简介：摘要：音乐表演是音乐创作和欣赏的重要途径，音乐表演可以通过独特的视角和表现方式来对音乐作品进行展现和二度创作。所以对于表演者而言，这是十分重要且艰难的过程，需要表演者具备很好的音乐领悟能力和艺术修养。所以表演者必须具备良好的美学基础和扎实的基本功，同时还能把握音乐中蕴含的情感，展现出音乐的魅力。

简介：摘要：教育的本质和目的在于学生的自我生成。班级文化是一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。因此，如何营造良好的班级文化，对于实现教育的本质和目的具有重要意义。

简介：摘要：文以载道，歌以咏志，诗以抒情，古诗词是古代文人墨客智慧的结晶，是古文化的宝藏。教学时要开展任务合作教学方法，激发学生兴趣；利用音乐渲染情景，感受诗词情感共鸣；利用多媒体技术和诗以歌，领略诗词魅力。

简介：摘要：我国有着悠久的历史，拥有了很多的建筑和丰富的文化底蕴。在此背景下，中国建筑文化受到传统文化的影响，也呈现出多元化的特点。在城市化建设越来越快、规模不断扩大的今天，城市的建筑模式也多种多样，在建筑方面也取得了一定的成就，但城市却逐渐有了自己的个性，失去了独有的特色。因此，通过将传统文化与现代建筑文化相结合，既能继承中国的传统文化，又能形成独特的城市风貌。本文主要对建筑文化和地域建筑进行分析和探讨，希望能为相关从业者提供一些参考。

简介：   [内容摘要] 学校的教育，应以欣赏的态度接纳和引导儿童的文化, 营造儿童本真的校园环境，建设儿童本位的生命课堂，开展充满童趣的校园活动，才能充分激发儿童生命的灵性。

简介：摘要：孩子成长阶段是树立人生观和价值观的重要时期，让我们的下一代在启蒙阶段接受红色文化的熏陶，是对孩子的发展乃至社会的发展极其重要的一步。现在经济和科技飞速发展，人们大多注重孩子的知识与技能的培养，而对于革命历史，红色文化等，有所忽视。然而，红色文化对于孩子的精神文明成长和文化素养的培养，有着极其重要的促进和教育意义。同时红色文化也是幼儿园教育的重要教育理念。孩子作为祖国的未来，接受红色文化教育，让红色文化成为孩子的精神寄托，促孩子有信仰，对幼儿教育有着重要意义。 

简介：摘要：新时代背景之下，我国加大对于基础教育的支持力度，经过不断努力，改革创新，已经取得了非常不错的成效。在国家强盛、人民富裕、民族振兴的今天，红色文化传承历久弥新具有特殊意义。在小学德育中，应充分利用红色文化资源，尤其是当地的红色文化资源，以培养学生爱国意识和革命精神，发掘中华优秀传统文化的内涵和时代价值，从而提高小学德育的实效性。

简介：摘要：中国传统优秀文化是中华民族精神文化的源泉，而图书馆是人们探寻文化价值的主阵地。在高中阶段，若没有源源不断的文化储备，就无法实现图书馆在学校的价值，无法在学生群体中弘扬良好传统文化。随着社会信息化发展，图书馆作为“信息存储中心”的地位也发生了变化，进而影响了中华传统文化在高中的传播。要顺应时代的发展，弘扬良好传统文化，就必须充分发挥图书馆文化传播的优势，营造高中生阅读图书的氛围，促进中华传统文化在高中图书馆中的建设。

简介：摘 要：苏教版教材相对于一般人教版教材,内涵更为贴近实际日常生活,与时代精神的融合也更为密切。因此,本文剖析了在国小数学课堂中传播现代数学文化中的不同方法,期望可以为国小数学文化的合理呈现提供理论依据,以支持国小数学质量的稳定提高。

