简介：摘要大学生社会实践是培养新世纪优秀人才的重要环节,是大学生了解社会、服务群众、增长才干的重要路径。面对新的形势和任务，我们应以科学发展观为指导，加强对大学生社会实践活动的宣传、管理和研究工作，整合社会资源为大学生社会实践创造良好的环境，建立大学生社会实践活动基地，创新与完善激励大学生积极参与社会实践活动的制度安排。

简介：

简介：[摘 要]服务—学习是品格教育和公民教育的一种重要模式，其主要依据教育目标与社区需求统一的原则;知识传递与技能、价值传导同步的原则;反思性原则;互惠性原则等。通过服务—学习的特点反观我国高校当前各类社会实践活动，则体现出教育目标不强、实践过程协调力差、实践成果多但成效并不显著等问题。

简介：摘 要：社会实践活动属于幼儿园教育活动当中的重要组成部分。不仅能够扩展幼儿的视野，同时还能够增长幼儿的见识，在社会实践活动当中培养幼儿的责任心与公德心。幼儿教师利用社会资源，开展社会性实践活动，调动幼儿参与活动的积极性，在实践活动当中让学生感受到快乐，促进幼儿的全面发展。因为社会实践活动实施的难度比较大，幼儿自理能力欠佳，因此幼儿园的社会实践活动的效率与质量普遍较低。本文主要探讨幼儿园开展社会实践活动的有效策略。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“青年要成长为国家栋梁之才，既要读万卷书，又要行万里路。社会实践和社会活动是学生的第二课堂，对开拓学生眼界和能力，充实学生社会体验十分有益。”大学生暑期社会实践作为高校培养教育学生的第二课堂，是高校落实立德树人根本任务的必要环节，也是高校开展思想政治教育的重要途径。探究高校暑期社会实践的育人效果和方法，对提升高校实践育人实效性策略具有十分重要的意义。“寻百年足迹，探乡村振兴之路”团队（以下简称“百年团”）以共产党建党百年的大事件为脉络，以乡村振兴为主题，结合学生归属地就地开展社会实践活动，探索大学生三下乡活动的新形式，力求取得新实效。

简介：摘要：日常知识的传递大多数都通过语言，没有语言进行连接，我们就不能够进行日常的社交学习生活。其中，智障儿童最大的问题之一就是语言障碍。本文通过探究社会实践活动在发展智障儿童语言中的应用，以此来更好的增强智障儿童的语言交流沟通能力，提高他们的社会适应力和生活自理性。

简介：摘 要：2022年4月25日，习近平总书记到中国人民大学考察调研时，勉励广大青少年“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”。党的十八大以来，青少年社会实践得到了长足发展，也取得了较大的发展，但与此同时也出现了新的问题亟待解决。本文通过分析新时代青少年社会实践的现状与问题，从社会实践活动的开展视角，提出了实践活动模式构建的新思路，以推动青少年社会实践活动有效性提高。

简介：

简介：

简介：摘要:本文以PCK视角为基础，探索了在幼儿园中开展社会实践活动的实践经验，通过整合学科知识与实践活动，使幼儿在活动中不仅学到知识，还能够将其应用于实际生活中。其次注重因材施教，为每个幼儿提供个性化支持，使其在实践中得到最大程度的发展，同时强调了引导反思与知识转化的重要性，帮助幼儿在活动中不仅学到知识，还能够将其转化为能力和行动。

简介：摘要：综合实践活动课程与其他学科课程有很大区别，所以，它的听评观念与标准也会随之变化。综合实践活动课程关注的是学生在实践过程中的直接体验和发展情况，它的听评必然要依据自身的目标和价值来制定，它的标准也应当符合综合实践活动课程的特点，听评活动要为综合实践活动课程服务，要为学生发展服务。

简介：摘要：针对少先队活动课进行深入调研和分析，是全面落实全团带队思想的基本途径，也是推动学校少先队活动课可创新发展的重要工作。少先队员是我党重点培养和发展的重点对象，借助少先队活动可促使儿童进一步了解红色精神，高举红色旗帜，做可服务于时代发展建设的新力量。学校应结合新时期开展少先队活动的新要求，为少先队活动建设提供更合适的环境，促使小学生在参与少先队活动时，可切实感受到坚持不懈、艰苦奋斗的时代精神。基于此，本文针对如何开展少先队活动，推进学校少先队活动课新发展进行了进一步地分析。

简介：本文从“两课”社会实践教学能充分体现“两课”教学的发展方向，是评价“两课”教学效果的最佳手段；能鲜明体现“两课”教学的培养目标，是促进大学生社会化和提高综合素质的主要途径；有利于教师素质的提高等方面阐述了社会实践教学在“两课”教学中具有重要而特殊的作用。

简介：1、实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的[剖析]任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。但孤立的活动并不等于单个人的活动。人们改造客观世界的活动，既可以采取集体行动的方式，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。实践的社会性，

简介：社会是大舞台，实践是大课堂。当听到学校组织我们到炼油厂参观，个个兴奋异常。

简介：摘要：随着社会中越来越多分数高而实践能力弱的学生出现，社会实践日渐成为高校教学课程中非常重要的一部分。但是，当前社会实践活动还存在着一些问题，包括活动内容不够丰富，活动目的不明确，人们对于该类活动的重视程度不够等等很多问题，这导致即便是学校做出了很多社会实践课程工作，但是社会实践带来的实际效用并不是十分明显。本文是主要通过分析初中生参加社会实践中存在的各种问题进行分析和思考，并提出一些解决问题的策略。

简介：摘要本文就课改背景下如何开展小学综合实践活动课谈一个人之见。

简介：

简介：访谈活动是小学综合实践活动中获取信息的基本方法之一，但对于小学生而言，访谈法是一种较复杂、较难掌握的社会调查方法。学生要经历访谈前的准备、正式访谈过程以及访谈后的资料整理分析等活动环节。对小学生有一定的难度。所以教师的指导应遵循一定的顺序，否则学生的访谈活动会经历重复、无序、效果低下等困况。下面从课堂的具体组织层面阐述综合实践活动访谈课的系列子课型设计。

简介：摘要：微课教学作为一种现代的教学模式，为小学实践活动课提供了全新的教学方案，为了充分展现出实践活动课的实践效果，针对性地提出可行方案，明确微课教学模式的实践全流程，最终推动小学综合实践活动课的开展。从微课在小学综合实践活动课上的应用全过程看，相比于传统的小学综合实践课，微课的应用展现出显著效果，对小学生的成长有重要意义。