简介：摘要：“德乃国家之基也”，人格教育是教育领域的根本问题、首要问题，在多年的班主任工作中，我始终坚持育人为本，德育为首，以规范行为习惯的培养为主线，以提高学生的基本素质为目标，将培养学生的品德作为德育工作的重点来抓。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：教师不仅向学生传授知识，还要塑造学生的品格、品行、品味。在教师队伍中，班主任在塑造学生的品德方面尤为重要，在育人工作中实施如下策略：一是做好孩子们的榜样；二是用爱陪伴，静侍进步；三是点燃孩子的希望之梦；四是善于与学生沟通，成为学生的知心朋友。这些方法使教育得到了成效，成绩得到了肯定。

简介：摘要：在班主任四季更迭，日复一日，三尺讲台，方寸之间，我忙碌并快乐，虽然我只是一名平凡的班主任。级管理和班级建设过程中，我始终坚持“为党育人 为国育才”的八字基本原则，在此基础之上，我通过建立完善课程体系，建立以“课程育人”为核心的班级管理模式，追求由内而外的提高学生个人修养和提升学生综合能力。

简介：[摘要]

简介：

简介：培育人民警察核心价值观,塑造＂三有＂队伍是公安队伍建设一项永恒的主题。以＂示范标准岗＂建设来培育人民警察核心价值观符合交警队伍实际,要坚持从交警队伍实际出发,以＂示范标准岗＂建设为实践载体,通过抓好概念—理念、理念—实践、实践—信念三个环节,着力在交警队伍中培育具有警种特点的核心价值观。

简介：摘要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是党中央在十六届三中全会上提出的全面指导我国社会主义新时期各项建设的科学发展观。践行科学发展观,对于高校后勤来说，必须真正落实到后勤“服务、保障、育人、发展”的基本职能中,才能更好地为学校中心工作服务，办师生满意的后勤，真正做到保障有力，管理到位，服务育人。

简介：随着鼠年钟声的响起，苦熬了十二个年头的鼠鼠们终于能扬眉吐气、隆重登场了，沾了吉祥“鼠气”的鼠鱼自然也成为今年水族界里的最佳主角？春节期间，各地水族馆和海洋世界大量引进了各具特色的鼠鱼，竞相上演了一场红红火火的“鼠鱼闹新春”景象，给我们营造了一个欢乐祥和的鼠年，鼠鱼也在大江南北一炮走红，人们开始全新认识鼠年的吉祥物—鼠鱼

简介：摘要:随着社会的快速发展，高职院校作为培养技术技能型人才的重要基地，对学生的心理育人工作提出了更高的要求。在新时代背景下，如何更好地开展心理育人工作，提高学生的心理素质，成为高职院校亟待解决的问题。本文从“三全育人”视角出发，探讨高职院校心理育人发展新模式的重要性，并提出相应的实践路径。

简介：摘 要：《职业教育提质培优行动计划》的发布，标志着我国中职教育正从“怎么看”转向“怎么干”的提质培优、增值赋能新时代，也意味着中职教育从“大有可为”的期待开始转向“大有作为”的实践阶段。在此背景下，努力推进“三全育人”融入中职学校教育体系，构建基于德智体美劳全面发展的新时代育人新模式，是中职学校以实际行动学习、宣传、贯彻职教培优计划的具体表现！

简介：摘要：“三全育人”是实现高校“立德树人”的根本保障，推进“三全育人”建设步伐，对于提升我国高校教育质量，践行教育强国战略具有十分重要的意义，本文以高校班主任如何有效开展“三全育人”为切入点，分析了高校班主任在“三全育人”方面的定位，以及探讨了其从事“三全育人”切实可行的方式方法与策略，以期为高校班主任进一步贯彻落实“三全育人”精神提供参考与借鉴。

简介：把文化育人与实践育人有效结合起来,构筑强化大学生思想政治教育的新平台,是临沂大学打造高校教育模式的有益尝试。实践证明,以实施红色育人工程为抓手开展的文化育人和实践育人,是发挥和拓展大学办学职能、加强和改进大学生思想政治教育的积极探索,促进了学生知识、素质和能力的全面提高,促进了学校的健康快速发展;面对经济全球化、文化多元化的现实,应强化＂补钙＂和＂角色＂意识,加强和改进大学生思想政治教育,同时积极推进文化传承创新,拓展大学生思想政治教育渠道。

简介：摘要：中职语文要充分发挥语文学科的育人功能，让学生在中国精深的经典文化中接受精神洗礼，情感磨练，塑造更加完美的人格。语文教师要注重学生“三观”的培养，让学生在语文课堂中学会做人，学会做事，学会与人合作。

简介：教育是精神文明的重要组成部分,学校是精神文明建设的重要基地,教师是精神文明建设的重要力量。教师荣称为“人类灵魂的工程师”,在年轻一代的心灵上耕耘,在年轻一代的心灵上建设灵魂工程。列宁曾经指出:“在任何学校里,最重的课程是政治思想方向。这个方向由什么来决定呢?完全只能由教学人员来决定。”教师担负着培育年轻一代的光荣使命,他不只是知识的传授者,而且是先进的政治思想和道德规范的传播者,集教书育人的重任于一身,必须具有较强的思想教育能力,明确教书育人的重要性,认识教书育人的客观性,讲究教书育人的科学

简介：摘要：高校学生资助政策是党中央、国务院为帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业而颁发的一项重要政策，是国家发展教育事业、优化教育结构的有效途径之一。国家在高等教育阶段建立起的奖、助、贷、勤、免、补等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系，资助力度大，但却依旧存在人员参与不够、育人水平不高的情况。高校在施行国家资助政策举措的过程中，如何将“三全育人”理论体系与实际举措相结合，建构全员、全过程、全方位的资助育人模式，在高校育人探索中起着重要的指导性作用。

简介：摘要：近年来大学生心理问题频发，高校心理健康教育关系到大学生的健康成长和校园安全稳定。心理育人培养学生理性平和的健康心态，直接影响高校的人才培养质量。同时心理育人也是推进“三全育人”理念落地落实的有效载体。