简介：[摘要]本文结合影响语言交际效果的语境，对其定义进行简要的分析，并把言语环境分为三大要素，针对不同要素对言语交际的效果进行举例分析，同时，根据语用效果进行分析，研究如何准确地传递信息，达到言语交际成功的目的。

简介：摘要智障儿童和正常儿童相比各个方面都要落后一点，主要是因为在生长发育时受到社会、家庭或者生理等不良因素的影响，因此他们在行为、语言、体能和情绪方面都有一些缺陷。针对这一原因，国家更加重视对智障儿童建立特殊教育语言康复训练教学，希望通过一定的训练教学，让智障儿童能够融入到正常的社会交际中，让他们能够得到身心功能的康复，为以后的能力发展打下基础，所以康复训练教育十分重要。本文将通过对智障儿童各方面的分析，来引入特殊教育学校语言康复训练教学的重要性，并浅要分析一下教学策略。

简介：摘要：小学语文之所以能够走进学生的心里，是因为语文教材内所彰显出的独有人文教育情境以及精彩的图文内容，符合学生心理层次以及语言表达的同时，让学生从写话学习开始更好的加注自主理解的色彩，教师在教学过程中尊重学生的自我表达和自我想象，从而能够更好的在课堂互动中，为学生构建思维训练语言表达空间，给予学生正确的引导以及想象方向，形成写话主要框架的同时，也能够提炼信息，整合语言表达内容，与情感相融合，与生活相联系，构建出适合学生全面发展的写话思维。写话教学是小学语文写作的基础，在正确引导学生形成写作能力的同时，也能够加入更多的创新内容，从而让学生的想象更加合情合理，符合学生的学习需要，在改变传统教学模式的同时，让写话表达更加具有流畅性以及连贯性。

简介：一本篇的目的是想对于所谓“理论的知识”做一个比较满意的解释。亦可以说这就是一种知识论。原来我这个意见曾蓄在心中有好多年。最初使我得着一些暗示乃是由于我发见西洋哲学上的问题大半不是中国人脑中所有的问题。我因此乃觉得西方与东方在心理上，

简介：【摘要】目的：观察分析脑瘫患儿言语康复训练过程中言语吞咽治疗仪的辅助作用。方法：于2021年01月--2022年06月在本院进行言语康复训练的32例脑瘫患儿作为干预对象，按照脑瘫患儿采取的干预措施而设为参照组（予以常规干预）、治疗组（予以言语吞咽治疗仪干预），各组16例。结果：治疗组康复优良率高达93.75%，较参照组更高（P

简介：

简介：摘要目的研究分析区域性文化差异所导致的护患沟通障碍的原因，并提出对策以供临床参考。方法采用目的抽样法选取本科室外省籍工作一到两年护士6名，以及2013年11月15日住院治疗的本地患者10名进行半结构式深度访谈，采用持续比较的方式对资料进行比较归类，形成主题。结果地性文化差异导致护患沟通障碍的原因包括3个一级主题，9个次主题。社会因素是经济发展导致的护士跨区域流动；患者因素包括文化程度低、思想观念陈旧、生活习惯、性格因素以及法律观念强等。护士因素包括责任心不强、交流方式不恰当、心理因素等。结论学会运用非语言沟通、加强专业技能、增加人文地域知识的培训等有助于减少地域文化差异所引起的护患沟通障碍。

简介：高校思想政治工作中,师生间客观存在角色障碍、知识观念障碍、生态距离障碍、心理障碍等人际沟通的障碍.要通过分析形成各种人际沟通障碍的原因,明确克服师生间人际沟通障碍的方法,即缩小教育者与被教育者间存在的"信息沟",并充分利用情感效应教育学生等,来达到教育学生的目的.

