简介:【摘要】随着课程改革及学生核心素养的发展指向,单元整体教学已成为落实课程改革、构建高效语文课堂、落实语文核心素养的关键路径。单元设计有助于整合目标内容,实现语文核心素养育人目标,在单元整体教学的理论基础上,为学生搭建学习的支架,串联整合单元知识,形成系统性的学习框架,从而提升学生的核心素养。
简介:摘 要:在课程改革的推动下,课堂教学方式也在进行着变革,但在单元教学中,要注意从全局出发,抓住要点,明晰联系,相互补充,作业种类可划分为基本作业、延伸性作业、综合性作业和养成性作业,以适应各阶段的需要,根据课程的学习质量要求,进行课堂教学的时间安排和学生的课后总结。
简介:摘 要 教育部颁布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》2022年9月开始正式实施了。小学语文课程要求的整合课程内容,增强课程实施的情境性和实践性;劳动课程内容有三大板块,十个任务群。城市学校如何上好劳动课,如何对语文学科和劳动课内容进行融入、整合,促进学生全面发展。
简介:摘要:本文旨在探讨初中语文课本中的文学经典与现代解读之间的关联与价值。首先,文章概述了初中语文课本中选录的古代与近现代文学经典,并分析了其在课本中的分布与比重。接着,通过对比传统解读与现代解读的方法与特点,揭示了两者在认识文学经典价值方面的异同与碰撞。文章进一步探讨了现代解读在初中语文教学中的应用与价值,包括其在提升学生文学素养、培养批判性思维以及激发文化传承与创新意识方面的作用。最后,文章总结了文学经典与现代解读在初中语文教学中的融合意义。通过本文的研究,旨在为初中语文教学中文学经典的解读提供新的思路和方法,促进学生对文学经典的理解与欣赏,进而提升他们的文学素养与人文素养。
简介:摘要:语文课堂教学历来是教育工作的重中之重。随着核心素养理念的提出,我国语文教学迎来了新的使命与挑战。本文首先深入阐释了语文核心素养的内涵,随后探讨了如何更有效地开展语文课堂教学工作,以促进学生全面发展,培养其具备扎实的语文基础、深厚的文化素养和灵活的语文应用能力。
简介:摘要:本论文旨在探讨学前教育中实施语言文学启蒙的有效策略,并深入分析这些策略对学前儿童的影响。通过对相关文献和案例的综合研究,我们发现,提供沉浸式语言环境、采用互动教学法以及结合情境教学与游戏化教学等策略对学前儿童的语言发展、文学素养培养和认知能力提升起到了显著的促进作用。沉浸式语言环境可以让孩子在浸润的语言氛围中自然而然地学习语言;互动教学法则能够激发孩子的学习兴趣,增强他们的参与感和积极性;而情境教学与游戏化教学的结合,则通过情景模拟和趣味化的学习方式,进一步拓展了孩子的认知视野。因此,本研究为学前教育者提供了一系列可行的启蒙策略,有望为学前教育实践提供重要的理论指导和实践参考。