简介：摘要: 随着因特网的普及和发展，信息技术在各个领域发挥着举足轻重的作用，它必然会对小学德育和法制教育起到一定的促进作用。在当前教育信息化的大环境下，加强小学德育和法制教育已是一个不可忽略的重要内容。本文对信息化技术对小学道德与法治课堂的重要性进行了分析，提出了信息化时代的小学德育与法制教育中核心素质的融合策略，论述了论小学德育信息化与法制教育的两难局面，并给予了小学德育与法制教育信息化建设的有效对策。

简介：摘要：随着现代信息技术的发展，当前我们的生活习惯、工作方式等都得到了根本性的改变，且在日常生活中对于信息技术的应用也更加频繁、对信息技术的依赖性也更高。在这一背景下，信息技术的发展为社会以及全人类创造了丰富的资源、衍生出了无穷的想象。从教育角度来看，将信息技术融入到日常课堂教学中，已经被绝大多数教师和学生所采纳。

简介：摘要：价值澄清法是一种对传统灌输式道德教育的否定。其强调尊重学生的主观能动性，并围绕着他们所处的现实生活，重视对学生进行道德评判、价值抉择等方面的训练，以帮助其价值观念的形成。当前，在一个复杂多变和价值多元化的时代背景下，价值澄清法为小学展开对现代《道德与法治》情境化教学的整合与创新，满足时代要求，并最终实现小学德育目标，提高小学德育的实效性，提供了重要的启示。

简介：摘要：从总体上看，初中道德与法治新一轮的新课改已收到了一些教学成效。然而，在新课程推广的过程中，仍然遇到了一些困难，这主要表现为：教师对新课程的概念还没有完全的了解，没有能够将其付诸实践，从而造成了一些新的教育观念无法真正的生成。为了有效改变这种状况，实施多元化的教学方式是一种重要的出路。本文就针对初中道德与法治多元化的教学方法进行了较为全面的研究，并对其在课堂上的具体开展而进行了较为详尽的论述。

简介：摘要：面对时代的快速发展人们对教育事业的关注也随之增加，以提升教学质量与学生的全面发展。而在这一过程中道德与法治学科要不断加强教学方式的创新。道德与法治教学的开展不仅能帮助初中生树立正确的人生观，还能培养学生优秀的心理品质和对生活的积极态度。因此，教师应创新思路，改变传统观念，通过设计趣味性、个性化的开放性道德法治教学环节来丰富学生的德育课堂，提高学生的学习积极性，最终完成教学目标。详细分析如何在核心素养背景下开展初中道德与法治教学，并提出参考性建议。

简介：摘要：小学道德与法治课程是最基础的教育课程，对学生的成长成才发挥着不可替代的作用。但长期以来教学活动中存在缺乏整体性、连贯性等问题，导致教学效果并不理想。基于此，本文将结合实践探索，对推进小学道德与法治课程体系一体化建设的相关问题展开简要的分析探索。

简介：摘要：在科学技术快速发展的背景下，我国教育已经积极与信息技术进行了有效地整合，利用信息技术拥有的各项功能、各项优势辅助教学，并达到显著提升教育教学效果、提高学生培养效果的教育目的。初中道德与法治学科是学生进入初中阶段学习的重要课程，应积极采用信息技术设计课堂教学策略，落实到实际教学中达到激发并保持学生学习兴趣、提升学生学习效果的目标。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，随着信息技术的快速发展，“互联网+教学创新”已经成为教育教学的一种发展趋势。为了使教师更好地使用信息技术辅助教学，有学校的教室配备了希沃一体机，希沃电子白板也成为道德与法治教师常用的教学工具。希沃电子白板可以帮助教师更好地实现教学目标，可以帮助学生吸收和理解所学知识，提升学生的道德与法治素养。

