简介：

简介：摘要：由于教育改革的深入，教师们都开始响应号召在课堂教学中优化教学模式培养学生的核心素养，本文围绕着解决问题教学分析小学数学核心素养的养成并提出实施策略，以供教师参考。

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简介：摘要：阅读作为人类获取各类重要消息的最快方式之一，也在学习、工作和生活中起到了重要的信息传达作用。在如今的小学教学中，学生应当如何掌握阅读能力并如何有效地提高其自身的阅读效率呢？事实上，课堂上低效的阅读教学问题并不是由学生造成的，而是由教师不恰当的教学设计或不恰当的指导造成的。针对这些问题，笔者展开了以下的探究与分析。

简介：　　【摘要】小学语文课堂教学强调预设有效活动，能够将课堂教学情境进行模拟，对于学生来讲也是更好的理解语文知识的有效措施方法。当学生能够在教师的指引之下，实现对阅读知识内容的深入性探索分析，则理性思考与学习目标能够顺利达成，一些意外的阻碍教学活动的现象也能从源头得到处理。

简介：摘要：在教育领域,提问被视为学习过程中的核心活动之一。然而,如何引导学生提出高质量的问题仍然是一个挑战。在本文中,我们将探讨如何引导学生提出高质量的问题,以促进他们的思考和理解。本研究对于促进学生的批判性思维、创造性思维以及综合运用知识的能力具有重要的指导意义。

简介：摘要：社会急剧发展所产生的种种消极因素在一定程度上影响了学生的道德观念和行为习惯，也损害着学生的生命发展，使得个别学生对自己的生命生出越来越多的困惑，甚至做出轻贱生命的行为。如何才能让学生善待“生命”，更好地“生活”，身心都获得全面发展，这是对国家的挑战，对教育的挑战，更是对学科生命教育元素问题设计的巨大挑战。因此，为了学科新课程改革更好的顺应时代发展的要求，本文以“为了每一位学生的生命发展”为出发点，从学科课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面赋予生命教育必要的人文关怀。主要从化学学科生命教育渗透方法、问题设计原则及呈现方式三方面进行了综合阐述，在初中化学学科教学过程中针对初中学生的生命问题和认知误区，确定相应的生命教育问题元素。生命教育问题元素的设计应适应初中学生身心发展的特点创生出以学生发展、成长需要为核心的，富有生命色彩。

简介：【摘要】随着现在社会的飞速发展，在物质条件丰富的基础上，人们对幼儿园的教育也开始重视起来。尤其是心理健康教学便显得极其重要，在幼儿这个阶段的模仿力，想象力，创造力是最强的，但在对世界的认知上，是一无所知的。做好幼儿园的心理健康教育将会奠定幼儿性格未来的发展方向，以及健康人格的塑造方向。对于儿童从小不仅要注重他们的能力培养，也要注重他们的道德培养。只有防止幼儿心理问题，才能确保幼儿心理健康。

简介：摘要：本文探讨了心灵呵护与心理健康在小学生成长过程中的重要性，以及教师师德关怀在其中所扮演的关键角色。文章首先分析了心理健康在小学生成长中的作用，然后阐述了教师师德关怀在小学生心理健康成长的作用。接着，文章讨论了教师的师德关怀对小学生心理健康的积极影响，以及学校、家庭和社会在支持教师师德关怀方面的责任。最后，文章得出结论，强调心灵呵护与心理健康是小学生成长的重要保障，教师的师德关怀在其中发挥着至关重要的作用。

简介：大学生创造力可以分为两种：广义的创造力和狭义的创造力。Ⅲ广义的创造力同创造的过程是密不可分的。狭义的创造力不仅同解决问题的过程相联系，而且同创造性的解决问题所产生的创造性成果——创造发明相联系。创造发明是创造性人才的最显著标志。但从大学生的学习特点、

简介：摘要近几年，素质教育在我国正在迅速发展。然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对时下中学生的问题日益增多，中学生心理健康教育是引起我们认真重视的一个课题。加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。

简介：文章以大学生为被试,探讨心理弹性在成就动机与焦虑之间的中介作用。采用心理弹性量表（CD-RISC）、成就动机量表（AMS）和状态-特质焦虑量表（STAI）对1789名大学生进行测量。结果显示：成就动机与心理弹性呈正相关,与焦虑呈负相关;成就动机和心理弹性对焦虑均有预测作用,其中心理弹性对焦虑的影响中有部分中介作用。由此得出结论：心理弹性在成就动机对焦虑的影响方面起着部分中介作用。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，以智能手机为代表的数字终端为人们提供了丰富的应用程序，给人们的生活带来了更多的便利和多样的娱乐手段。因此越来越多的人成为了“低头族”，而且“低头族”人群呈不断扩展延伸的趋势，甚至已延伸至学生的课堂上，出现了“小学生低头族”，这严重地影响着孩子们的学习和身心健康。

简介：摘要： 心理健康状态是对一个人的整体健康水平进行衡量的一项重要指标。初中时期是学生三观形成的关键时期，处于这个时期中，学校、教师和家长都必须高度重视和关注学生的心理状况，并给予学生及时引导和疏通，确保其形成积极向上的心理，以健康自信的心态全身心投入到学习与生活中。因此，本文主要研究对初中生进行心理健康教育的有效途径。

简介：摘要:大学生积极心理品质是个体相对稳定的正向心理特征，影响或决定着个体思想、情感和行为方式的积极取向。我国正处于网络高速发展的新时期，社会的发展对大学生的心理素质提出了更高的要求。本文基于新时代大学生积极心理品质的内涵和现状问题，来重点阐述大学生积极心理品质生成与培养，从而预防大学生心理问题的发生和促进人格的完善，促进和谐校园和社会的构建。

简介：摘要：在小学心理课堂当中所运用的积极心理学教育理念，主要是为了帮助学生能够对学习和生活树立积极向上的思想态度，尤其关注学生在课堂当中幸福感的生成研究，所以，作为小学心理课教师，需要重点关注学生的心理发展状况，深入了解学生对于幸福课堂的理解，按照积极心理学的教学理念指导，帮助学生能够在课堂当中更加有效的生成幸福感，从而激发学生对学习的热情，有效促进学生学习效率的改善。本文将从积极心理学的视野下来展开小学生课堂幸福感的生成，展开幸福感获得的表现分析，并结合小学心理课教师具体的教学实践方式进行培养路径探究。

简介：摘要：课堂主题语境文化本身作为英语活动学习过程中的一项重要的组成部分，始终在英语教学的全过程中渗透传递，对于学生的英语文字理解能力、英语学习习惯、文化意识培养、思维品格塑造都有积极的影响作用。但是在当前的课堂主题语境文化构建的过程中，很多教师都缺失了对于课堂主题语境文化品格的认识和理解，导致教学质量难以提升，教学的作用不能充分的发挥出来。为此本文结合课堂主题语境文化品格的塑造现状，进一步分析课堂主题语境文化的实际特点，对小学英语的课堂教学活动进行判断分析，阐述了课堂主题语境文化对于小学生英语学习的重要影响，以求能够全面发挥课堂教学效率，提升课堂教学质量，促进小学英语教学工作稳步推进。

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简介：这是一个网络上流传很广的笑话。教师的预设是想让学生明白树上的鸟都飞走了，可是在具体的教学过程中，学生并没有按教师设想的来答，而是不断地反问教师，最后教师只好晕倒。这虽然只是个笑话，但从中教师可以明白教学中预设和生成的关系。

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