简介：摘要：传统文化在小学美术教学中的融入，对于学生的美术素养和文化修养具有重要意义。本文阐述了传统文化在小学美术教学中的重要性，探讨了传统文化融入小学美术教学的实践方式，可以使学生更好地理解和欣赏传统文化，培养他们的审美情趣和文化素养，希望能够为小学美术教学提供一些实践思考，以促进传统文化在学生中的传播和发展。

简介：摘要：本文以某军校军士教育开设课程为例，探讨将党史拟增设加入课程融入军校"大思政课"的实践进路。通过分析党史的重要性和军校"大思政课"的现状，发现将党史增设加入课程对于提高军事学员的政治素养和思想觉悟具有重要意义。然而，当前军校"大思政课"在教学内容、师资队伍、实践环节和效果评估方面存在一定的问题。为此，本文提出如何将党史在课程资源重点突出、创新教学方法和手段、加强师资队伍建设、增加实践环节以及完善效果评估体系等实践策略。本文旨在为军士学员培养提供将借鉴和参考，以提升军校"大思政课"的实效性和针对性。

简介：摘要：**随着信息技术的飞速发展，用户界面（UI）设计在提升用户体验、增强产品竞争力方面扮演着愈发重要的角色。本文旨在探究视觉艺术元素在UI界面设计中的应用及其意义。通过分析UI界面设计的基本理念，阐述了视觉艺术元素融入的目的，包括人机交互的优化、信息的高效传播以及用户的娱乐享受。进而探讨了在设计过程中应注意的页面布局、色彩搭配、字体设计和图片选取等关键问题。最后，详细论述了文本、色彩、图形等视觉艺术元素在UI界面设计中的具体应用形式，为UI设计师提供了理论和实践的参考依据。

简介：摘要：STEAM教育是一种综合性的教学理念，旨在培养学生的跨学科思维和实际解决问题的能力。本文探讨了如何在高中物理课堂中巧妙融入STEAM教育，以激发学生的创造性思维、团队协作和实际应用技能。通过结合实例与具体策略，本文旨在为高中物理教育者提供实用的指导，使物理知识更具深度、趣味和实际应用性。

简介：摘要：相较于其他学科，美术课程比较轻松，在教学实践中，教师采用有效的教学模式可使小学生在美术课程中掌握有意义、有价值的知识。小学美术教学中融入中国传统文化元素，能够提高小学生对于中国传统文化的认知，拓宽小学生的视野并启发其想象力。因此，本文分析中国传统文化融入小学美术教学的新策略，为全面提升小学生的综合素养、提高小学美术教学效率提供帮助。

简介：

简介：摘要：幼儿教育是社会关注的重点内容，而品质教育在幼儿教育之中的融合渗透更是其中的重中之重。通过这种方式，能够不断优化幼儿教育的质量品质，更能够保证幼儿有着良好的学习环境，更加有利于幼儿身心的发展，真正帮助家长减轻教育幼儿的压力，帮助社会培养更多的未来优秀人才。

简介：摘要：道德与法治课程对提高初中生的人文素养，促进学生的全面发展具有重要意义，但在实际中也出现了一些问题，为此，初中道德与法治课的教师应当根据学生的思想特点和实际，遵循立德树人的教育原则，采取有效的措施，优化初中道德与法治课程的教学质量和效果。基于此，本文就初中道德与法治课堂融入德育策略展开探究。

简介：摘要：工匠精神是一种追求卓越、精益求精的态度和精神，对于高职基础护理教学具有重要的启示意义。本文旨在探究工匠精神在高职基础护理教学中的实践应用，以期提高护理专业学生的职业素养和实践能力。

简介：摘要：通过音乐教育，学生能够提高对音乐的鉴赏力，促进性格成长与人格的塑造，从而全面提高其素质。在观察和体验世界的过程中，学生通过审美教育学会欣赏事物的美、善、真，有益于他们日后的学习和生活。音乐，作为艺术领域的一部分，承担着培育学生审美鉴赏力和艺术修养的重要职责。特别是对中学生而言，在音乐课上接受美学教育尤为关键，能够增强他们的审美鉴赏力，深化他们的情感感受。

