简介:摘要本文是笔者根据中职培养目标和学生的自身特点,阐述了在数学教学中所采取的“班内分层法”,以及分层教学遵循的规律和采取的具体措施。
简介:摘要心理训练在当今各个领域中被广泛应用,在体育教学中也成为一种主要的教学手段。通过教学实验,发现在篮球教学中应用运动表象训练能激发学生的学习兴趣,提高教学质量,是一种积极有效的教学方法。
简介:一、引人入胜开场白教师要注意采用多种多样的方法激发学生强烈的求知欲望,引导学生调整情绪,让他们迅速进入最佳状态,跟着老师探索知识的海洋。教师举了一个例子:一位老太太有两个儿子,大儿子卖雨伞,小儿子卖柴火。天下雨时,她担心小儿子的柴火卖不出去;晴天时担心大儿子的雨伞卖不出去。老太太天天不开心,吃不好、睡不好。教师设问:“请你想一想办法,让老太太高兴起来”。问题找准学生的兴奋点,学生马上活跃起来。学生七嘴八舌说:“老太太换一种想法就会开心,天晴时想小儿子能赚钱,雨天时想大儿子能赚钱,都有儿子赚钱”;“天晴时,大儿子卖防紫外线雨伞,雨天时,小儿子把柴火用防水布包好卖,这样不管天晴或雨天,兄弟俩都能做生意。”这样,教师很自然地带领学生进入七年级上册“学会调控情绪”的学习中,教学生动、有趣。二、欲扬先抑说故事教师站在讲台上吸引学生的注意力要出其不意。学生渴望从教师那里得到他们想知道的东西,而且要有新鲜感。平时很多学生都会浏览课本,照本宣科肯定已经没有吸引力,但教师上课讲基础知识又离不开课本,这就要看教师的基本功、知识面了。八年级下册课本“海纳百川有容乃大”一课中有一首诗:“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”教师就请学生解释这首诗,结果没有学生能答出来,学生就等教师来揭迷。这时,教师也不急于揭迷,而是讲了一个“三尺巷”的故事,还在屏幕上展示古迹图片。故事讲完,学生自然明白了诗的来源和含义。教师用这个故事让学生谈感受,引导学生理解宽容的含义和在生活中为什么要宽容,学生在不知不觉中学到了知识,理解了宽容的重要性。
简介:一、《企业国有资产法》的立法背景2008年10月28日,十一届全国人大常委会第五次会议表决通过了《中华人民共和国企业国有资产法》,中国国家主席胡锦涛签署第5号主席令予以公布。企业国有资产法共分9章77条,分别为总则;履行出资人职责的机构;国家出资企业;国家出资企业管理者的选择与考核;关系国有资产出资人权益的重大事项;国有资本经营预算;国有资产监督;法律责任;附则。该法自2009年5月1日起施行。《企业国有资产法》的颁布与实施,是我国国有资产立法迈出的第一步。今后还应该研究制订监管行政事业性资产、资源性资产、历史文化资产的法律,构建全方位保护国有资产的法律体系。二、解读《企业国有资产法》《企业国有资产法》的出台,将使我国数十万亿国有资产的监管问题实现有法可依,也必将对我市经济生活产生深远的影响。该份具有以下四大显著亮点:亮点一迈出国资立法第一步,全面涵盖了经营性国有资产国有资产一般划分为经营性资产、行政事业性资产以及资源性资产。对于行政事业性资产,财政部等有专门的部门规章;对于矿产、水、土地、森林等资源性资产,则一般都有专门的单行法进行规定。