简介：摘要：目的：分析研究“互联网”科普结合多元化健康教育体系在急性缺血性脑卒中患者中的应用价值。方法：本次研究选取对象均为经临床检查确诊的急性缺血性脑卒中患者，入组对象共计60例，患者入组时间为2021年12月至2023年12月，以随机数字表法为分组方式，将其均匀划分为对照组、观察组，前者30例开展常规护理，后者30例开展“互联网”科普结合多元化健康教育体系，对比两组健康知识掌握程度、认知功能。结果：观察组和对照组健康知识掌握率所获数值对比差异显著，P＜0.05。观察组和对照组认知功能所获数值对比差异显著，P＜0.05。结论：随着互联网”科普结合多元化健康教育体系的有效实施，能够有效提高急性缺血性脑卒中患者的认知功能，且健康知识掌握率明显升高，具有极大的应用推广价值。

简介：【摘要】目的：浅析脑膜瘤手术患者采用5W1H法的路径化健康教育的效果，进而提升患者的健康行为。方法：选取2023年1月～2023年12月收治的脑膜瘤手术患者60例，对照组采用常规健康宣讲；观察组采用5W1H法的路径化健康教育，对比患者的健康行为。结果：观察组患者的自我护理管理能力评分优于对照组，对比差异显著，P＜0.05；此外，观察组患者健康行为能力自评量表（SRAHP）高于对照组，对比差异显著，P＜0.05。结论：针对脑膜瘤手术患者实施5W1H法的路径化健康教育的效果显著，有助于提升患者的自我护理管理意识，促使个人状态得到改进，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的：观察分析对内分泌患者实施糖尿病健康教育对治疗依从性和生活质量的影响效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，收集60例内分泌患者的临床资料，随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组：常规护理，实验组：糖尿病健康教育。收集分析护理效果。结果：实验组护理后的生活质量评分更高，依从性更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：糖尿病健康教育可以有效促进内分泌患者生活质量改善，提高依从性，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的：支气管肺炎儿童患者护理中，探讨人性化护理服务对家属满意度的影响。方法：选择2022年12月至2023年11月接诊的儿童支气管肺炎患者80例为研究对象，对照组常规护理，观察组人性化护理服务。结果：观察组患者家属对于护理服务的满意度高于对照组。结论：儿童支气管肺炎患者护理工作中，人性化护理服务能进一步提升患者家属的护理满意度。

简介：【摘要】目的 研究糖尿病(DM)患者行个性化健康教育及护理干预的效果。方法：选择我院收治的88例DM患者，“双盲法”分基础组(常规护理)、个性组(个性化健康教育及护理干预)各44例，疗效比较。结果：干预前，比较两组血糖指标无差异，P>0.05；干预后较基础组，个性组FBG、2hPG及FINS值更低；遵医率更高，P<0.05。结论：个性化健康教育及护理干预可改善DM患者的血糖、优化遵医行为，值得推崇。

简介：【摘要】目的:探索社区老年高血压患者实施健康教育与慢病管理护理的临床效果。方法：收集社区收治老年高血压患者100例作为研究纳入样本，运用电脑随机分配方式将所有患者均分两组，一组采纳常规管理护理（对照组），另一组则实施健康教育与慢性病管理护理（观察组），整理记录两组患者不同干预后相关指标数据，观察分析差异表现。结果：观察组患者血压水平低于对照组，自我管理能力高于对照组，负面情绪评分优于对照组，各项数据间对比P值显示﹤0.05数值，实现统计学意义。结论：社区老年高血压患者实施健康教育与慢性病管理护理方式能够有效控制血压水平，提高患者自我护理能力及心理状态，进而降低并发症风险，值得临床应用。

简介：摘要：目的：观察延续护理结合健康教育对支气管哮喘（BA）患者的自我管理能力与生活质量的影响分析。方法：选择本院2022年10月—2023年10月接受治疗的支气管哮喘护理患者60例，按照随机分组将分为对照组和护理组，各30例，对两组的护理效果进行收集和分析。结果：护理组的BA病情控制情况高于对照组，有统计学差异（P<0.05）；护理组的生活质量调查问卷评分高于对照组，有统计学差异（P<0.05）。结论：BA患者通过延续护理结合健康教育可以有效控制病情，提高生活水平质量，值得推广护理。

简介：【摘要】目的：探究个体化健康教育在急性白血病护理中的应用效果及对护理满意度的影响。方法：选取本院2022年1月至2024年1月治疗的42例急性白血病患者为研究对象，以信封法分为常规组和干预组各21例，常规组实施传统的健康教育，干预组实施个体化健康教育。干预结束后，比较两组患者健康知识掌握度及患者护理满意度等观察指标。结果：干预组的健康管理知识掌握度（95.24%）比常规组（71.43%）高，P＜0.05。干预组的护理满意度（100.00%）比常规组（80.95%）高，P＜0.05。结论：个体化健康教育可提高急性白血病患者的健康知识掌握度与护理满意度。

