简介：【摘要】目的：分析慢性腹泻患者中， 应用四联活菌肠溶胶囊的治疗 效果及临床价值。方法：选取在 我院接受治疗的 84 例 慢性腹泻患者， 收治的时间为 2018 年 2 月至 2020 年 2 月，随机 将所有患者 分为治疗组和常规组，各 42 例。将两组治疗后的症状恢复时间以及疾病复发情况进行对比 。结果：经分析，相比于常规组，治疗组的 腹泻 、 腹痛 、腹胀缓解时间明显短 （ P＜ 0.05）； 相比于常规组（ 23.81% ），治疗组的疾病复发率（ 2.38% ）明显低 （ P＜ 0.05）。结论：慢性腹泻患者中，应用 四联活菌肠溶胶囊明显提高了治疗效果，患者的症状缓解时间缩短明显，且预后效果好，患者的疾病复发率明显降低 。 【关键词】双歧三联活菌胶囊 ；慢性腹泻；四联活菌肠溶胶囊 效果

简介：[论文摘要]“情境导入”是我们在教学中常用的一种策略， 一个短小的故事、一次实验操作、一次小比赛甚至开门见山的一个有思考性的问题都能起到激发兴趣，激活思维的作用。然而， 在我们的教学中也常常出现创设的情境牵强、繁琐，或在课堂教学中只不过是摆个“花架子” 的现象。那么，如何创设一个富有创意的导入情境，才是切实而有效的呢？这是需要我们共同关注，共同探索的课题。下面就结合我在学习和实践中收集的一些案例所作的几点分析，并提出相应的对策。

简介：摘要： 在教育体制改革的背景下，各阶段教学都得到了有效改进，其中在小学语文实际开展教学的过程中，由于小学生的年龄较小，为了能够确保学生在课堂活起来，教师需要注重优化教学方案，并分析当前教学现状，确保 能够合理的将 新型教学模式 融入到 语文课堂教学当中，优化课堂教学，并调动小学生的学习兴趣，使得其能够积极主动参与 语文 学习。基于此，本文主要分析如何让学生在课堂活起来，并阐述了相关教学对策，仅供参考。

简介：摘要目的评价经颈静脉肝脏穿刺活组织检查术（TJLB）在临床应用中的效果及安全性。方法回顾性总结2017年11月至2019年3月于首都医科大学附属北京友谊医院行TJLB患者的临床资料。对临床特点、穿刺的适应证与并发症、标本质量进行分析。结果行TJLB的61例患者中男性32例，女性29例，年龄16～79岁。存在凝血功能异常的患者共43例（70.5%），其中凝血酶原时间活动度最低为39%，血小板计数最低为24×109/L。存在肝周积液38例（62.3%）。过度肥胖1例，体质量指数为31 kg/m2。56例（91.8%）患者成功进行穿刺术。51例(83.6%)组织标本可进行肝脏病理学诊断。5例（8.2%）患者出现严重并发症，14例（23.0%）患者出现轻微并发症，没有患者死亡。结论对于存在经皮肝脏穿刺活组织检查术禁忌证的患者，TJLB是一种安全可行的方法。

简介：摘要：小学阶段是幼儿成长的启蒙阶段，在该阶段开展数学教学时，教师 必须对其课堂教学进行有效创新，强化课堂教学效果，确保学生具有更高的数学素养，推进现代教育事业的有效发展。本文综合探究教学创新的具体策略，希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。

