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简介：【摘要】自2001年我国开始在全国范围内实施基础教育改革以来，可以看到随着课程改革一次又一次的提出，人们对于培养全面发展的人的教育需要越来越强，其中作为小学低年级语文阶段的看图写话教学，尤其应当受到语文教师的重视。儿童的学习特点是趋向于直观、生动和形象的，而对于抽象的信息不感兴趣，因此，结合图画对学生语言能力实施教学启发是甚为迫切的，这也是为了给高年级写作教学奠定有利的的基础。本文分析了实施看图写话教学中即将面对的问题，也探讨了小学语文看图写话教学的策略。

简介：摘要：语文是小学的重要教学内容，而写话和习作小学语文的基本内容，对提高小学生的语言组织、表达能力等综合语言能力具有重要作用，但写作教学存在着写作指导效果差、写话和习作修改难度很大等突出问题，其主要受教师对写作教学重视不够、指导方式灵活度差、批改作文方式单一、写话教学设计枯燥、学生兴趣不高和学生写话习惯差等因素的影响。通过提升教师的学情分析能力、提高教师的重视度、加强教师写话教学培训、完善写话作品的评价、丰富写话教学的形式、构建良好的写话教学氛围等方式有利于提升小学生的写作能力。

简介：摘要：在小学地段培养学生看图写话，可以培养学生的观察能力和用语能力。因此，在小学低年级语文看图写话课堂教学中，教师应根据学生的性格特点，结合课本内容，灵活应用教育手段，创新教育方式，培养学生的观察力、写作能力、创造力，以提升学生的综合素养。

简介：摘要：小学写作课堂教学是根据看图讲故事和看图片写话来完成的。小学语文教师要给学生的写话训练创建一个好的开端，在看图写话过程中指导学生更好的观察和进行描写，让他们对看图写话产生一定的兴趣和热情，教师要注意培养学生自习观察图片的习惯，让他们对图片中的内容进行更为详细的描述，看图写话可以为学生未来的写作练习奠定一个基础，使学生的表达越来越规范，沟通交流能力也获得提升。

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简介：摘要：新的教育教学形势下，小学语文课堂教学工作的开展，要立足于小学生的身心发展特点，突出教学的针对性和有效性，指引小学生掌握写作技巧，提升小学生写作能力。本文对小学 3—6年级仿写句子小练笔有效教学策略进行了探究和分析，希望能够为小学语文写作教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：<正>没有哪个孩子能够在初学写作时做到文从字顺,就像孩子学说话一样,总得有模仿的对象,才能知道怎么说。课本教材就是学生学习表达的范本,一篇篇经典的文章,一段段精彩的描写,足以让我们研磨品味,体会文字背面的绵绵柔情,感受字里行间的慷慨激昂,然后在赏析的基础上学习这种写法。所以,能做到"高仿"还不够,还应该在仿写的基础上渗入创新因子,以文本为突破口,不断发挥丰富的想象,真正做到由"静态"到"动态"的转变,实现写作的华丽转身。

简介：在小学数学科目的日常教学中,做到将学生学习主体与具体知识内容统一起来是新课改提出的新的教学要求,对于这一教学要求的落实既考验着教师的基本教学能力,又考验着教师对基本教育教学目标落实的具体情况。要想达到这样的教学要求,寻找一个高效的教学方法就十分有必要了,在教学过程中要时刻注重对于学生的知识的强化和巩固,促进学生真正掌握学习方法、提高学习效率。练习法在小学数学教学中的应用,就是要在

简介：趣味化的课堂练习才能最大程度激起学生参与教学过程的积极性与兴趣,并且能够基于音乐课的练习变得更容易展开,小学音乐课堂上学生接触的大量音乐作品或者学唱曲目都非常具有童趣,有很浓厚的故事色彩。这样的作品更容易被学生接受,也能够激起学生学唱和了解的积极性。

简介：摘要：随着新一轮教学改革的深入，针对小学体育教学的有序发展，应当转变单一的教学训练理念，创新多种体育练习的方式，才能让学生掌握体育知识与技能，以此提高学生的训练效果。尤其在小学体育教学中，对学生田径训练流程进行整体优化，应当围绕组合练习法的科学有效运用，对现有的训练内容和手段进行深入的分析，以此研究出田径训练方式不同，所产生的组合作用及其相互关系，从而挖掘出新的训练内容，为改进组合练习的方法打下基础。

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简介：摘要：写作是小学语文教学中难度系数最高的一大板块，很多学生感觉无从下手，所写出来的文章缺乏真情实感。记流水账以及抄袭作文等问题非常常见，学生难以意识到写作的乐趣，缺乏自主写作的意愿。针对这一现实矛盾，小学语文教师需要讲究方式方法，让学生能够产生发自内心的写作意愿和动机，只有这样才能够打造高效课堂，突破传统写作教学模式的束缚及影响。

简介：摘要：随着我国经济的全方面发展，教育的改革也已经逐渐的提上日程，同时也已经为越来越多的学生提供了更好的学习机会。小学语文对于学生的语言学习非常重要，在小学阶段，学生首先要打下夯实的基础，从而在一定程度上了解我国语言的文化，其次则是在学习的过程中，学会用语言表达自己的感情。在国家的教育改革中指出，作文教学不仅要为学生提供思路，同时还要培养学生的学习兴趣，让学生从愿意写、会写以及到最终的乐意写。

简介：摘要：写作是小学语文教学中难度系数最高的一大板块，很多学生感觉无从下手，所写出来的文章缺乏真情实感。记流水账以及抄袭作文等问题非常常见，学生难以意识到写作的乐趣，缺乏自主写作的意愿。针对这一现实矛盾，小学语文教师需要讲究方式方法，让学生能够产生发自内心的写作意愿和动机，只有这样才能够打造高效课堂，突破传统写作教学模式的束缚及影响。

简介：听歌曲师:上节课我们学习了《四个太阳》,今天我们来听一首非常好听的歌曲——《种太阳》!(播放音乐,出示歌词)师:歌曲中小朋友的愿望是什么?当他的愿望实现后世界会变成什么样?乐乐:小朋友希望能播种太阳,等到结出许多太阳后,把它们送到需要温暖的地方,这样世界每一个角落都会变得温暖又明亮。

简介：'画写模式'教学尝试着从画入手,先画后写,同步练习,激发学生的写字兴趣,拓展学生的写字渠道,让学生对写字学习充满主动性、积极性和创造性,使他们在写字中感受到学习和创造的快乐,从而使他们乐学、爱学。

简介：【开栏语】仿写题是语文考试中一种较常见的题型，但随着考试的反复考查与考生的强化训练，其答题规律与答题技巧已被考生掌握。因此，仿写题的形式上只有创新，才能考查出考生的能力，有益于考生的创新思维。且看下面这道题就会让你耳目一新：

简介：摘要:通过仿写的形式锻炼学学困生的作文能力，提高他们的写作水平，是一种非常实用且高效的作文教学方法。本文将根据笔者教学经验，教给学困生一些仿写的方法，并结合教学实践，加以简单的论述。

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