简介：【摘要】情绪是对一系列主观认知经验的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应，一般认为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种心理活动。一般来说，热情、兴趣、决心、激动、娱乐、灵感、警觉、活跃、力量、自豪、专注、幸福、放松、快乐、安心等都属于积极情绪。在积极情绪下可以提高人际交往质量，而且能让人善于整合周围资源为己所用。一个人积极情绪的培养可从幼儿期开始，在幼儿教育中开展积极情绪培养教育是幼儿教育的重要组成部分。本文通过在幼儿教学中开展幼儿积极情绪的实践策略加以探究。

简介：摘要：课堂气氛是指在课堂中所表现出的一种公众的情感状态，它对提高课堂教学质量起着关键作用，良好的课堂气氛可以极大地提高学生的语文水平，因此，要有效地优化小学语文教学，促进学生的全面发展，在语文教学中，创造良好的课堂气氛是非常有必要的，文章对此进行了论述。

简介：摘要：初中数学是学生普遍难以掌握的一门学科，它要求的理性思维和抽象思维较高，学生畏难情绪也较重，学习的积极性受到很大影响。作为初中数学教师，探索有效的教学途径，消除学生学习数学的焦躁情绪，从而提高学生的学习效率。 

简介：摘要：积极情绪有助于提高小学生认知的主动性与自觉性，并且，能够有效减轻他们学习和复习的压力。对此，小学数学教师要想使练习课达到应有的效果，就需要通过多种手段激起小学生积极训练、主动复习的兴趣，使其能够全身心的投入到互助练习、合作学习的活动之中。同时，能够通过正确的情绪引导和思维指导，强化小学生的积极情绪体验，使其真正感受到数学学习的乐趣，并借此提高他们练习课的最终训练效果，提升他们的数学综合水平。本文结合小学生的特点，探究在数学练习课中增强他们积极情绪体验的有效措施。

简介：摘要：在素质教育的不断推动下，初中体育教学作为实施素质教育理念的关键方式之一，要求体育教师积极创新教学模式和理念，在教学活动阶段尊重学生的主体地位，加大体育教学的重视程度，强化体育教学的趣味性，充分激发学生的学习兴趣，从而主动参与到体育教学活动中。如此一来，不仅能帮助学生养成良好的运动习惯，而且也有利于学生的全方位发展。

简介：摘要：在初中物理教学课堂中，教师需要严格按照新课标的教学要求，强化对学生核心素养的科学培育，尤其是要开创全新的课堂教学模式，使每个学生能够在课堂中有全新的体验。在这一背景下教师要注重教学技能的科学实施，帮助学生在脑海中留下的完整的知识体系，把握各个知识点之间的联系以及学习重点，使学生的学习效果能够得到进一步的提高，保证课堂教学的效果。

简介：摘要：小学生正处于学习启蒙和身心发展的重要阶段。小学语文老师如果能重视并有效地运用积极评价，发挥积极评价在小学语文教学中正面导向及激励的作用，就能够激发学生的学习兴趣，改善学生的学习行为。基于此，本文针对小学语文教学中，使用积极评价的意义与使用策略进行了分析，希望能够提升小学语文教学的教学质量。

简介：

简介：摘要：随着现如今素质教育在课堂中的不断深入，教育教学当中也越来越重视学生的德智体美劳全面发展，在教学当中也不仅仅重视学生的学科成绩，那么在教学的过程中，体育学科的地位也得到了提升。但是由于小学生的年龄比较小，因此他们对于体育课堂的重视程度不够高，在体育课当中往往都会将体育课作为纯粹的游戏，而不能够达到高效的体育效果。因此在教学的过程当中，教师就需要充分结合小学阶段学生的学科特点，充分带动他们对于体育课堂的学习兴趣，提升小学生的体育质量。

简介：【摘要】：著名音乐教育加卡巴列夫斯基说过：激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活，陶冶情操的助长剂。对于小学这一阶段来说，是帮助学生实现音乐素质全面发展的重要时期，同时也是提高学生对音乐学习兴趣的基础阶段。通过对学生开展音乐教学，可以帮助学生养成终身音乐的基础，且在这一阶段中，小学生的身心发展正处于关键的阶段，加之学生对周边事物有着强烈的好奇心，这样也就要求教师在教学中要注重培养学生学习的积极性。基于此本文针对在小学音乐教学中培养学生的积极性进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：摘要：教育工作者应该积极关注学生在学习和成长过程中出现的错误和失误。通过引导和帮助，让学生从错误中吸取经验和教训，从而促进其成长和发展。这种积极关注和引导的教育方法，可以帮助学生树立正确的学习态度和价值观，提高学习和生活的质量，为未来的发展打下坚实的基础。在教育工作者的引导下，学生可以通过不断地尝试和探索，从错误中获得经验和教训，最终获得成功和成长。因此，教育工作者应该积极关注学生的错误和失误，为他们提供有益的引导和支持。