简介：摘 要 ： 在小学数学教学过程中，如何提高数学课堂教学效率与学生的学习效率一直都是广大教师探索的问题，怎样在有限的 40分钟内使学生对授课内容最大限度地吸收并消化，不单是对一名小学数学教师教学能力的考验，同时也是对学生接受知识有效途径的探究。以小学数学高效课堂构建策略探究为重点研究对象，希望借此为小学数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。培养小学生的数学抽象思维和推理意识是数学教学的主要内容。以往教学时，受学生学习基础、知识结构等因素影响，部分学生存在“畏惧”心理，影响了学生课堂学习的实际效果。在当前小学数学有效教学时，通过合理设置教学情境，巧妙融入生活内涵，调动学生在学习中发现问题的意识，引导学生养成积极思考的习惯，以及用所学数学知识解决具体生活问题的能力。本文针对小学数学课堂的“低效性”表现，探究实践策略。  　　关键词 小学数学 趣味性 积极性 有效课堂 构建策略  　　 0引言  　　在小学数学实际教学过程中，如何打造高效的数学课堂，是每一名小学数学教师共同关注和关心的问题。针对以上问题，我们在实际教学中，可以从激发学生的学习兴趣；借助多媒体技术，营造良好的学习氛围；巧用小组合作学习教学法，构建小学数学高效课堂这几方面着手进行，以下结合实际教学经验，分别进行介绍。课堂是小学数学教学最重要的互动平台，在有效教学时，要建设高效师生互动机制，改变传统教学方式，重点解决教学无效，甚至低效的问题。在做好学生数学运算能力培养的同时，提升学生的数学抽象思维和逻辑推理意识，通过发挥多媒体技术的生动展示优势，培养学生的空间建模思维，实现数学教学的价值延伸。  　　 1“不愿学”、“不会学”、“不乐学”：小学数学课堂的“低效性”表现  　　　常言道：“兴趣是最好的老师。”这句话的意思是说学生只有对学习有了足够的兴趣，才能积极地投入到课堂学习中。针对这样的情况，教师在开展小学数学教学时，应注重培养学生的学习兴趣。例如在教学“长方体和正方体的认识”一课时，为了使学生认识长方体和正方体，掌握它们的特征，理解长方体和正方体之间的联系，初步学会看立体图形，并培养学生的空间观念以及有序的观察能力，掌握一些学习的方法，在上课之初，我说：“同学们，我们以前学过哪些几何图形？”随着我的讲解，有的学生说：“长方形、正方形。”还有的学生说：“平行四边形、三角形。”也有的学生说：“梯形。”听到学生的回答，我说：“我们日常生活中看到的火柴盒、牙膏盒、粉笔盒等等这些物体它们各是什么形状？”一个学生积极地站起来说：“老师，这些物体是长方体和正方体。”这样的教学设计，不仅激发了小学生的学习兴趣，还提高了小学数学课堂教学效率。 在当前小学数学课堂中，由于缺乏对教学素材的精准研读，未能塑造“学生为主”的课堂理念，使整个教学活动处于“低效”状态，影响了小学生对数学知识的理解与应用。  　　 1.1学生“不愿学”：教学情境低效，学生缺乏探究兴趣  　　在传 统的小学数学教学过程中，教师常用的教学方法就是借助黑板和粉笔进行“填鸭式”教学。这样的教学，不仅降低了学生数学学习的兴趣，还使课堂教学效率大大下降。基于此，教师在开展小学数学教学活动时，可以将多媒体技术巧妙地融合到小学数学课堂教学中，借助多媒体技术独特的优势，激发学生在小学数学课堂活动中的积极性与参与性。例如，在教授“认识图形”一课时，为了使学生认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，并能识别这几种物体和图形，能初步理解相关概念的含义，在上课之初，我借助多媒体课件向学生呈现出我备课准备的一些图形，如：粉笔盒、牙膏盒、皮鞋盒、乒乓球、足球、易拉罐、茶叶筒、积木块、魔方、接力棒、排球、皮球、三棱镜等等。并让学生说出以上图形有哪些是相似的图形。随着我问题的提出，学生在下面七嘴八舌地说着，有的学生说：“足球、皮球、乒乓球、排球是一种类型的。”还有的学生说：“粉笔盒、牙膏盒、皮鞋盒是一种类型的。”也有的学生说：“易拉罐、茶叶筒、接力棒是一组。”听到学生你一言我一语地说着，我说：“为什么这样分类呢？”这样的教学设计，不仅可以激发学生的学习兴趣，还为学生营造了一种轻松、和谐的学习氛围。在当前小学数学教学时，部分老师缺乏合理的情景创设，在学生未对教学内容形成一定理解后，就开始讲述教学理论与公式原理，使学生认为教学过于抽象和单调，限制了学生自发探究的兴趣。比如，在开展“几何图形”的周长计算教学时，很多老师多一开始就向学生讲述几何图形的性质、周长公式，未能以生动教学方式“代入”教学，使学生“不愿学”。  　　 1.2学生“不会学”：教学方法低效，学生缺乏正确理解  　　学生出现“不会学”现象的根源在于多数学生未能掌握正确的学习方法和解题思路，因此，很难对课堂上老师的教学内容，形成有效理解。比如，在“鸡兔同笼问题”教学过程中，教学内容相对抽象，需要老师对该问题进行二次开发，小学不同年级分别使用各种不同的方法，帮助学生有效解题。  　　 1.3学生“不乐学”：教学提问低效，学生缺乏有效练习  　　在小学数学课堂上，学生出现了不乐于参与学习的现象，从根源上看，在于课堂提问和学生数学练习无效。老师在具体提问时，由于缺乏对学生认知能力的有效考虑，影响了学生在课堂教学知识中的成长。因此，要精心设置教学问题，让学生“乐于”学习。在课堂练习方面，缺乏分层设计，题目也缺乏有效变型，未能起到“举一反三”的效果。老师所布置的数学练习题目缺乏必要的开放性和生活性，影响了学生数学应用能力的有效培养。  　　 2引导探究、掌握方法、合理提问：小学数学有效课堂的实践策略  　　为学生数学学习创设生动环境，使用合理的素材是当前开展小学数学教学的核心内容，也是培养学生创新能力的现实路径。在构建小学数学有效课堂时，应该从学生愿意学出发，豐富教学内容，培养学生掌握学习方法，实现学生会学和乐学的教学效果。  　　 2.1创设合理情景，激发探究意识，引导学生愿学  　　数学素养是学生培养的基础学科，是小学生理性思维和智力培育的重要内容。因此，在小学数学有效课堂教学时，要结合学生的学习习惯和教学内容创设生动、合理的教学情境，帮助学生理解教学内容，使学生愿意学习。要注重从“手脑结合”角度来引导学生参与数学课堂学习，让学生真正愿意学习。比如，在“时、分、秒”时间教学时，老师要借助钟表、电子表等器材，让学生在具体观察中掌握正确的表述方法。  　　 2.2创新教学方法，培养理解能力，引导学生会学  　　数学知识相对抽象，对于小学生来说，理解难度相对较大，尤其在数学建模和数形结合问题学习时，要明确设置课堂学习目标，创新教学方法，帮助学生读懂、读透课堂教材的内容，引导学生对教学内容形成系统化的前后联系。因此，在当前小学数学构建有效课堂时，要引导小学生愿意学习数学知识，培养学生掌握会学的方法，解决各类数学问题。  　　 2.3合理设置提问，合理设置练习内容，引导学生乐学  　　提问既是老师了解学生学习情况的主要方法，也是教学互动的重要途径。因此，在引导学生乐学时，要提出清晰、有价值的问题，通过设置“生活性”、“开放性”问题，为学生设置个人思考空间。在数学练习方面，要注重分层设置问题，通过对主要题目进行合理变型，引入“猜测”、“探究”和“总结”等环节，为学生设置开发性问题，从学生生活中选材，并设置相应的练习题目，加深学生理解。比如在“认识人民币”教学时，老师除了设置数学问题加深学生认识，也要通过使用具体的钱币，模拟生活情境游戏，使学生在游戏参与中，掌握该知识点。 

