简介：摘要：新社会的发展中，学生的综合发展就成为一线教师和教育领域研究者所关注的内容。随着教育改革的深度推进，教学方法向着多样化发展。体育是一项能够锻炼人们身体素质、强化身心意志、丰富情感的学科，对于当前小学生的身体素质发育来讲，受到科技的推动，多数小学生生活中使用电子产品，经常蜗居沙发和床，运动时间过少，即使课堂中，也会因为教师教学模式的单一性，造成运动兴趣低下等问题，影响教学质量。所以，为了让学生能够自觉进行体育锻炼，提高身体素质，教师应采用多元化方法，引起学生的运动关注，激发兴趣，为小学体育高效课堂的构建打造基础

简介：[摘要]幼儿建构游戏通常又应被我们称誉之为结构游戏,文章试图针对在课程教学游戏化改革背景条件下提出的当前幼儿课程建构与游戏改革推进计划与组织实施上的诸多相关的问题而进行一些探讨,以有助于促进未来幼儿建构教学整体质量效率的可持续提高。

简介：摘要：新的教学方法，是提升学生能力和实力的关键要素，是打破过去常规的教学模式，让学生能够在一种多样化的学习环境中，具有选择性的获得更多，更好的学习机会。对于提升学生的综合素养，提升自身的体育素质，都会有非常重要的帮助。这也是体育教学的多样化教学之下，能够更好的连接到学生学习的要素上，发现问题存在的整体教学方法。多样化教学路径的探析，同样是从理论的高度，结合如今的现实性分析，创新体育的教学形式，更好的服务到学生面对的现实问题，具有选择性和提升行的教学，帮助到中学生的成长与蜕变，一样意义十分重大。

简介：　　摘 要：幼儿阶段是进行启蒙教育的重要时期，在这个阶段对幼儿进行教学，不仅要进行文化知识方面的基础教学，更应该针对幼儿的身体素质进行培养，从而让幼儿的身心能够得到全方位的发展，因此，在幼儿教学中应该提高对体育教学的重视。在幼儿园中进行体育教学，目的主要在于提升幼儿的身体素质，进而使其养成体育锻炼的良好习惯。

简介：摘要：高中是个体由少年走向成熟的重要阶段，他们的思维方式逐步形成自身风格，是个体性格及品质塑造的关键阶段。与此同时，他们将是社会发展、国家建设的一支强而有力的队伍。体育教学专项化打破了传统的教学模式，尊重并给予学生自主选择的权利，激励学生参与自己喜爱的体育项目，体育教学专项化改革层层递进，由粗到细，由简到繁，有游戏到教学比赛，形成系统化教学，发展青少年体育学科核心素养，重在发展学生的兴趣爱好，强身健体的同时，形成良好的体育运动兴趣、习惯，为终身体育奠定基础。对高中体育教学专项化进行进一步研究，促使教学实施可以顺利进行并可持续发展，加强加快推进体育专项化教学模式尤为必要。

简介：摘要：多样化的小学体育教学可以让学生感受到体育锻炼的乐趣，可以激发学生的体育锻炼兴趣，而激发学生的体育锻炼兴趣就可以促进小学生的健康成长和良好锻炼习惯的养成，所以在小学体育教学中教师要注重教学方式的创新，使小学生在多样化的体育教学中感受到新鲜感，并且达到激发小学生主动参与体育锻炼的目的。再加上新课程教育改革的背景下现代化的教育教学注重的是对学生德智体美劳的全面发展，体育教学作为德智体美劳的重要组成部分自然也应引起教师们的重视，所以创新小学体育教学方式是非常重要的。

简介：摘要：幼儿在3～6岁处于身体发育的关键时期，在认知方面还不完善，一些体育游戏在帮助幼儿发展他们认知领域方面有重要作用。幼儿需要用手脚、眼睛等全身心地融入到体育游戏当中，在这个过程中能够大大提高幼儿的感官性和观察能力，从而提高幼儿的感知能力。幼儿在游戏的过程中还要不断地思考、不断地动脑筋，解决游戏过程中出现的种种问题，在这个过程中提高他们判断和思考的能力，最终使他们思维变得灵活、多变，发展思维能力。体育游戏还具有虚构性和现实性，能够更好地发展幼儿的想象力。

简介：摘要：在传统的教育模式中，教师通常只负责传授知识。在课堂上，教师指导讲解，学生根据教师的进度学习或练习，长时间处于这种状态会降低学习的兴趣，使学生处于被动的学习状态，不利于提高学习效率。因此，体育教学方法的多样化就显得尤为重要。目前，部分教师存在单一教学的问题。针对这种情况，教师必须多样化教学方式，调动学生的学习兴趣和积极性，想出多种有效的教学方法，最大限度地提高教学效果。在小学体育教学中运用不同的教学方法，才能真正调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生在中学玩中学、乐学、乐动、动思、创，达到最佳教学效果。