简介：摘要：旨在探讨红色故事融入思政教学平台搭建对高校思政教育的影响。首先，基于中国特色社会主义核心价值观，结合信息技术与教育相结合的理论、学习者中心的教育理念，以及建构主义学习理论，构建了红色故事融入下的思政教学平台。其次，采用混合研究方法，包括定性与定量研究，以全面理解平台搭建效果。通过数据分析发现，平台功能和特点、红色故事资源整合效果、教学内容设计效果以及在线学习平台建设效果均表现出较高的水平，分别为4.5、4.3、4.6和4.4（最高分为5）。平台的设计与实施效果良好，学生对平台的满意度较高，教师也普遍持肯定态度。红色故事融入思政教学平台为高校思政教育提供了新的路径和策略。

简介：摘要：为深入研究隐性教育模式对小学语文教学中的思政教育融入的影响，并对小学语文教学开展创新性研究，本文探讨了隐性教学的含义和构成，抽象出隐性教学的核心要素，论述了如何在小学语文教学中实施隐性思政教学。采取理论延拓、课堂应用、交叉融合的方式，从形式与内容方面深入研究了该教学模式，形成了多样化的形式、模块化的内容和多元化的评价方式。经课程教学实践证明本文研究是有效的。

简介：摘要：在小学班级管理中，情感教育受到更多人重视。因此，情感教育是对人性的关爱、人格的尊重，更是对个体生命成长的关注。情感教育以情感因素为中心，通过组织学生参加各种教育活动，培养他们的社会性情感，提高他们情绪情感的自我调控能力，帮助他们对自我、环境及两者之间的关系产生积极的情感体验，最终让他们具备能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。

简介：摘要：优秀的传统文化需要我们每一个人都要努力去继承和传扬。所以在高中阶段，要在声乐教学中将传统音乐文化代入进去，鼓励学生去学习，促进传统音乐文化的传承，提高学生的音乐水平，让学生能够在学习中感受中华传统音乐文化的力量，让学生充分的了解传统的音乐文化。现在高中声乐教学中面临着许多的问题，要积极寻求方案进行解决，提高声乐教学的质量。

简介：【摘要】本文通过分析思政教育在艺术教育中的地位及民乐合奏教学与思政元素融合的理论基础，提出音乐作品与思政元素融合的艺术审美导向、教学内容设计中的整合与渗透等策略，有助于提升学生的艺术修养和道德品质，实现技艺与品德的双重提升。本文认为，将思政元素融入民乐合奏教学，不仅能丰富艺术教育的内涵，也能为培养新时代合格人才提供有效途径。

简介：摘要

简介：摘要：随着新课程改革的深入，高中阶段学科教学更加关注学生的综合素质教育，其中包括对学生的审美情感教育，希望能够借助审美情感教育，让学生能够更加善于发现生活中的美，学会善待生活、热爱生活。美术教学是落实情感教育的关键途径，基于这一情况，就需要对传统的美术教学理念进行改革。教师需要结合学生的实际情况，思考如何将审美情感融入课堂教学。然而，受到传统美术教学理念的影响，高中美术教学中情感教育的效果一直不尽如人意。为此，笔者结合自身的教育经验，针对美术教学中审美情感教育展开探究。

简介：摘要：延安精神是中华民族优良的传承精神,与小学生体育品德的形成具有天然联系，是小学体育教学的重要组成部分，更是学生在生活和学习中取之不尽,用之不竭的宝贵精神财富,它将是实现中华民族伟大复兴中国梦和建设体育强国的强大精神动力。本通过深入挖掘延安精神的内涵，分析延安精神融入小学体育教学的基本原则及时代价值，最后提出延安精神融入小学体育教学的路径,以学生发展为主体,以教育教学为手段,以延安精神为桥梁,以课程改革为载体,旨在为延安精神在体育课程教学中的传承与弘扬创造丰富的条件。

简介：摘要：本文探讨了传统文化在小学美术教学中的地位与作用，以及传统文化元素在美术教学中的具体运用。传统文化在美术教学中扮演着重要角色，既丰富了学生的艺术修养，又促进了对本土文化的理解和认同。通过引入传统绘画风格、传统文化主题作品创作以及传统手工艺制作等方式，学生能够深入感受传统文化的魅力，培养审美情趣和创造力。

简介：摘要：在新的历史条件下，优良的品德是社会各界对人才的根本需求。高中阶段是学生学习非常重要的一个阶段，在高中各科教学中渗透德育也是非常重要的。一方面，德育可以丰富高中的视觉艺术；另一方面美术教学也有利于提高学生的德育教育。并且，目前越来越多的教师开始意识到将德育融入到高中美术教学的重要性，并开展相关的德育教学改革活动。