简介：摘 要：习总书记关于脱贫攻坚工作的重要论述，在现阶段具有非常重要的意义。回溯历史，我国的扶贫工作走过了漫长而艰难的历程；审视现在，我国的扶贫工作为中国和世界做出巨大贡献；展望未来，我国的“扶贫”工作将赋予新的时代内涵。

简介：

简介：【摘要】在新课改背景下，立足于乐享课程体系促进幼儿社会性发展显现出一定的积极意义。培养幼儿社会性品质，推动其实现社会性发展的基础在于引导其掌握良好的语言运用能力。本篇文章主要从如何培养幼儿语言感知及表达能力角度对文本课题展开了分析。

简介：摘要：本文以丹东市獐岛村为例，基于獐岛特定的渔村文化以及当地独特现状条件，总结出在旅游业的冲击下的北方传统民居向渔家乐的转变的模式特点，从而归纳出渔文化视角下渔家乐的设计策略。这些策略不仅可以帮助北方渔村的旅游经济的发展和渔文化的传承，也为全国类似的沿海渔村提供理论基础。

简介：摘要：在素质教育的背景下，音乐教育得到了国家和社会的高度关注。在初中阶段，音乐是一门重要的学科，其在提高学生的素养和乐理理解力方面发挥着重要作用。合唱教学是初中音乐教学的主要内容，它在音乐教学中占据 着不可替代的位置 ，合唱教学的发展不仅纠正了学生对艺术独立性的固有观念，而且在提高学生的审美能力方面发挥着 重要作用。然而，当前的初中音乐合唱教学模式并不完善，教学理念较为落后。本文将阐明现阶段音乐合唱教育中 出现的问题，并探讨改进的策略与方法。

