简介：摘要：本文以信宜市为例，探讨舞蹈类非物质文化遗产的生态文化解析。通过分析信宜市特有的舞蹈文化，揭示其在生态文化中的地位与作用，以及面临的保护与传承问题。

简介：摘要：近几年来，随着我国经济的快速发展，休闲农业与非物质文化遗产保护与利用也受到不同程度的影响。笔者在分析二者属性后，发现二者之间有着同源性与互惠性，这表明二者可以有机的结合在一起共同发展。笔者在充分了解二者优势之后，提出了全新的休闲农业与非物质文化遗产共同发展模式，在文中详细的阐述了结合方法。

简介：本文从非物质文化遗产的角度,以淮海戏为研究对象,分析淮海戏发展现状,关注淮海戏发展前景,论述继承与发展淮海戏的关键在于维护其生存土壤,使其与当地教育、经济发展相结合、与社会发展相适应。

简介：幼儿时期是个体接受各种文化熏陶的启蒙时期，幼儿获得的文化经验对其终生具有印刻性、根基性影响。幼儿园实施非物质文化遗产教育有利于幼儿接触到人类最优秀的文化成果，感受丰富多彩的人类文化以及初步形成民族文化心理。在幼儿园开展非物质文化遗产教育的总目标是让幼儿接触一些他们能理解的民族和国家优秀文化，帮助他们感受文化的多元性．选择非物质文化遗产教育内容时应遵循民族性、地域性、启蒙性等原则。

简介：摘要：非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括民间文学、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、民俗等。从世界“非遗”保护和传承的实践来看，主要有4种模式：政府供养（或补贴传承人）模式、原生态保护模式、教育传承模式、旅游模式。非物质文化旅游作为一种新型旅游业态，是旅游产业与文化产业相融合的产物，论文从文旅融合的发展背景出发，梳理阜阳非遗文化发展的优势和历史文化街区发展现状，提出阜阳历史文化街区的旅游提升策略，有助于文化的保护与传承并满足人民群众文化消费需求。

简介：文章通过文献研究法和实地调研法对广西少数民族特色村寨非物质文化遗产的类型与分布、功能与价值等进行了系统的梳理分析,结论表明：广西少数民族特色村寨非物质文化遗产深受其生存环境的影响,不仅数量丰富、类型多样,而且还具有重要的民族凝聚、精神调剂、传承教育、促进生产等功能及深厚的历史文化、科学研究、艺术审美和经济开发等价值。这对深入挖掘与保护传承广西少数民族特色村寨丰厚的非物质文化遗产资源,实现少数民族非物质文化遗产的可持续发展,具有一定的理论意义与实践价值。

简介：非物质文化遗产作为人类社会宝贵的历史文化遗产，是人类文明的“活态灵魂”。对大学生进行非物质文化遗产教育有利于引导大学生弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。本文从非物质文化遗产与民族精神的关系入手，阐释了将非物质文化遗产融入大学生民族精神培育的价值定位，并提出将非物质文化遗产融入大学生民族精神培育构想，实现自在与自觉、形式与功能、有形与无形的统一。

简介：高职高专院校音乐教育专业如何继承本土的民族民间音乐文化,如何将本土的非物质文化遗产融汇在平常的教学实践中去,使之既能起到保留这些千百年来的文化精髓,又能起到传承作用,最关键的是将这些曾经非常鲜活的音乐遗产注入到现代的音乐河流之中,这就是我们的责任。

简介：

简介：变译理论指导下的闽南非物质文化遗产翻译根据文化旅游活动特点,采取灵活的变译手段,摄取非遗相关信息,克服文化隔阂,让目的语受众接受尽可能多的信息而不遇到障碍。＂互联网＋非遗＂的全新变通模式具有针对性强、文化交流效果好的特点,创造了非遗翻译的一种新生态。