简介：瓮安事件的发生，从事件的整个过程看，和警方缺乏陈说意识和陈说方法有直接关系。警察陈说言语是从言语的角度向公众告知、解释、说明警务活动的内容和依据的一种工作方法和语言形式，对于争取公众对警务活动的理解和支持，沟通警民关系是非常必要的。

简介：目的通过比较双耳配戴助听器受试者在中文言语噪声环境下、不同麦克风模式下的言语识别阈（speechreceptionthreshold，SRT），探究窄闽方向性技术的优势。方法受试者为20例双侧对称性、感音神经性听力损失患者，每位受试者均双耳配戴助听器，采用普通话言语测听系统作为测试材料，测试每位受试者在不同麦克风模式时的SRT，比较各项SRT之间是否有统计学差异。结果在中文言语噪声环境下，窄阈方向性较全向性和方向性约提升1～3dB信噪比（P〈0．01），较特殊方向性约能提升0．7dB信噪比（P〈0．05）。结论窄阈方向性技术在中文言语噪声环境下更有利于提高信噪比。

简介：【摘要】目的 研究假性延髓麻痹患者接受电项针配合康复训练治疗的临床效果。方法 共选取我院在2019年12月至2020年12月收治的80例假性延髓麻痹患者作为主要对象，用随机数字表法分为两组，各40例。两组患者均予以常规内科治疗，对照组增加康复训练，观察组增加电项针+康复训练，对比治疗效果。结果 治疗后两组的吞咽功能评分和言语功能评分较治疗前均提高，而观察组治疗后的吞咽功能评分和言语功能评分均显著高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论 采用电项针配合康复训练治疗假性延髓麻痹的临床效果显著，有利于改善患者的吞咽功能和言语功能，故值得推广。

简介：摘要目的观察构音小组综合康复训练对脑卒中后构音障碍患者言语功能及生活质量的影响。方法选取我院收治的脑卒中后构音障碍患者90例，按随机数字表法分为观察组和对照组，每组45例。研究过程中，观察组和对照组分别有2例因不能按时完成疗程而剔除，对照组中有2例因并发心血管疾病而转科治疗，最终纳入本研究病例84例，其中观察组43例，对照组41例。2组患者均行神经内科常规药物治疗，对照组患者在此基础上以单纯一对一方式训练，每日2次，每次30 min，共60 min，每周治疗6 d，持续4周；观察组在每日上午进行一对一常规康复治疗基础上，每日下午进行构音小组综合康复训练，每次30 min，每周治疗6 d，持续4周。分别于治疗前和治疗4周后(治疗后)，对2组患者进行构音障碍综合性评价和生活质量量表(WHOQOL-100)评价。结果治疗后，2组患者的构音障碍综合性评价量表分项积分均低于组内治疗前(P<0.05)；治疗后的8项分项积分中，观察组除颌位置积分[(3.15±0.85)分]与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05)外，观察组其余7项分项积分[呼吸(1.02±1.03)分、唇的运动(2.04±1.25)分、反射(1.02±0.74)分、软腭运动(1.00±0.88)分、喉运动(1.30±1.23)分、舌运动(2.36±1.30)分、言语(2.23±1.33)分]均明显低于对照组[呼吸(1.99±0.91)分、唇的运动( 4.14±1.91)分、反射(2.08±1.29)分、软腭运动(1.79±1.45)分、喉运动(3.22±1.64)分、舌运动(5.31±2.62)分、言语(3.88±1.60)分]，差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后，观察组患者WHOQOL-100量表的各指标评分[生理领域(68.51±4.32)分、心理领域(67.53±4.52)分、环境领域(68.86±5.22)分、社会领域(50.36±4.65)分]均显著优于对照组[生理领域(41.22±3.90)分、心理领域(48.66±5.00)分、环境领域(43.63±4.60)分、社会领域(43.92±4.10)分]，且组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论构音小组综合康复训练可显著改善脑卒中后构音障碍患者的言语功能，且有利于提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的  探讨重复经颅磁刺激（rTMS）联用语言康复训练治疗脑卒中后言语功能障碍（PSA）患者的临床效果。方法  以60例PSA患者为对象，随机分为观察组（重复rTMS+语言康复训练）与对照组（语言康复训练）。比较两组语言功能。结果  干预4周后、干预8周后观察组CRRCAE评分高于对照组（P