简介：【摘要】目的：对老年冠心病心绞痛治疗中倍他乐克的应用效果进行研究。方法： 92例患者分成对照组（常规治疗）与观察组（常规治疗 +倍他乐克）后，对其治疗效果进行观察与比较。结果：临床治疗有效率、血脂指标、心功能指标、心绞痛发作次数、心绞痛持续时间、心绞痛消失时间、住院时间以及不良反应发生率等观察指标比较，除不良反应发生率无明显差异外（ P＞ 0.05），其他均具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：治疗老年冠心病心绞痛时，合理运用倍他乐克能够促进患者病情恢复，提高临床治疗质量、安全与效率，具有一定推广价值。

简介：【摘要】分享行为是一种美好的品德，是人类社会行为的一种友善表现，在幼儿的群体交往和社会关系里，是必不可少的。它不仅仅体现了人性身上的美好品质，这种社会性的关爱与友好更是让在群体中的个体感受到积极承担社会责任和维护良好社会关系的重要性。研究表明，由于独生子女比例增高，绝大多数幼儿都缺乏分享意识，部分幼儿并不愿意和他人共享，事事都想独享。幼儿对分享意识的薄弱影响了其早期心理健康和人格健全的发展。这常常与幼儿的低下的认知水平、过度偏爱的成长环境、忽略性的家园教育等因素有关，对此本文提出了在培养幼儿分享行为的几种有效策略。

简介：【摘要】：音乐，对于小学生健全人格以及养成正确的审美观具有十分重要的作用。在素质教育领域中，音乐能够起到无可替代的重要作用。‘乐’上开花，让小学学生在音乐的熏陶下绽放素质之花；触手可及，让音乐在学生日常中随处可见、触手可及。

简介：摘要：在初中体育教学改革的过程中，乐学课堂的构建备受关注。许多教师着眼于学生的成长规律和个性化发展要求，积极构建乐学课堂，丰富体育教学内容及形式。本文着眼于初中体育教学改革的现实条件以及学生的成长轨迹，分析乐学课堂的构建策略，以期为推动教学改革提供借鉴和依据。

简介：摘要：中学道德与法治课教师面对课堂呆板、枯燥、死记硬背，不受学生欢迎的局面,大胆探索创新，努力创设生动富有活力的课堂模式，让学生真正成为课堂的主人，进行课堂知识拓展和延伸，让学生走出课堂，走向社会。让他们在关注生活、思考生活中获得与课堂教学内容相关的初步的感性认识，进而内化课堂教学中的内容，焕发道德与法治课活力，使学生爱学、乐学，达到学科德育化之目的。

简介：内容摘要：由于长期受应试教育观念的影响，一些教师在进行课堂学习活动设计时容易产生重教材轻学生、重课内轻课外等思想，势必影响了学生课堂学习的兴趣，难以实现“教是为了不教”的教育理念。基于此，笔者在优化课堂学习活动设计方面进行了些许研究，得到了些许成果，本文基于此展开阐述。

简介：【摘要】：本文分析了农家乐（民宿）发展现状、法律法规沿革及存在的主要消防安全问题，并就加强农家乐（民宿）消防安全管理，防范和化解消防安全风险，提出了具体措施和建议。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿阶段是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键期，应通过各种综合艺术活动开发幼儿的音乐潜能。打击乐活动充分的结合了听觉，视觉，肢体运动使幼儿获得艺术体验，更是发展幼儿音乐潜能的一个重要途径。基于此，对幼儿园大班幼儿打击乐活动的有效指导策略进行研究。

简介：摘要：随着新课程改革对传统教育教学的重新界定与最新要求，“乐教乐学”的呼吁也愈发高涨，众多教师从游戏教学的思想内涵中去解读游戏与教学的关系，从游戏教学的实施策略中去揭示游戏教学设计、内容与方式。但在实践教学之中，游戏教学仍存在些许的不足。基于此，本文立足小学语文，简要论述课堂教学中游戏缺乏对儿童发展的影响，并提出可行性的教学策略对策，以期待优化小学语文游戏教学课堂，让学生“玩中思，乐中学”，发挥游戏的育人价值，促进教学质量的提升。