简介：[摘要]语言是交流和思维的工具。它贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。中班幼儿的词汇相对小班幼儿较丰富又不同于大班表达不准确不完整，根据中班幼儿语言的发展特点，重点培养中班幼儿的语言能力，首先就要提高幼儿的语言学习积极性，根据幼儿的表现进行问题研究和教师做好策略指导，以便促进幼儿的语言发展。因而教师要从中班幼儿语言发展特点出发，首先以兴趣为前提带有目的去指导幼儿；其次结合幼儿生活的环境做好语言发展指导，最后做好教师指导策略，以便更好地促进中班幼儿语言发展。

简介：摘要：初中记叙文写作教学用作文评价细表，学生循着表中细目学习，依表中细目用课文典例仿练，用表中细目点评自改，实现了目标、评价、学习三者的一致性。

简介：摘要：随着我国社会经济的持续快速发展，社会对会计应用型人才的需求和要求越来越高，会计专业人才的应用能力越来越受到重视。基于此，本篇文章将针对开放大学会计专业课程实践教学模式存在问题进行简要分析，在此基础上探究现有的实践教学模式提出改进对策。

简介：

简介：摘要：在我国教育教学体制持续深化改革的背景下，深入落实核心素养教育已经成为迎合素质教育要求的重要举措，所以教师在语文写作教学中应该围绕着核心素养延伸语文教学内容，从而为学生建立完整的知识体系。核心素养内容对于学生未来健康发展具有至关重要的意义，所以教师需要围绕着核心素养内容开展综合性的写作教学，从而实现语文课堂的稳定优化。

简介：【摘要】良好的学习习惯是鼓励学生自主学习的潜在动力。如果老师想培养学生良好的学习习惯，他们应该首先在小学课堂上给学生做一个榜样，带个好头，成为学生的表率，这样才能使学生心甘情愿的向老师看齐，从而培养学生良好的学习习惯。对于大部分的学生来说，这无疑是他们心目中的“偶像”。这个“偶像”有着隐藏的效果，同时也有着持久的效果，它能发挥出不一样的效果。所以教师自己必须先有一个良好的习惯，以身作则，毕竟教师的所有工作都反映在学生的眼中，无论是好的方面还是不好的方面，学生可能会跟着效仿。因此，在教学生的时候，培养良好的学习习惯非常重要，老师也应该以身作则，成为学生们的榜样，这样才能真正起到作用。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，积极心理学是心理学界兴起的一个新的研究领域，它提倡不仅要关注疾病，也要关注人的力量。文章从积极心理学视角，总结了目前我国高校心理委员选拔和培养模式的现状，从合理设置心理委员的素质要求，严格把关心理委员的选拔程序；增强培训内容的针对性，拓展心理委员的角色定位；培训形式多样化，培训内容层次化；创造积极的工作环境，提高心理委员的组织归属感和工作有效性四个方面提出了全方位、多角度的高校心理委员综合培养模式。

简介：摘要：课堂不仅是教师的课堂，更是学生们的课堂，各学科教师在开展课堂教学活动时，不仅要对学生们进行知识导入与教学，更要充分发挥学生们的地位和主动性，让学生们真正成为学生的主人。小学音乐教师在开展课程教学时，就可以设计师生互动环节，让学生们在师生互动的过程中，主动学习、自主学习，并获得积极心理培养，实现身心健康发展，并陶冶学生情操。本文探究音乐教师可采用的教学策略，以实现优质师生互动，创建高效课堂。

简介：摘 要：众所周知，中国式教育讲究从娃娃抓起，因此是否具有良好的素养成为当下中国父母培养孩子的刚性需求，通过将幼儿教育与游戏结合起来会起到事半功倍的效果。在孩子幼小的心灵播下科学萌芽的种子，塑造一套成型的知识观和价值观，在此过程中离不开幼儿教师的有效引导，让学生在趣味游戏中得到教师的有效引导，进一步拉近师生间的距离，激发幼儿的学习热情，促进幼儿教学工作的顺利开展。接下来，本文将对趣味游戏对幼儿教育工作的积极影响进行简要论述。