简介：摘要:小学生正处于身心发展的关键时期,在这一阶段中他们思维具有形象性和灵活性。但是随着年级升高、升学压力增大等原因导致学生心理问题不断。因此我们要将德育内容与法治作业结合起来进行研究,让其发挥出道德教育功能;同时也给孩子一个良好成长环境培养他们独立思考能力、创造力;最后还应该从家长方面做起为小学生创设榜样示范作用的力量来帮助中学生形成正确人生观和价值观。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展、网络视听资源的广泛应用，在初中道德与法治课堂上利用信息技术开展教学工作的重要性愈加凸显。教育信息化的核心要义在于顺应信息技术发展趋势，从教学方法的应用、课堂氛围的营造、呈现方式的创新等方面入手，促进教学效率与质量的双向提高，对学生学习兴趣的激发与积极性的调动而言大有助益。因此，本文围绕着创设多元动态情境、构建思维导图框架、利用快捷高效优势等展开阐述，希望对初中道德与法治信息化教学提供借鉴意义。

简介：摘要：本文探讨了多元化教学策略在初中道德与法治课堂中的应用意义，通过分析多元化教学的意义，多元化教学强调灵活多样的教学手段和策略，可以提高学生的参与度、个性化学习，促进教学效果的提升，培养学生的综合能力，通过案例分析、角色扮演、等多元化教学手段，能够使道德与法治课程更具吸引力和实效性，在教育实践中多元化教学策略应被更加广泛应用以推动初中道德与法治课程的进步和学生综合素养的提高。

简介：摘要：新时代下，教育教学改革力度正在日益加大，使教学方式逐渐发生了明显变化，这就要求教育工作者主动探索与钻研，通过良好的教学设计打造高效课堂，吸引学生注意力。道德与法治是初中义务教育体系的重要学科之一，在一体化教学模式的不断影响下，对初中道德与法治学科教学产生很大影响。不仅充分调动学生积极性与主动性，还会鼓励他们勇于参与其中，大幅度提高道德与法治课程教学质量，突出教育有效性。基于此，本文对初中道德与法治一体化教学进行深入探索与实践，以供参考。

简介：摘要:近年来,一些幼儿园存在"小学化"倾向,过度追求文化课程学习,忽视了幼儿的游戏权利和生活实践,这与幼儿教育的本质相违背。本文阐述了摆脱幼儿园"去小学化"之困的重要意义,分析了导致这一问题的深层次原因,并提出了依法治教、完善相关法规政策等对策建议,以推动幼儿园回归幼教本位。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，数字化已经深刻地改变了我们的生活和学习方式。在这个背景下，教育领域也在不断地进行改革和创新，以适应新时代的发展需求。在初中道德与法治教育领域，如何充分利用数字化手段，提高教学质量和效果，成为当前道德与法治教师关注的热点问题。本文从四个方面对这一问题进行探讨：初中道德与法治教育的现状分析；数字化教学策略在初中道德与法治教育中的应用；创新教学方法：数字化手段与传统教学的融合；构建数字化教学资源库：内容与途径。

简介：摘要：本文旨在探讨基于核心素养的小学道德与法治项目化教学实践。通过项目化教学的方式，促进学生综合素养的提升，培养其道德品质和法治意识，从而全面发展学生的个性和能力。

简介：摘要：项目化教学是一种以学生为中心、以项目为导向的教学方法，它强调学生的主动参与、实践探究和问题解决能力的培养。在道德与法治教学中，为了增趣提效，教师可采取项目化教学方法，让学生在积极主动、乐此不疲地完成各种项目任务的过程中，体验生活，感悟思想与建构知识。基于此，小学道德与法治教学应积极引入项目化教学，以此提高小学道德与法治教学的有效性，培养学生综合素养。

简介：摘要：信息化时代为小学道德与法治教学带来了新的机遇和挑战。本文从信息化对小学道德与法治教学的影响、教学模式创新以及教学实践与反思三个方面进行了探讨。信息化为道德与法治教学提供了丰富的资源和手段，但也对教师的信息素养提出了更高要求。在教学模式创新方面，需要充分利用信息技术，采用互动式、探究式等多元化教学方式，提高学生的参与度和实践能力。同时，教师要加强教学反思，不断优化教学方案，提升教学效果。只有与时俱进，积极应对信息化带来的变革，才能不断推进小学道德与法治教学的创新发展。

简介：

简介：摘要实现法治对于建立健康有序的市场经济、民主政治，实现现代化，非常重要。但是法治的实现受到多种因素的影响，决不单纯是一个制度问题。法律文化为理解、把握这一复杂现象提供了一个有效的工具与方法，并且告诉我们，只有培育起一个与法律制度相匹配的法律文化，法治才能实现。