简介：【摘要】目的 总结与分析健康信念模式的护理干预在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的应用效果。方法 选取我院呼吸与危重症医学科住院治疗的慢性阻塞性肺疾病患者60例为研究对象，随机分为观察组与对照组均30例，其中对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上进行健康信念模式的护理干预，观察对比两组的护理效果。结果 观察组患者的自我护理能力各项评分高于对照组（P＜0.05）；观察组患者的生活质量各项评分高于对照组（P＜0.05）。结论 在慢性阻塞性肺疾病患者的健康教育中采用健康信念模式下的护理干预，可明显提高患者依从性，促进自我护理能力与生存质量的提升，值得临床推广。

简介：[摘要] 目的：构建基于手术室平台的线上线下混合式教学模型 ，探讨该模型在继续教育培训中的应用成效。方法：将2022年进修护士分为对照组和实验组，每组各15名护士，对照组采用传统的线下培训的模式，实验组应用基于手术室平台构建的线上线下混合式教学模型进行教学，比较两组教学效果。结果：

简介：摘要：目的：探讨孕期保健措施结合量化健康教育对妊娠期糖尿病患者的护理效果以及预后影响。方法：在2021年9月~2022年9月期间选取86例妊娠糖尿病患者分别给予常规护理（对照组）和孕期保健措施结合量化健康教育（研究组），记录并对比护理效果。结果：研究组经护理后对于妊娠糖尿病知识的掌握水平更高；研究组经护理后的血糖水平更低；研究组不良事件率更低（P<0.05）。结论：孕期保健措施结合量化健康教育可以帮助妊娠糖期尿病患者有效实现对于血糖的控制，其对于患者预后健康的恢复具有积极的辅助价值。

简介：【摘要】目的 探讨自我效能支持联合知信行健康教育对血透患者健康知识掌握程度及饮食依从性的影响。方法 收集我院收治的166例血透患者，根据患者护理措施分为观察组(86例)和对照组(80例)，对照组给予常规的健康教育方式，观察组给予自我效能支持联合知信行健康教育措施，对比两组血液透析患者健康知识评分、透析充分性及依从性。结果 教育前健康知识评分组间无差异，干预后两组评分均升高，且观察组升高幅度大于对照组(P<0.05)；透析次数组间无明显差异，观察组饮食控制不理想、用药不合理、内瘘护理不当、运动缺乏等比例明显的低于对照组相应比例，差异具有统计学意义(P<0.05)；教育前尿素下降率、尿素清除指数组间无差异，教育后观察组尿素下降率、尿素清除指数均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 自我效能支持联合知信行健康教育可以有效提高血透患者依从性、透析充分性及患者透析知识掌握程度。

简介：摘要：目的：探讨孕期保健措施结合量化健康教育对妊娠期糖尿病患者的护理效果以及预后影响。方法：在2021年9月~2022年9月期间选取86例妊娠糖尿病患者分别给予常规护理（对照组）和孕期保健措施结合量化健康教育（研究组），记录并对比护理效果。结果：研究组经护理后对于妊娠糖尿病知识的掌握水平更高；研究组经护理后的血糖水平更低；研究组不良事件率更低（P<0.05）。结论：孕期保健措施结合量化健康教育可以帮助妊娠糖期尿病患者有效实现对于血糖的控制，其对于患者预后健康的恢复具有积极的辅助价值。

简介：【摘要】目的 探讨自我效能支持联合知信行健康教育对血透患者健康知识掌握程度及饮食依从性的影响。方法 收集我院收治的166例血透患者，根据患者护理措施分为观察组(86例)和对照组(80例)，对照组给予常规的健康教育方式，观察组给予自我效能支持联合知信行健康教育措施，对比两组血液透析患者健康知识评分、透析充分性及依从性。结果 教育前健康知识评分组间无差异，干预后两组评分均升高，且观察组升高幅度大于对照组(P<0.05)；透析次数组间无明显差异，观察组饮食控制不理想、用药不合理、内瘘护理不当、运动缺乏等比例明显的低于对照组相应比例，差异具有统计学意义(P<0.05)；教育前尿素下降率、尿素清除指数组间无差异，教育后观察组尿素下降率、尿素清除指数均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 自我效能支持联合知信行健康教育可以有效提高血透患者依从性、透析充分性及患者透析知识掌握程度。