简介：摘要：中华优秀传统文化教育纳入义务教育阶段教学内容的努力，自党的十八大以来日益显著。2017年实施的《公共文化服务保障法》明确鼓励和支持公共文化服务与学校教育相结合，以提高青少年思想道德和科学文化素质。

简介：

简介：内容摘要 小学数学课程标准在实施建议中指出：教材可以在适当的地方介绍一些数学家的故事、数学趣闻与数学史料，使学生体会数学在人类历史发展中的作用，激发学生学习数学的兴趣。本文从数学文化对小学数学课堂深度、广度和兴趣三个角度的影响，阐述数学文化在小学教学中发挥的作用。

简介：摘要：我国是一个历史文化悠久且丰富的国家，每个中华儿女都肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的责任。在中高职学校教育阶段，语文作为传承和弘扬优秀文化的重要阵地，将中华优秀文化元素巧妙的融入到其中，能够让学生深入了解并热爱中华传统优秀文化，从而做传播和弘扬文化的使者。本文将从文化传承与参与的意义出发，研究中高职学校语文教学与文化元素融合策略，为中高职学校语文教学融合文化元素策略的探究提供参考意见。

简介：摘要：传统文化经历了历史长河的积淀，其所呈现的文化内涵以及所具有的魅力十分独特，是彰显民族文化特色的重要产物，在新时期的社会领域，所具有的传承价值十分显著。因此，作为语文教师在初中阶段年开展实际授课的过程中，需要以文化传承为职责使命，将传统文化有效融入到课堂当中，并对具体的育人活动进行合理优化。本文主要探索两者整合的价值，并从立足教材、教学、生活等方面对具体的教学活动进行有效分析，从而为推进语文课实现教学深化改革提供重要的行动参考。

简介：摘要：将中华优秀传统文化与小学语文教育相结合，可以使小学生在圣人先贤的滋养下，打下良好的语文基础，提升其学习、运用的能力，培养其文化自信心、自豪感，使其在成长过程中自觉地担负起中华优秀传统文化的重任。因此，文章从中华文化的内涵、特征以及与小学语文的价值等方面，对如何在中华文化中弘扬和弘扬中华文化进行了探讨。

简介：中文摘要

简介：摘要：传统文化经历了历史长河的积淀，其所呈现的文化内涵以及所具有的魅力十分独特，是彰显民族文化特色的重要产物，在新时期的社会领域，所具有的传承价值十分显著。因此，作为语文教师在初中阶段年开展实际授课的过程中，需要以文化传承为职责使命，将传统文化有效融入到课堂当中，并对具体的育人活动进行合理优化。本文主要探索两者整合的价值，并从立足教材、教学、生活等方面对具体的教学活动进行有效分析，从而为推进语文课实现教学深化改革提供重要的行动参考。

简介：摘要：将中华优秀传统文化与小学语文教育相结合，可以使小学生在圣人先贤的滋养下，打下良好的语文基础，提升其学习、运用的能力，培养其文化自信心、自豪感，使其在成长过程中自觉地担负起中华优秀传统文化的重任。因此，文章从中华文化的内涵、特征以及与小学语文的价值等方面，对如何在中华文化中弘扬和弘扬中华文化进行了探讨。

简介：【摘要】自信教育是多年以来形成的教育品牌，我校的自信教育已进入第三阶段:已发展成以“坚韧、自信、担当、自律”为核心的“莲品教育”。本文以农村高中生自信培养为切入点，通过不断完善及总结石楼中学自信心培养的有效途径，为发展学生核心素养提出有效途径，并在一定程度上为核心索养的理论研究提供案例。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，对小学美术课堂的要求越来越多。而小学美术课程作为小学教育的重要组成部分，是一门综合性较强的实践性学科，内容涉及众多。要想提升学生对美术知识的了解和掌握程度，教师就需要在课堂中渗透传统文化，逐渐提升学生的想象能力和审美鉴赏能力，进一步提升学生的美术素质。基于此，本文对传统文化融入小学美术课堂的策略进行探析，以供参考。