握英语、使用英语，塑造以生为本的小学英语对话教学新模式。

简介：摘要一直以来，数学教材都是知识的一个重要载体，同时也是学生对数学知识进行学习的一个重要工具。实际教学期间，数学教师除了要对教材加以尊重之外，同时还不能仅仅拘泥于数学教材。教师需与当地实际进行结合，对本地教材进行积极开发，对教材进行创造性的运用。本文旨在对创造性的运用小学阶段的数学教材的方法进行探究，希望可以给其他教师提供一些帮助。

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，传统的教学模式“填鸭式教学”不再适应现代教学的需要，学校越来越重视课堂教学的有效性。基于此，本文将从“应用信息技术，激发兴趣”“联系生活实际，加深理解”“完善教学评价，树立信心”三个方面进行分析，谈一谈提高初中物理教学有效性策略探究。

简介：摘要在小学数学学习过程中，小学生数学思维的具体形象性和数学本身的高度抽象性之间存在着很大的矛盾，也是小学生数学学习效率难以提升的主要原因。对于数学教师来说，创设数学情境教学法是小学数学教学过程中最常用到的一种教学方法，也是十分有用的一种教学方式。我们通过一些生动有趣的数学情境的创设，能够有效唤醒小学生的情感体验，激发小学生的求知欲，使小学生能够更加积极主动地投入到数学学习的活动当中。因此，本文将主要对当前小学数学情境教学的有效性进行探究，旨在全面提升小学生的数学学习效率，培养学生的数学核心素养。

简介：

简介：摘要建构主义理论认为，“学习的过程是一个自主探究、自我建构的过程”。在小学数学课堂中实施探究性教学既尊重了学生的课堂主体地位，又符合儿童的认知规律，变被动的接受知识为主动的探究知识，实现了知识体系的自我构建过程。

简介：摘要：小学生在思想上还处于懵懂的阶段，小学的音乐教师可以根据学生天真好动的性格，进行针对性的教学探索。而在音乐的教学中加入游戏的元素，无疑是对小学生进行教学的最有趣也是最有效的教学模式。基于此，本文主要探讨了小学游戏性音乐教学的实践。

简介：思辨能力的培养是大学英语课程教学重要目标之一,发挥大学生作为成熟学习主体的作用以及培养自我与他人,个人与社会之间的意识是思辨能力培养的关键。思辨能力培养的基础在于关注课堂教学中教师、学生以及教材三者主体之间的平等、尊重、互动,以及各个主体之间的能动性和交互性。本文利用主体间性的哲学思想来构建大学英语教学生态模式是大学英语教学改革的新尝试。

简介：摘要反思性教学本是我国学习和借鉴其他国家先进的教育思想，但通过我国近年来在教育教学领域的不断实践、研究、摸索以及积累总结经验，最终确立了符合自身教育特点和方式的思想理念、方式方法及理论认知，且越来越受到教育界的普遍认同、重视、接受和使用。将考试作为目的，生硬灌输而不巧妙灵活的英语教学模式，其弊端已彻底暴露。因此，应将高中英语教学形成反思性状态，改进教师的教学思想、方法和目的，从而提高并拓展教师自身教育教学的能力。

简介：摘要新课改“非常关注学生的个体差异，既关注学生的特长，又关注学生的困难领域”，主张采取面向全体学生、促进学生全面发展的不同的评价方法。

简介：摘要：语文是小学学校教育工作中的重要一环，在学生学习生涯与现实生活当中扮演着非常重要的角色，对学生的人文素养等综合素质的提升起到至关重要的推进作用。阅读是语文教学工作中无法绕开的关键，因此，教师想要帮助学生提升语文成绩，教好阅读是非常重要，且非常必要的。那么，教师应当采用的教学方法，提升教学质量，让阅读教学的有效性获得发展呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

简介：摘要小学音乐教师如果想要提升课堂教学的有效性，就必须致力于激发学生的学习热情、丰富学生的音乐情感以及培养学生的思维能力，让学生能身处于一个轻松愉快的环境中进行学习和创作。只有这样，学生才能不断加深对乐理知识的理解，在音乐学习中流露出真挚的情感，全面提升音乐素养。

简介：摘要有效教学是一种理念，是一种价值追求和教学实践模式。课堂教学有效性是指教师通过教学活动，使学生达到预设的学习结果并学会学习，同时使教师自身素质得到积极的发展和提升。在教学实践中，通过培养学生学习兴趣、创设教学情境、合理运用多种教学方法、进行激励性评价能提高教学的有效性。

简介：摘要探究性学习是学生在学科领域或现实生活情境中，从问题或任务出发，通过模拟科学研究情境和途径，发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动，以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式.探究性学习也是学生从未知到已知的自主探求的经历，是感知、认知、体验的过程，包括了挫折与失败，成功与喜悦。

简介：摘要低年级小学生在理解能力和逻辑思维能力方面远不及成年人，而数学知识以抽象性和逻辑性强为特点，因此很多学生在刚刚入学的时候出现了无法理解数学原理的现象。教师在教学的过程中，为了帮助学生更好的学习数学知识，教师需要结合学生的认知规律和学习能力设置教学内容。为学生营造出轻松、愉快的课堂氛围，让学生在思考和分析中逐渐熟悉数学基础知识，打造出一个高效的课堂。

简介：摘要农村小学语文教学的目的是提高小学生的语文语感素养，并为学生以后的语文学习打下坚实的基础，这些都要从培养小学语文课堂教学的实效性出发。要想提高农村小学语文课堂教学的时效性，语文教师就必须要能够挖掘小学生的兴趣点，调动小学生参与学习的热情和积极性。

简介：摘要在教育事业不断革新的今天，全方位提升学生的综合素养愈发成为了教学工作者研究的重心，以初中语文教学为例，构建开放性课堂可以更好的实现教学质量的提升及学生综合能力的培养，以下本文就关于初中语文开放性课堂的思考展开初步分析。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入，为传统的教学方法与教学理念提出了全新要求，探究式学习的运用为传统的教学方式带来新的生机。将探究式学习方法应用到初中化学教学过程中，不仅能够培养学生的分析问题与解决问题的能力，还能够帮助学生掌握相关基础知识与学科技能，引导学生养成良好的学习态度。本文首先分析探究式学习方式在初中化学教学中的意义，针对现阶段课堂教学活动中存在的问题提出相关解决措施，提高学生的学习能力与化学素养。

简介：摘要随着人们对日益增长的物质、文化需求的不断提高,舞蹈这门人体艺术将被更多人认识、接受、认可,并喜欢。舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈教育则是通过教授这门艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使幼儿对此产生浓厚的兴趣，舞蹈对幼儿适应团体活动、接受领导、遵守纪律有着帮助，对幼儿的言行举止，表情达意，也有益处。所以，通过正确的系统化的舞蹈教学来发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面的发展是非常重要的。