简介：本文以一堂高中英语阅读课文为例，展示了在小组分层合作学习模式下的阅读课堂如何进行导学案设计。

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简介：适合年级：高一年级课时安排：1课时课型结构：综合实践课学习形式：小组合作、网络辅助

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简介：摘要随着教育教学体制的不断改革，传统的教学模式及教学方法已经无法切实满足现代化教学的要求，并且也无法满足学生未来发展的迫切需求，所以，积极地转变教学模式、创新教学理念是十分重要的。就当前的初中物理教学来看，教学中仍然存在着一系列有待于解决的问题，这些问题制约了物理课堂教学效率的提高和教学效果的增强，因此，对初中物理教学进行改革、实施探究式教学势在必行。本文针对我国初中物理教学的现状，对初中物理教学中实施探究式教学的有效策略作了深入的探究。

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简介：摘要随着医疗卫生事业改革不断深化，医疗市场竞争日趋激烈，中医院如何谋生存，求发展，实现新的跨越，是摆在大家面前的新课题。公立医院的医疗制度改革至今没有一个固定模式，我市进行了一次尝试走医疗集团之路，努力实现中医院跨越式发展。决定以市人民医院为主体，组建泰兴市人民医院医疗集团。一是整合模式。整合是改革，改革必须创新。只有通过改革创新，发挥大家的主观能动性，医院才能做大做强。二是整合机遇。医疗质量的高低决定医院的生命力。注重医疗质量，提升医务人员的服务、技术水平和应急能力是整合后的首要任务。医院获得了更大的社会效益和经济效益，促进医院又好又快的发展。通过整合，现有的医疗资源可得到合理的流动和充分的运用，整合后可实现优势互补，使医院得到了实实在在的利益，各项工作迈上新台阶，不仅摆脱了困境，整个人医集团也充满了勃勃生机。

简介：高等教育中的专题式通识教育问题具有不容忽视的理论意义和实践价值。本文着重界定专题式通识教育，并分析以专题式通识教育统筹通识教育和专业教育的实现和意义。

简介：[摘要]学习数学要多感悟，即，让学生经历数学的形成与发展的过程，而不是把现成的知识灌输给学生。在课堂教学中，教师要创设一切条件让学生有所体验有所感悟，尽可能的使数学的学习过程成为学生体验探索乐趣，领悟数学价值，从感动中树立信心，引发学习动机。[关键词]数学课堂“感悟式”教学法的理论依据教学内容一、“感悟式”教学法的理论依据1.教育改革的需要我国中小学数学教育仍存在着比较严重的问题亟待认真研究解决。由于考试指挥棒的影响，课外活动难以开展，原本促进学生更加生动活泼，发展个性特长的想法并未实现。就教学方式而言，大多是以教师为中心的“灌输式”，学生则是“容器式”的学习方式。忽视研究性的学习和实践活动，这种教学方式不能使学生的创新意识和实践能力得到提高......

简介：摘要新课程改革呼唤着教学方式的变革，教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式，实行开放式教学，即在充分发挥学生主体作用的基础上，变“学知”为“知学”，使学生成为具有初步的创新精神和实践能力的人。

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简介：摘要本文从文化的角度分析与提出了中国式管理思维在我国现代学校制度建设中的重要性，提出了情、理、法兼顾的管理思想和思维模式，呼吁广大教育管理者理性当先，建设具有本民族和国家特有精神、意识、文化的管理科学和伦理。

简介：摘要本文对小学数学探究式课堂教学进行了探索。

简介：摘要高中语文新课程注重学生语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，明确要求学生“能主动进行探究性学习”，既要在初中学习的基础上进一步强化学生探究的意识和兴趣，养成独立思考、质疑探究的良好习惯，还要使高中生掌握探究的方法，促进他们探究能力的发展。因此，在阅读教学中，我们必然应把重点放在引导学生对课文的自主探究，提高学生阅读理解与鉴赏作品的能力与水平上。