简介：【摘要】目的 探讨自我效能支持联合知信行健康教育对血透患者健康知识掌握程度及饮食依从性的影响。方法 收集我院收治的166例血透患者，根据患者护理措施分为观察组(86例)和对照组(80例)，对照组给予常规的健康教育方式，观察组给予自我效能支持联合知信行健康教育措施，对比两组血液透析患者健康知识评分、透析充分性及依从性。结果 教育前健康知识评分组间无差异，干预后两组评分均升高，且观察组升高幅度大于对照组(P<0.05)；透析次数组间无明显差异，观察组饮食控制不理想、用药不合理、内瘘护理不当、运动缺乏等比例明显的低于对照组相应比例，差异具有统计学意义(P<0.05)；教育前尿素下降率、尿素清除指数组间无差异，教育后观察组尿素下降率、尿素清除指数均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 自我效能支持联合知信行健康教育可以有效提高血透患者依从性、透析充分性及患者透析知识掌握程度。

简介：【摘要】目的 探讨自我效能支持联合知信行健康教育对血透患者健康知识掌握程度及饮食依从性的影响。方法 收集我院收治的166例血透患者，根据患者护理措施分为观察组(86例)和对照组(80例)，对照组给予常规的健康教育方式，观察组给予自我效能支持联合知信行健康教育措施，对比两组血液透析患者健康知识评分、透析充分性及依从性。结果 教育前健康知识评分组间无差异，干预后两组评分均升高，且观察组升高幅度大于对照组(P<0.05)；透析次数组间无明显差异，观察组饮食控制不理想、用药不合理、内瘘护理不当、运动缺乏等比例明显的低于对照组相应比例，差异具有统计学意义(P<0.05)；教育前尿素下降率、尿素清除指数组间无差异，教育后观察组尿素下降率、尿素清除指数均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 自我效能支持联合知信行健康教育可以有效提高血透患者依从性、透析充分性及患者透析知识掌握程度。

简介：摘要：目的 探究个体化全程健康教育模式对糖尿病患者的相关知识掌握程度及出院后自护行为的影响。方法 选取本院2022年5月～2023年4月收治的糖尿病患者146例，随机分为两组。对照组采取常规教育，实验组在对照组的基础上行个体化全程健康教育模式。观察两组患者应用效果差异。结果 实验组护理后对糖尿病知识的掌握程度合格率高于对照组（P<0.05）；实验组不良反应发生率均低于对照组（P<0.05）。结论 个体化全程健康教育模式可有效增强糖尿病患者相关知识掌握程度，提升其自护行为水平。

简介：摘要：目的：评价对接受动态血糖监测联合胰岛素泵治疗的糖尿病患者，在临床护理路径下实施健康教育的效果及价值。方法：本研究借助回顾性方式展开，病例选取时段介于2023年3月-9月，将我院42例糖尿病患者（均接受动态血糖监测并实施胰岛素泵治疗）选取，依据基础资料匹配性原则分组处理（确保每组21例）；对照组实施常规护理，观察组在临床护理路径下开展健康教育。结果：观察组患者的自我管理水平明显高于对照组（P＜0.05）。结论：动态血糖监测联合胰岛素泵治疗糖尿病效果显著，在其基础上，以临床护理路径为指导实施健康教育，可确保患者更了解自身疾病而提高其自我管理水平。

简介：摘要：目的：分析基于授权赋能理论的健康教育联合等速向心+离心肌力训练在膝关节置换术后康复护理中的应用价值。方法：选择64例2023年4月~2024年4月在我院接受治疗的膝关节置换术患者，通过抽签法纳入到对照组和观察组，前者实施传统形式护理，后者予以基于授权赋能理论的健康教育联合等速向心+离心肌力训练，观察两组的康复效果、自我管理能力评分。结果：干预后观察组患者的自我管理能力各项评分均高于对照组P＜0.05。干预后观察组患者的Lysholm分数高于对照组，同时观察组患者的VAS更低P＜0.05。结论：膝关节置换术后康复护理中增加基于授权赋能理论的健康教育联合等速向心+离心肌力训练能够保障患者有良好的自我管理能力，同时通过科学的康复训练促进患者病情改善，提高日常生活能力。

简介：摘要：目的：探讨责任制护理+针对性健康教育对行腹腔镜胆囊切除术中老年患者并发症发生率的改善效果。方法：在2022年1月~2023年1月期间选取84例行腹腔镜胆囊切除术治疗的中老年患者分别采用常规护理（对照组）和责任制护理+针对性健康教育（研究组），记录并对比患者数据。结果：研究组经护理后的健康知识掌握水平与护理依从性更高，并发症率更低（P<0.05）。结论：责任制护理+针对性健康教育可以帮助腹腔镜胆囊切除术患者提升护理效果并有效实现对于并发症的防控，其值得推广。