简介：摘要：沟通是伴随你一生的生存技能，沟通可以减少矛盾，可以增加团队之间的协作，可以增进团队管理的高效。

简介：近年来公共危机频发，研究危机化解中的信息沟通具有重要的理论和实践价值。文章分别从沟通主体、信息受众群体、沟通渠道三方面分析了新媒体时代政民信息沟通中存在的障碍，认为欲建立良性的政民沟通互动关系，政府部门要提高工作人员的综合素质和服务能力，积极主动回应民意，满足公众信息需求，并善用新媒体进行舆论引导，公众则应提高自我认识，增强信息沟通能力。

简介：【摘要】目的 探讨治疗性沟通模式对酒精所致精神障碍患者实施护理干预的临床价值。方法 在本院范围内，以2019年7月-2020年7月为时间节点，选取酒精所致精神障碍患者50例，按照随机数字表法将其分成两组，A组27例行传统护理，B组23例采用治疗性沟通模式实施护理，干预后，用自我和谐量表（SCCS）对两组实施评定。结果 B组干预后SCCS评分较A组低（P＜0.05）。结论 针对酒精所致精神障碍患者，采取治疗性沟通护理，能改善其自我不和谐状态，应用价值突出。

简介：【摘要】 目的：基于方言的沟通障碍对眼科手术安全影响及解决措施的质性研究 。 方法： 选取 20 名在眼科手术中工作的医护人员，对其诊治过程中存在方言沟通障碍的案例进行质性研究，探究沟通障碍对手术安全造成的影响，并提出相应的解决措施。 结果： 分析所有资料之后，发现方言沟通障碍会降低手术效率，信息无法准确传达和反馈，操作流程会有明显的阻碍，难以保障手术效果，术后并发症的发生率也也明显提高。 结论： 在眼科手术中，方言沟通障碍会明显提高手术难度，阻碍其顺利进行，手术效果难以得到保障，安全性明显下降，需要医护人员加强对方言的了解，保障医患双方的正常交流。

简介：摘要：因为素质教育的深入，班级管理逐渐朝着人性化的方面发展，学生的个性能够更好的发挥展示，此时班主任和学生沟通的问题就出现了。班主任是联系校方，任课教师，学生多方面的纽带，能否有效的沟通在学生学习方面有着重要影响。针对班主任和学生不能良好沟通的问题，改进方式方法和技巧，提出解决方案，全面改善当前沟通不当的障碍。

简介：【摘要】 目的：基于方言的沟通障碍对眼科手术安全影响及解决措施的质性研究 。 方法： 选取 20 名在眼科手术中工作的医护人员，对其诊治过程中存在方言沟通障碍的案例进行质性研究，探究沟通障碍对手术安全造成的影响，并提出相应的解决措施。 结果： 分析所有资料之后，发现方言沟通障碍会降低手术效率，信息无法准确传达和反馈，操作流程会有明显的阻碍，难以保障手术效果，术后并发症的发生率也也明显提高。 结论： 在眼科手术中，方言沟通障碍会明显提高手术难度，阻碍其顺利进行，手术效果难以得到保障，安全性明显下降，需要医护人员加强对方言的了解，保障医患双方的正常交流。

简介：摘要：我国在发展过程中一直都十分注重幼儿教育领域的发展，虽然目前已取得一定成绩，但在具体发展过程中仍然存在许多问题。幼儿园教师和家长是幼儿在成长发展过程中最为重要的两个角色，二者的沟通和交流直接决定了幼儿的成长发展情况，因此需要注重加强教师和家长间的沟通和交流，根据当前现存的问题采用具有针对性的解决措施，以此来不断提高家园的沟通效率，共同协作促进幼儿的健康成长。