简介：摘要： 在 大数据的支撑下，社会的面貌有了全新的转变，同时也给社会各个领域的发展带来了全新的机遇。在当前的时代背景下，做好非遗保护十分的必要，能够更好的传承民族的文化。为了将非遗的传承工作更好的落实下去，相关部门需要在技术层面上进行有效的革新，重点加强大数据的规范性应用，在此基础上对非遗资源进行整合，构建数据库，从而保证非遗文化的传承环境更加的优质。下面，主要着手于数据库建设方面存在的问题展开分析，并结合实际情况提出科学的应对举措。

简介：摘要：非物质文化遗产作为一种独特的文化资源，对于中小学美术教育具有重要价值和意义。本文通过对非物质文化遗产在美术课程中的融合与应用进行深入探究，探讨了非物质文化遗产在美术教育中的地位和作用，分析了目前存在的问题和挑战，并提出了相应的对策和建议。

简介：摘要：公共艺术教育作为高校教育的重要部分，对大学生审美能力培养具有重要作用，且公共艺术教育从不同角度对非物质文化遗产进行记录，促进我国民族文化的发展和传承，公共艺术教育已经成为我国非物质文化遗产保护的重要途径。

简介：摘要：从幼儿艺术教育的现状来看，艺术教育中依旧还存在一些问题，如对幼儿艺术教育缺乏重视，幼儿学习兴趣不足、参与度不高以及缺乏与教师之间的互动等情况，这些问题严重影响了艺术教育的发展，不利于幼儿更好的发展和提升。所以，针对这一现状，幼儿教师要积极地强化自身的认识，全面结合在艺术教育中出现的问题进行有效的探索和实践，不断强化艺术教育的实施，促进每一个幼儿都能够在高质量的艺术教育中培养自身的艺术素养。基于此，对幼儿园的艺术教育和非物质文化遗产的传承进行研究，仅供参考。

简介：摘要：非物质文化遗产在中华民族文化传承中具有重要作用，是中国人独特价值观和民族自豪感的集中体现。但随着互联网时代快速发展，非物质文化遗产的活态化传承面临重大危机。为了实现非物质文化遗产展览“活态化”叙事发展，需要从设置鲜明的“活态化”叙事风格、打造与新媒体融合的活态传承内容、开展全面教育促进非遗活态传承方面，不断加强设置，从而为维护非物质文化遗产“活态化”传承提供些许思路。

简介：摘要：幼儿园阶段的科学教育对于孩子的全面成长及科学素养、创新精神的培育具有十分重要的意义，但目前幼儿园科学教育普遍存在缺乏理论支撑和课程体系、内容和方式偏小学化、缺乏人文关怀、缺乏材料支撑等问题。非物质文化遗产是人类智慧的结晶，闪烁着科学的光芒，挖掘蕴含在非遗中的科学元素引入幼儿园科学教育不失为一种好的解决方案。

简介：摘要: 家乡桐柏是一个拥有悠久历史文化的县城，在历史的发展过程中有一批宝贵的优秀非物质文化遗产面临消失，甚至失传。将家乡非物质文化遗产融入到幼儿园课程中势在必行，让幼儿从小熟悉了解身边的非遗文化，理解文化之美，萌发幼儿爱家乡的情感。

简介：摘要：戏曲非物质文化遗产的保护与传承，包括戏曲传承人表演技能的传承、戏曲目的的更新与创新、戏曲观众的回归，是整个戏曲生态的恢复与重建。传统戏曲集体记忆的传承机制，重点在于传承以导师和受训者为主的个人表演技能，传承以团体表演为主的传统戏曲作品，而观察与表演在戏曲表演空间的社会领域的相互作用，形成了整个戏曲生态。戏曲“非物质文化遗产”的活态保护，是个体体验、戏曲与部队表演组织、社会集体记忆等遗传机制的复兴与更新。

简介：摘要：本文谨以剪纸为例，在新课程改革所要求的“以人为本”的基础上，探究了非物质文化对于中学阶段美术教学的重要意义。通过引导学生直观地了解非物质文化遗产，让学生在学习过程中用实践的方式，产生对非物质文化遗产的兴趣，从而达到弘扬传统文化的目的。

简介：摘要