简介：摘要：在中专体育教学中，篮球教学占有非常重要的地位，同学们不仅可以通过篮球训练提高自身的身体素质和运动技能，还能增强团队协作意识和集体凝聚力。随着新课程改革的不断深入，对中专体育教学也提出了更高的要求，而老师则需要重新理解篮球教学的意义以及对同学们所起到的作用，并结合他们真实的运动能力和运动需求创设多元化、多样化的教学模式，把篮球运动变得更具有趣味性，从而激发同学们训练的兴趣，提高他们的体育综合素养。本文根据目前中专篮球教学存在的问题，探究开展趣味化教学模式的有效措施。

简介：摘要：随着我国社会经济的飞速发展，以及新课程改革的不断深入，教育方法与内容均发生较大改变，在当今的社会背景下，传统的教育模式已经无法满足学生全面发展的需求。因此，教师应结合教学大纲要求，以及学生对知识的掌握情况与兴趣爱好，采取多元化的教学方式，激发学生学习兴趣。在日常的小学体育课堂教学活动当中，教师可采用快乐教学理念，运用趣味化教学方法为学生带来良好的学习体验，既能够改变传统教学现状，还能够保证教学质量与效率。

简介：摘要：新社会的发展中，学生的综合发展就成为一线教师和教育领域研究者所关注的内容。随着教育改革的深度推进，教学方法向着多样化发展。体育是一项能够锻炼人们身体素质、强化身心意志、丰富情感的学科，对于当前小学生的身体素质发育来讲，受到科技的推动，多数小学生生活中使用电子产品，经常蜗居沙发和床，运动时间过少，即使课堂中，也会因为教师教学模式的单一性，造成运动兴趣低下等问题，影响教学质量。所以，为了让学生能够自觉进行体育锻炼，提高身体素质，教师应采用多元化方法，引起学生的运动关注，激发兴趣，为小学体育高效课堂的构建打造基础

简介：摘要：受到传统教学观念的影响，体育学科在教学科目当中处于较低的地位。随着新课程改革的不断推进，素质教学理念的诞生，体育学科在教学科目当中的地位得到了很大程度的提升，人们正逐渐地认识到体育教学的价值及其对学生所产生的影响。

简介：摘要：通过个性化的案例研究，探索体育作业能针对不同学生合理进行体育锻炼的方式和途径，借助数据的分析与研究，便于体育教师进行校内外体育数据的记录、分析、追踪，管理学生的体育素养成长情况，逐步提升学生的体质健康水平。

简介：摘要：

简介：摘要：学校体育教学的重点不仅在于强化学校学生的运动能力与技巧，更在于使其形成热爱运动的习惯与兴趣，将锻炼融入生活，真正受益。目前，学校体育家庭作业已成为学校体育教学的新型模式，对有效发挥学校、家庭以及教师的影响作用，更好地促进学校学生发展具有积极意义。

简介：摘要：当前，随着信息技术的快速发展，如何运用信息技术于课堂教学中的研究已越来越受到关注，初中体育课堂教学中如何运用信息技术提升教学效率呢？带着这一问题，笔者结合实际出发，探索初中体育课堂教学信息化的相关教学策略。

简介：摘要：随着教育改革的发展，幼儿教育模式也在不断革新。我们知道，幼儿园是幼儿启蒙教育的主阵地，承载着幼儿教育的重任。教育方法是否得当，直接影响着幼儿的健康成长。由于小班幼儿的年龄偏小，当下教学主要以游戏化与教学内容相融合的方式，这符合幼儿的心理需求，也极大地促进他们的学习兴趣。那如何提升游戏与幼儿体育活动的有机融合，亟待一线教师不懈地探索可行策略。本文就此问题开展了深入的研究，以期对其他同仁有所启示。

简介：摘 要：随着我国教学体制改革的不断深入，围绕着高校体育教学也发生了较大的改变，传统的灌输式教学方法已经不适应现代大学生的学习要求，“运动项目游戏化”逐渐取代了灌输式教学方法，并且受到了广大高校学生的欢迎。在高校体育教学中采用“运行项目游戏化”的教学方法，能够充分调动学生的积极性和主动性，让学生在游戏的过程中完成体育知识学习，进而提升高校学生的身体素质，实现高校体育教学的目标。本文以实际的高校体育教学为背景，分析高校体育教学中“运动项目游戏化”的内涵，在实际实施过程中遇到的问题，并且有针对性地分析“运动项目游戏化”的具体措施，供大家参考借鉴。

简介：摘要：兴趣化的教法是一种为了减少学生体育学习枯燥乏味的学习情绪，提升学生的体育学习兴趣的教学策略。它不但可以帮助学生减少体育低效学习问题，同时让学生在体育学习的过程中有一个深入的学习体验，加深学生的体育学习效率，让学生能够更好地发挥自我真实水平，完成体育学习任务。因此，教师应该重视高中体育兴趣教学，让学生在体育学习的过程中有一番全新的学习体验。

简介：摘要：体育与健康教育是使学生上好体育的前提，怎样进行这种教育，形式应多样化。