简介：【摘要】随着社会的变革和时代的发展，我国国民经济取得重大成就的同时，教育行业也越来越受到重视。对于启发小学生逻辑思维的小学数学来说，如何有效提升小学数学学科的教学效果，是每一位教师都应去分析探索的问题。本文立足于我国小学数学的教育现状，探究分析了多方面提升小学数学教学质量以及教师核心素养理念下课堂教学转型的方法。其中，着重分析了小学数学核心素养培育的教学策略，旨在为我国小学数学学科建设提供一些帮助。

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简介：摘要高中数学学习的难度众所周知，一些学困生由于各方面的因素无法学好数学，数学成绩较差，没有学习兴趣。对这些学困生，我们首先应增强他们的自信，培养他们积极的学习态度，鼓励他们多参与学习，给予他们更多的关爱和辅导，采取科学的策略对他们进行培养，以此来促进他们的转化。

简介：摘要高中化学新课标的理念包括“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念。这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。

简介：摘要在当代的教育背景下，新课改的出现，对于初中的历史教学进行探讨，才能够对于初中的历史教学有了更深的了解，并且在了解基础上进行历史教学的改革，促进历史教学水平的提高。希望能够对广大学者提供宝贵的意见。

简介：摘要利用信息技术改革小学数学课堂的结构，重树数学教学目标与理念，更新数学教学方法，有利于小学数学教学质量的提升。深入开发信息技术的教育价值，认清小学数学的学科特色，利用信息技术打造更加完美的小学数学课堂。文章以信息技术与小学数学课程的融合为主题，展开了较为深入的探讨与分析，以供参考。

简介：摘要数学是一门知识内容繁杂、解题流程繁琐的学科，蕴藏着各种抽象化的数学知识理论与解题技巧，对学生的逻辑思维与发散思维要求较高。引入信息技术，其作用不仅在于赋予数学教学一定的教学活力，而且能够改进初中数学教学模式，创新数学教育理念与教学观念等。在初中数学教学中，教师应着重对信息技术加以合理运用，创新教学模式，摒弃灌输式教学模式，培养学生的创新意识与发散思维，提升数学教学效率，进而促进学生的数学学科素养和全面发展。

简介：摘要随着新课程改革的不断进行，不仅对文化学科产生了较大的影响，同时对现阶段的体育学科也造成了一定的影响。现阶段的体育教学尽管在教学理念以及教学方式方面相对于传统的体育教学模式发生了一些转变，但是目前在小学低年级体育游戏中还存着一些教育误区。本文就深入分析体育游戏教学中所存在的误区，以此为提高低年级体育游戏教学的质量提供一些可行性参考。

简介：摘要由于受到家庭环境、生活水平、先天素质和主观努力等因素的影响，学生们对信息技术的掌握效果存在着差异，如何才能因材施教，使每一个学生都能充分发展，是困扰着信息技术教师的问题。经过教学实践，“分层次教学”符合因材施教的教学原则，它能为学生的全面发展创造条件，有利于学生信息素养的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究，从信息技术分层次教学的背景、具体的教学实施过程、意义等方面谈谈分层次教学的应用。

简介：摘要：小学生处在身心发展的关键阶段，此时学生的身心发展情况，将会对其以后的发展有着十分重要的影响。小学道德与法治作为能够帮助学生树立正确的三观的学科，自然成为了关注的重点。小学道德与法治教师有必要跟随新课程改革的要求，将自己的教学策略进行一定的转变，使得学生能够获得更好的发展。基于此，本文将根据本人的教学实践经验，对新课标下的小学道德与法治教学策略进行探究。

简介：摘要随着素质教育和新课程改革的不断推进，合作学习作为现在的新课程改革非常关注的学习方式之一，不仅仅可以促进学生的学习积极性，还能培养学生的团队合作意识，从而提高学生今后的社会适应能力。基于此本文对于合作学习在新课标下小学语文教学中的应用进行了相关的研究。

简介：摘要随着互联网与新课标的迅速发展、深入以及社会对于人才的需求，学校教师应利用计算机技术创新课堂教学模式，培养学生的全面发展，为未来学生成为符合社会需要的人才打下基础。本文笔者通过阅读文献，了解到小学数学的教学现状，提出教师利用信息技术创新教学模式的策略，以帮助小学数学教师提高教学水平，培养出更多健全发展的学生。

简介：摘要创设教学情境，能够吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲望，燃起学生智慧的火把；创设教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁；创设教学情境能诱发学生的思维，引起学生更多的联想，比较容易调动学生大脑中已形成的知识经验、策略、模式、体验和兴趣。教学中我始终根据教学内容的特点，从学生已有的知识和生活经验出发，联系学生的生活实际，以音像、图画、故事、游戏、操作、问题等形式，创设好恰当的、有趣的数学情境。

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简介：摘要：伴随着小学数学教学的不断发展，当下的数学教学实践出现一些问题，严重影响到了小学数学教学的良性发展。为了能够适应不断变化的教学环境，同时也为了有效提升学生各个方面的能力，教师应当对数学教学所涉及到的各个环节进行优化，以强化课堂教学效果。本文将从教师优化“课前预习”环节，提升学生课文熟悉度；优化“课堂导入”环节，吸引学生学习注意力；优化“课堂讲解”环节，改善学生的学习体验；优化“师生互动”环节，提高师生的交流效率四个方面，围绕小学数学教学展开系统论述。

简介：摘要在数学的学习过程中，一定不能缺少数学思想方法的渗透。在小学数学课堂的教学过程中。数学思想方法是非常重要的，良好和正确的数学思想方法为帮助学生们正确的理解和解决数学问题。提高学生们的学习效果和学习效率。

简介：摘要将数学史融入小学课堂具有激发学生兴趣、塑造优良品格、培养爱国情操的意义，教师可在课堂教学的新课导入、问题探究和课堂小结中融入数学史。在这过程中，教师应遵循科学性、目的性、趣味性原则，密切结合小学数学教学内容，关注学生的最近发展区。

简介：摘要在小学数学教学中培养学生的数学表达能力有着非常重要的意义，能够帮助学生更好的理解和运用数学知识，提升学生的数学技能，使学生形成正确的价值观。因此，小学数学教师应该采取有效的措施来培养学生的数学表达能力。本文针对如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学表达能力提出了几点策略。